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在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的木头人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
木头人作文1
游戏规则是，一个人当抓木头人的人，一个人当木头人。游戏开始，抓木头人的人要说：123木头人，不许说话，不许动。说完之后后要是看见木头人在动的话，那就是木头人输了。但是抓木头的`人再说，123木头人的时候。木头人是可以动的。要是抓木头人的人说完了，木头人没有动的话，那就继续一次123木头人，不许说话，不许动。知道木头人一到抓木头人的人身边的时候，木头人只要一碰到抓木头人的人它就要扭过来，去抓木头人。木头人要是又继续跑到原位的话，那就下一局。
我记得那时候我常常和院子里的几个小妹妹一起玩123木头人。那时候从中午玩到晚上要吃饭的时候都可以，我还像个没事儿一样和他们玩着木头人。乐此不疲。也只是妈妈叫我回家吃饭的时候我也才恋恋不舍的回去。
这就是我童年最喜欢玩的游戏，小伙伴们你们最喜欢玩什么游戏？
木头人作文2
一二三木头人这个游戏，大家都玩过吗？我觉得这个游戏很有意思，很刺激。如果你没有玩过，那就请听听我给你讲讲吧！
这个游戏是一个团队游戏，至少需要三个人或三个以上。首先需要大家用石头剪刀布的形式分出胜负，输的人是抓人方，赢的人是被抓方。然后需要被抓方的“家”和被人方的'根据地。一切准备完毕后，游戏开始了。当听到抓人方喊一二三木头人时，被抓方就要开始进攻、挑衅对方，要去用手触摸对方的手或背部，然后抓人方就要反击抓人，被抓到的人就输了。然后再进行新一轮的游戏。
我在游戏中是被抓方的时候，我的心情很忐忑，一直在犹豫，要不要摸抓人方，因为抓的那个人跑的比我快，我摸过他后，能否跑到自己的阵营这可是拼速度的时刻，虽然犹豫，但是最终还是发起了进攻，哎呀，好险呀，我差点没能成功脱身。
这个游戏需要有团队精神，锻炼了我们的反应能力和奔跑速度。同学们，什么时候咱们也一起玩一玩呀。
木头人作文3
我写完作业仔和我小侄儿玩一二三木头人的游戏。
规则就是不许说话、不许动、不许露出大白牙！我说了规则，小侄还是不明白，然后我又说了两三遍他才明白。好，第一次决战逗笑人，你当逗笑人，小侄当木头人，我的小侄木头人的姿势有些好笑，他坐在地上低下头，我绞尽脑汁的.想办法把他逗笑，吐舌头、翻白眼、讲笑话......都无济于事，他依旧笑不出来，动也不动一下，“结束”姐姐一声令下，小侄赢了，他立刻张开嘴巴，露出两排洁白的牙齿，眼睛眯成一条线，比来个剪刀手，在我面前炫耀了好半天，接着上去姐姐那里领“小礼物”
第二轮游戏又开始了，我变成了可怜的木头人，而小侄变成了逗笑人，我只听姐姐一声下令，我的小侄便开始逗我笑了，我看见他的脸，我就忍不住“噗”的一声笑了出来。
通过这个游戏，我不但收获了快乐，还明白了无论遇到什么事都要沉着应对！
木头人作文4
“我们都是木头人，一不许动，二不许笑。三不许笑，在加一个不许动。”
儿歌一结束，我们班（三.一）一起玩木头人游戏，游戏一开始。全班便鸦雀无声，一根羽毛掉在地上都听得到。全班有各种各样的动作冷面杀手、饿狼扑食……我们小组也各式各样，看我们罗乐：“双手合并，两脚合并，直直地站在地上，就像一个厉害的神仙。”猜想她在说：“我不会输给下等的人类，因为我是上等的神仙。”母宗翮是右手弯曲放在胸前，左手像打羽毛球，发球动作，左脚在前，右脚在后，像永不服输的'军官，他好像在说：“我是一个合格的二个小时站姿的军官，我是不会输的。”
我笔直站在地上，时间一秒一秒的过去，听着张老师一个一个同学退出后，我心想：“我要坚持，不能输。”可是，我同桌罗乐在假笑，我忍不住了，哈哈大笑起来，张老师听到了，说：“佟洋毅退出。”全班一直到张老师说：“停。”后面赢的同学欢呼着胜利，可我输了。
木头人作文5
