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在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的鼓的作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
鼓的作文400字 篇1
每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式不尽相同。我最喜欢鼓励的爱。
有一次数学单元考试，我只考了68分，我很伤心，便哭着跑回了家。我打开门，妈妈微笑着问我：“怎么了？”我告诉妈妈：“这个单元我考得不好。”妈妈问我：“考了多少分？”我用细小的声音告诉妈妈：“我只考了68分。”
妈妈听后，用纸擦掉我脸上的泪珠，对我说：“没关系，成绩并不代表现在，别哭了。把试卷拿来，我们来看看，复习一遍，再重新做一遍，好吗？”我点了点头，便从书包里拿出试卷。
妈妈看后，絮絮叨叨地指导我应该怎么样解题，分析出错误的原因，并让我重新做了一遍。可是，有一道题我总是解不出来。妈妈说：“没关系，继续想一想。”我听了妈妈的话后，又继续做了起来。但我却总解不出答案。
妈妈又鼓励我：“继续想，我来帮你理清思路。”在妈妈的指导下，我重新做了一遍，终于解出来了。我对妈妈说：“妈妈，我解出来了，答案是512！”我高兴地对妈妈说。妈妈听后对我说：“这次失误要用下一次的成绩来弥补这次的'失误哦！”我听后，点了点头。
在第四单元的考试中，我考了全班第一名，我恍然大悟，心震动了一下，想道：这是妈妈给我的鼓励，给我的爱。有鼓励就有动力。
鼓的作文400字 篇2
翻翻日历，真的感到时间老人的步履匆匆，弹指一挥间，自己站在三尺讲台为人师表已经二十个年头。每每面对学生，我总要问问自己：我应该给学生留下什么？我能给学生留下什么？这个问题一直萦绕在我心头，直到读到一篇《遥远的掌声》的文章后，我才找到答案。
哈佛大学的罗尔斯教授是当代社会学大师，在学术界有着不可撼动的地位。正是这样一位大师，在学期结束讲完最后一节课走下讲台时，赢得了全体学生热烈的'掌声。学生们用掌声向他致谢，在他走出后许久，掌声依然不衰。一名中国留学生的双手拍得又红又痛，便问旁边的同学还要拍多久，同学回答：“让罗尔斯教授在遥远的地方还可以听见为止。”
直到今天，我依然被这篇文章感动着，为罗尔斯教授受到学生如此的尊崇而感动；为学生如此爱戴他们的老师而感动。
我想，要让遥远的掌声响起，首先得有充满爱心而又敬业的老师和由衷地愿意为老师鼓掌的学生。这么多年来，我思考着，努力着。为此，我将以近于爱情之情、亲情之情，爱我的工作，爱我的学生，为他们播下一颗精神的种子，让他们由衷地为我鼓掌！期待我的学生的掌声真诚的响起来！
鼓的作文400字 篇3
前几天刘老师给我们展示了班长韩君怡同学的随笔本，并在班里问我们谁想和韩君怡PK一下，不一会儿就有几位同学来挑战了。昨天老师又让我们自愿展示自己的隨笔本。
沉静了一分钟后，陆续有人来展示。此时的我有些犹豫，手里紧紧地握着随笔本，然后翻到昨天刚刚写的《一气呵成》，看着我的字体，我的手都被紧张的汗水浸湿了一片。这时我的背后传来赵宇轩的声音：“写得这么好！你上去试试吧！”韩君怡也说：“写得挺不错的！没有一处涂改，去展示台没问题哦！”王琪涵和刘芷妤也凑过来观看我随笔本的字体，看了之后还对我说了“加油”！这使我觉得信心倍增。然后我就拿起随笔本来到了讲台上面。和我一样来展示的同学有：李勇博、韩家澍、宋亚轩、冯筱雅、马千子、和明泽。 刘老师先让我们把随笔交给张澈，再让我们站到最后一排，这样在投影仪上看得清楚整体效果。其实把随笔本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待开始展示。马千子、宋亚轩他们的字一展示完，我脸上的`笑容僵住了，紧张地对和明泽说：“哎呀！我好紧张啊！他们写的字都好漂亮啊！”和明泽听后对我哈哈一笑说：“没事，别紧张！我觉得你写得很漂亮，我写的可能还没你好呢！再说了同学对我们字的评价，也是我们进步的空间啊！”我听了后心里暖洋洋的。 最后我的字体被老师和同学们评为“潇洒、大气”！我特别特别的开心，因为有这么多同学鼓励我，我会更加努力的！
鼓的作文400字 篇4
我之前一直十分胆怯，不太敢在讲台上讲话，可是一次掌声更改了我。
那时我不久从秀小转到没多久，大约才两三个礼拜。第一单元上好啦，要开展第一次口语交际训练，看到组长踏入去摇签，我心提及了喉咙，为何我心提及了喉咙呢？由于大家工作组并沒有开展许多 沟通交流，并且我原本就害怕在讲台上发言，再再加上我是新到这一班，万一出洋相该怎么办，因此 我还在观众席一直期盼，千万别抽到我，抽中别人吧。大家组长早已开展摇签了，我心伴随着大家组长的姿势而颤动，组长早已开启那张纸头了，她一看，高声喊到：二号，应飞舞。居然确实就是我。老师说：应飞舞，这是你来我们班的初次上台演出，让你一分钟的時间让你好好机构一下語言。一瞬间，班里一下子瞬间静了，53双双眼静静地望着我，我一下子越来越更焦虑不安了，这时候，教师又讲过：“快点儿，也有30秒，再不上来给大家组零分，大家组的组长激励我讲：“给油。我明白自身不可以再胆怯了，我不能错过教师的期待，工作组同学们的殷切期望，乃至班里的期待，因此我站了起來，踏入了讲台，班里都传来了掌声，我演说完便倒台了，我尽管得了最终一名，可是我认为結果并不重要，关键的`就是我挑戰了自身。
我谢谢我们班的学生们，感谢你们给与我的掌声，也给与了我上台演出的胆量，使我心中给出了一朵信心之花。
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