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班里的事作文
更新时间:2023-06-04 14:54:34
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【精华】班里的事作文三篇

  在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的班里的事作文3篇,欢迎阅读与收藏。

班里的事作文 篇1

  下课铃响后,同学们纷纷走出教室。班长冬冬刚走到门口,就听见身后”叭“的一声。

  原来,天生猴急的小东往外跑时,不小心把”哭王“的书碰翻在地,他收不住脚,竟踩了上去。

  ”哭王“一看,一把拉住小东的手臂,红着脸,咬着牙,用一根手指戳着对方的胸口,怒气冲冲地大吼:”捡起来,给我擦干净!“小东见”哭王“这么气势汹汹,溜到嘴边的道歉话缩了回去,死也不捡,还把手一甩,头一扭迈开大步开溜了。

  ”哭王“这下火了,冲上去狠狠一推。小东毫无防备,跌倒在地。急脾气的小东马上爬起来,冲过去也狠狠一推。就这样,他们两个你推我搡,各不相让。别人怎么拉也拉不开。也不知道”哭王“那里被撞疼了,终于放声”哇哇“大哭起来,脸上的.泪水就像小河一样”哗啦啦“地流,还一屁股坐在地上不起来了。

  冬冬无奈之下,只好向老师求助。

  这下”哭王“和小东想逃也逃不了了,因为只有不互相埋怨,互相谦让,才是正确的。

班里的事作文 篇2

  班里总会发生许许多多新鲜事,每每想起,心里总会荡起层层美好的涟漪。

  一天早晨,老师带来了一位新同学,我放下书本,抬头一瞥,原来是个乡下佬啊──头发是老土儿的马尾辫,身上穿着“百花盛开”的裙子,脚上穿着土布鞋,皮肤黑黝黑黝的,不过人长得挺秀气──单眼皮,樱桃小嘴,小巧的鼻子,眼睛炯炯有神,仿佛有两滴水珠在她的眼睛里转。她很害羞,简单地介绍自己就匆忙地跑了下来,却又不知去哪儿,惹得我们哄堂大笑。老师领着她走到我身旁,“你坐在她身边吧!”她迟缓地点了点头,小心翼翼在我身边坐了下来,出于礼貌,我朝她笑了笑,她也甜甜地笑了。

  第二天,我就见她提着一桶水吃力地走来,然后拿起拖把托起地板来,这不是男生才做的事吗?她怎么去做了?小A恶狠狠地说:“乡巴佬就应做最脏最累的活!”然后还吐口唾液,她的眼睛上蒙上了一层“泪霜”。课后,她又去擦黑板了,白色的粉笔末铺天盖地向她飞来,第一排同学露出憎恶的眼神,说:“你怎么连黑板都擦不好?粉笔末都飞到我身上了,你是不是存心的?”说罢,赠送了她个大白眼,她没有回话,低着头灰溜溜地下来了。

  第三天,她很早便起来了,还帮我打扫了卫生,把桌子擦了,还检查了几遍,“谢谢!”她愣住了,然后小声回了句:“不客气!”脸上洋溢着淡淡的微笑。老师走来了,拍拍桌子说:“现在谁也别动,检查卫生!”说罢,便下来巡视。我这才猛的想起:老班昨天说今天要检查卫生!我怎么将这么重要的事情都忘了?我好像吃了苦瓜一样难受。“嗯,这次大家都表现不错!位置都很干净!”我一愣,我位置上不是有很多垃圾吗?想起早上同桌的忙碌,原来是为了这个呀!“小B,咱们做朋友吧!”我微笑着说,“啊?好啊!”她甜蜜地笑了。从此,她和我成了好朋友,形影不离,她也因乐于助人得到了全班的`认可。

  这就是我班里的那点事,一个拥有美好心灵的人,终会得到大家的喜爱。

班里的事作文 篇3

  开学已经八天,经过与孩子的接触,发现孩子们很可爱。

  昨天我们学了认一认1,我先让孩子们看图,要求他们说一说图上画的是什么,结果他们回答都很简练:“人”“口”。为了训练孩子的说话能力,我要求孩子必须是我怎么问,你怎么答。如,我问:“图上画的有什么?”你答:“图上画的有手。”“图上画的是几只手?”“图上画的是一只手。”目的是训练孩子吧话说完整,一些用心的孩子很快记住了,但也有一些孩子似乎弄不明白老师的要求,依然是高度概括:“目”、“水”。不着急,慢慢来。