一个周五的下午，我们在班里玩了木头人的游戏。游戏规则是有一位同学充当老师来发口令，同学们根据口令做出不同的动作，当老师说出“123木头人”时所有同学定住不动，谁动就要受到惩罚。张老师指定由王怡然当王老师来下令，王老师说：“预备，开始！”班里都乱成了一锅粥，同学们东奔西跑这儿跑跑那儿跳跳，教室里到处都是我们兴奋的喊叫声。当老师说：“1、2、3木头人！”班里瞬间就变的鸦雀无声，我看了看左边，方圆在跟王紫铭说悄悄话，好像在说一些很机密的事情；我又往右边看了看，孟星宇摆出了一个名侦探柯南的.姿势，仿佛要说“真相只有一个”；而我，摆出了一个要扔手榴弹的姿势，我还是努力忍住没有笑了出来，不过，我举着手也挺累的，差点就坚持不住了。最后，王子鸣和薛梓健没有坚持住身体动了还发出了声音受到了惩罚，下周一要给我们大家表演节目！木头人游戏，可真有意思！
木头人作文6
今天我和小伙伴们来玩什么呢？猜字谜，照镜子。嗯，那还是玩一二三木头吧！
规则是首先我说：“一，不许动二，不许笑，三不许露出大白牙……”接着我们要做到以上，几点要求，如果有一个人没有做到那她就算输。
小伙伴们知道了游戏规则就开始玩啦！我说完口绝，大家纷纷都不动了。可是一个小伙伴输了，然后他就开始逗别人笑。小伙伴们一个接一个的`输。最终我赢啦！“我赢啦！”我大声说道，脸上露出了笑容。我骄傲的不能行，可是接下来的赢家可就不是我了。妈妈对我说：“骄傲使人落后，你好好想想这句话。”说完妈妈就走了。我明白了，然后接下来的几次有时我赢有时小伙伴们赢，但大部分都是我赢的。但大家都很开心，我也不骄傲了。
从中我明白了，两个道理：骄傲使人落后，但输不一定就不开心了。
木头人作文7
“哈哈哈”同学们笑得欢快极了，因为今天我们玩了一个游戏叫木头人。
首先我们选了木头人和逗笑人，大家的心情都非常开心。游戏开始了，大家开始奔跑着，有的人大摇大摆的走着，有人就小心翼翼的走着，生怕反应不过来。耳朵翘翘得像大象的耳朵。而我慢慢的走着，眼睛瞪得大大的，像水汪汪的葡萄，嘴巴轻微的微笑着，快速的走着小碎步。“停！”林老师叫道。突然所有的木头人都一动不动的站在原地，而我被逗笑人差点逗笑了，然而他并没有放弃，反而找来了很多同学，然而我还是一动不动的.站在原地，结果被眼睛大大的，鼻子小小的，像一个可怕的幽灵，用一个红红的东西捣了我的嘴唇，吓了我一跳，赶紧跳了起来。
结果是一位红笔盖，这输的真冤了。虽然我输了，但是我不要气馁，我也有像这样的开心事吗？
木头人作文8
今天张老师让我们做一个有趣的活动——“木登海”。
首先，老师教了我们一首儿歌。我来念一下：“我们都是woodenhead。我们不能说也不能笑！别动，别叫！我们都是woodenhead，看谁做的`最好！”老师说这首儿歌是游戏规则要“woodenhead”。我们又看了一遍。突然，全班鸦雀无声。没有人在笑，也没有人在动。一个男同学，踮起脚像猴子一样，没坚持多久就倒在椅子上了。几个学生笑了。还有一个同学，双脚叉开，身体回头看同学。
老师让我们同桌，轮流做“搞笑的人”和“木登海”。一开始我以为自己是个“搞笑的人”。我左看右看，终于让同桌笑了一点，但她立刻不笑了。轮到我当“木登海”了。同桌先做了个鬼脸，没让我笑。她又挠我腋下，我还是忍不住笑了。
游戏结束了，老师说每个班都会玩游戏。感觉很幸福。
木头人作文9
今天体保课，老师让我们做木头人游戏，跟红绿灯的游戏规则很相似。
老师把我们分成四级，而我们组最惨，因为我们组的成员都不知道木头人怎么玩，所以玩得有些乱。刚开始还好，前面部分游戏规则大家还记得清楚，玩得也很好，可到了后面部分我们没记清楚，就乱抓了起来。渐渐地，大家你想一点、我想一点，终于弄清楚了，但是这时候老师却叫我们回教室了，我们依依不舍地离开了操常
虽然，我们没有很好地理解游戏规则，中途出现了差错，但我们仍然玩得很开心。
木头人作文10
今天老师带我们玩了一个游戏，名叫“123木头人”，老师说：“游戏规则是，说完123木头人，不许说话，不许动时，就摆一个造型。”老师说：“游戏开始。”我们大声的念着：“123，木头人，不许说话，不许动。”话音刚落，同学们一个个都像木头人一样，一动不动的`。有的坐在凳子上，手放在膝盖上。有的趴在地上，脚分开，像一条大虫子。还有的手抱着头坐在凳子上，像被老师骂了一顿似的。最有趣的是两位同学抱在一起，好像好久都没见了一样。我摆的造型是趴在桌子上，头躺在胳膊上像睡着了似的。
我今天很开心。
木头人作文11
叮铃上课了，老师宣布今天带领我们玩一个有趣的游戏，木头人游戏老师刚说完，同学们就兴奋地跳了起来。
老师说，安静游戏规则很简单，一不许笑，二不许动，三不许露出大白牙，同学们，迫不及待地想要开始游戏，老师一声令下，教室里一下子就热闹起来了，同学们，一个个使出了十八般武艺，有的同学在做鬼脸，有的.同学跳起来了，有的同学嘻嘻哈哈的大笑起来。快看，有个同学摆了个孙悟空的造型，可惜他没有十二般变化和火眼金星。我打起来了太极拳，不紧不慢的做着太极动作，一直等着老师回头。
老师猛地转过身来，同学们立刻安静了下来，一个个保持着做的动作都变成了木头人，可是不到一分钟的时间，有的同学就坚持不住了，有的同学忍不住笑了起来，有的同学没有站好，一下子坐在了地上，我一动也不动，随着老师宣布时间到，我和其他胜利的同学一起欢呼了起来。通过游戏让我知道了，坚持就是胜利，不要半途而废。
木头人作文12
今天下午第二节上课后，老师来到教室，面带微笑地对我们说：“同学们，我们一起玩123木头人的游戏吧！”
老师一声令下，我们就摆出了各种各样的姿势。全班瞬间都变成了木头人，我往左边瞄了一眼，只看见我的同桌摆出奥特曼的造型，他双腿叉开，双手握拳，举起双臂。我再往后瞄了一眼，看见好多人站到椅子上，保持立正的姿势，但它们的表情各不相同，有的同学挣大了眼睛，有的有的`伸出了舌头，还有的同学张大了嘴巴。看着他们有趣的造型，我心里想：“真是太搞笑了！他们能一直坚持下去吗？”正想着我发现自己已经坚持不住了！
游戏结束了，我们今天玩的可真开心啊！“木头人”这个游戏让我学会了对一件事情一定要有坚持和耐心，这是这件事情成功的关键！
木头人作文13
“哈哈哈哈”今天教室里又传来了一片笑声，同学们像一只只欢唱的小鸟，原来林老师带我们玩了木头人。
有些规则是这样的，先选五个木头人站在前面，再选一个逗笑人，逗木头人笑。
游戏开始了，老师选的五个人站在前面，然后林老师大喊了一声:“开始！”木头人就在教室里随便走动。有的慢慢的.走，慢的像只蜗牛，有的快步走，像只在散步的鹿，还有的跳着走，像一只兔子。这时，林老师又大喊了一声“停”大家有的昂首挺胸像一个大公鸡，有的低着头像一个被老师惩罚的孩子，还有的一只腿站立，好像在天空中一样。逗笑人也出动了，他走到一个人面前，嘟起嘴，在木头人的脑袋上吹了一口气，可木头人没笑，他又走到另一个木头人旁对他笑了笑，木头人居然笑了。我到了座位上，他最后又来到了王禹杰的面前，王禹杰我已经两个脸蛋红了，嘴里好像憋满了气，然后也输了。
虽然今天我输了，但是我也体会到了快乐。
木头人作文14
写完家庭作业后，我和几个好朋友来到楼下玩耍，正当我们玩得开心的时候，张明突然说：我们一起玩一。二。三。“木头人”游戏吧？大家听到后，都举双手同意。
然后我们大家各自玩各自的游戏，我和李红玩拍手游戏，李洪刚练篮球，小柔在跳皮筋。在我们玩的热火朝天时，听到了张明突然喊道一。二。三。“木头人”！我们几个瞬间都变成了一动不动的“木头人”了，谁动谁就输了游戏。我往左边瞄了一眼，看到了李洪刚弯着腰摆了个弯腰老大爷的姿势，好笑极了。我又往右边瞄了一下，看到小柔拿着跳绳伸开双臂定在那里，像是要起飞一样。我和李红更搞笑了，我们俩手挨着手定在那里，像在是打架。
这时听到了妈妈在喊我回家，我又不能动，妈妈问我你们在干嘛呢？这时张明喊道：游戏结束。妈妈看到后明白了，说你们是在玩“木头人”游戏吧！我们大家都开心的`说：是的。
木头人作文15
上周日我的妹妹，来到了我家。
妹妹玩坏了我的所有玩具，我有点生气，可是我只能在心里说你不要玩了，有所思的`想着。
我和妹妹说：我们一起玩儿一二三木头人游戏吧！我和妹妹说了规则规则是一个人在前面一个人在后面你要摸到我后面再跑到起点我就不能抓你了。
于是游戏开始了我来抓，妹妹跑，妹妹摸到了我我也抓到了他！我可累坏了，妹妹还是活蹦乱跳的精力充足的，开心的对我说我来抓，我来装抓。
这一局游戏开始了，我走了几步妹妹说停立刻停了下来，可我还在左顾右盼呢！妹妹高兴的说：姐姐你的眼睛和你的手动了一下，姐姐你输了！我赢了！姐姐姐姐你说我棒不棒呀！我说：你可真厉害呀！但是我的心里很不服气！就在这时妹妹说：姐姐再见我要走了！我恋恋不舍的把妹妹送到了门口。说下次在来一起玩，下次姐姐还陪你玩游戏！
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