  在认字的过程中,我增加了难度,给这些字找朋友。我先举例:人——大人,然后让孩子发言,结果孩子们的词汇之丰富出乎我的想象,他们分别说出了以下词语:人物、人们、大人、小人、人口、好人、坏人、成年人、年轻人等;口:人口、口腔、门口、张口、进口、入口、出口,郭子成竟然想到了“杀人灭口”。我问,你知道它的'意思吗?孩子摇摇头,我便简单给孩子举例说明。“足”字组词我以为难度挺大,没想到孩子们说出好几个:足球、足迹、足球场、赤足,在我的启发下,孩子们又想到了足够、满足,我好高兴。看到孩子们如此能干,我又增加了难度,要求他们字词句交朋友。我举例:人 人民 中国人民很伟大。让孩子们模仿。人 大人 爸爸是大人。我又说:“你们看我是什么人?”这下教室可热闹了。他们有的说老师是一个好人,有的说老师是一个漂亮的人,有的说老师是一个年轻人,我赶忙纠正:“我可不能算年轻人了,至少是个中年人。”有的说,老师是个善良的人。我好开心。然后我又问孩子:你是一个什么样的人?蔡浩宇手舞足蹈地告诉我:“我是一个勇敢的人。”王圣然说:“我是一个自信的人。”回答得多好!

  在枯燥的拼音学习中,穿插些汉字教学和阅读欣赏,孩子们很有兴趣,我也很乐意。当讲到“火”字时,我讲了我们的祖先开始怎么茹毛饮血,后来是森林中突发的大火逐渐改变了人们的饮食习惯,并慢慢学会保存火种,还想办法自己取火,这时好几个孩子提到钻木取火。可见一些孩子知道这个故事。

  由此我想到,鉴于一部分孩子的知识面逐渐拓宽,视野相对开阔,而且在学前已接触过拼音,这几个字母对他们来说是小菜一碟,由此我们不能只盯着书本上的几个拼音字母,而应想办法满足这部分孩子的求知欲,使他们学有所获。于是,我从开学第一天起便开始了日有所诵,我们已经背诵了五首儿歌,加上学校要求背诵的附小学生一日常规七字歌,我们的孩子每天都在积累语言。

  下一步,我们已经和家长朋友商量好,购买全阅读,穿插绘本阅读,让孩子沉浸在浓郁的书香中。

  花絮:

  上周五,张路昊因为玩班上的教具木尺,不小心扎了个刺,挺大个的孩子在那里呜呜地哭。我问清缘由,把他带进办公室要给他挑刺,结果他哼哼唧唧不愿去。我说,不挑出来会更疼。不得已,他跟我到办公室,然后不停地问:“老师,挑几针?你用尖的那头还是穿线的那头?(懂的还不少吗)”叫一屋子的人忍俊不禁。我因为眼睛花了,看不见,便请别的老师帮忙,他又说:“老师,你叫个挑得最好的人给我挑!”

  前天放学,有几个孩子家长来晚了,我便陪着他们等家长。结果听到了他们的谈话:

  生甲:我奶奶生了我妈妈。

  生乙:不对,你妈妈是你姥姥生的。

  生甲:我没有姥姥。

  生乙:没有姥姥怎么会有你妈妈?

  生甲:不知道。

  生甲:没有姥姥就没有你妈妈,那你从哪里来?

  生乙:不知道。

  昨天中午,生甲因为在午托部不睡觉,值班老师把她领到我那里。我问:“某某,老师叫你来这里干什么?”生甲一脸兴奋,笑眯眯地说:“不知道。”“是让你领红花吗?”“不知道。”“你做错什么了?”“不知道?”“你中午睡了吗?”“没有”(倒挺诚实)。

  我知道这个孩子年龄不大,便问:“你过生日了吗?”谁知她更兴奋了,眉飞色舞地说道:“今天晚上我们就去吃我的生日。”跟这么天真可爱的孩子在一起,你还有什么气可生?

  今天中午刚吃过午饭,午托班的值班老师便来找我,我问什么事,她告诉我说我们班有一个女孩子自己把衣服脱下来在厕所洗了,她下午没有衣服穿,而且她洗的衣服也没有地方晾。我上去看见孩子赤裸着上身躺在被窝里,赶忙给家长打电话让给孩子送衣服。因为今天特别忙,当时我只看了看孩子,也没顾上问原因,直到晚上8点多,我忙完手头的工作,才想起问家长孩子为什么要洗衣服。家长告诉我:这是孩子的姑姑昨天才给她买的新衣服,孩子很喜欢。可今天在和同学玩耍时弄脏了,她看见午托部的洗手池上有肥皂,便把衣服洗了。原来如此,看来这个孩子一是挺讲卫生,二来也爱劳动,不错!