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在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的神奇的盒子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
神奇的盒子作文1
太阳从东方慢慢升起，放射出万丈金光，树木、花草、亭台，全都被照亮了。我来到了一片草地上，尽情地享受这悠闲自在的美好时刻。
“野花遍地，碧草如茵，好美啊！”我一边跑一边喊。忽然，我发现了草丛里有一个盒子，跟一本书差不多大。我走上前去，弯下腰低头一瞧，盒子的上面画着一条闪闪发光的银河。“这个盒子是谁的呢？为什么会在这呢？”我挠了挠头皮，四下望望，周围没有一个人。“盒子的图案挺精美的，里面会是些什么呢？打开看看吧！”我自言自语地说。我伸出了手，准备打开盒子，可是又犹豫了：“不行，这个盒子不是我的。”到底是开，还是不开呢？最终好奇心驱使我决定打开盒子。说干就干，我鼓足勇气，蹲下身来，伸出双手，把盖子轻轻打开，然后，立即后退，生怕里面会跳出什么怪东西来。可是我看了半天，盒子里并没有发出什么动静。于是我慢慢地凑上前看：“我还以为是什么稀奇的东西呢，原来只是一幅画。”我有点扫兴，站了起来，正准备离开。这时，一阵风吹过，飞来了一片树叶，树叶被风吹到盒子里，盒子放射出一束银光，树叶就被吸进去了，不见了。“这——这——怎么可能？”我简直不敢相信自己的眼睛。我又凑上前去看。“啊”随着一声尖叫，我就被吸到盒子里了。
当我睁开眼睛时，“宇宙。”我惊讶地叫道，“原来进了盒子可以到宇宙呀！”我兴奋得不能自已了。我轻轻一蹦，转过身来，看到了那片被吸进来的树叶。我就像电视上见到神仙那样，飘在空中。啊！我飞起来了！我要开始我的宇宙旅行了，太好了！
宇宙中可美啦，远星放射出五彩缤纷的光芒，红的、蓝的、紫的'。所有颜色都那么鲜艳迷人，所有光芒都那么耀眼。我张开双手，尽情地在太空中翱翔，一会飞到这个小星球，一会飞到那个小星球，真是惬意极了！这时，一道亮光把我吸引住了，我“噌”的一声飞向亮光，“啊！”
我从梦中惊醒，哦，原来刚才的一切只是在做梦呀！
神奇的盒子作文2
叮叮叮，上课了，刘老师迈着轻巧的步子进来了，她拿起一个盒子，我们好奇的盯着这个盒子，刘老师问：“同学们，你们猜猜这里面有什么东西？”这个问题一提出，教室里立刻炸开了锅，有的说月饼，有的说巧克力，还有的说糖果……刘老师打开了盒子，我们迫不及待的向前看：有纸条，辣椒和核桃，刘老师接着说：“下面，我们要来做个游戏，我会请三位同学上来抽纸条，抽到哪个同学，哪个同学就要把这里面的辣椒或核桃吃掉，我们都跃跃欲试，刘老师请了唐子航，我们都失落极了，唐子航很快的选了一张纸条，慢慢地打开纸条，他从容不迫地说：“是辣椒”，接着，他问道：“是吃全部吗？”刘老师回答：“是的，”他的手抖了起来，他把辣椒送到嘴里，他闭上了眼睛，咬下第一口，他慢慢的张开了眼睛说：“是甜的。”于是，他大口大口的吃完了辣椒。
刘老师又请了李偲铷，李偲铷大步大步走上台，自信的抽了一张纸条，读到：“吃辣椒。”可能是因为唐子航说了辣椒是甜的，所以，李偲铷的脸上还是笑咪咪的`，她大口的吃完了辣椒。
最后一个机会了，同学们都特别的积极，纷纷举起手来，随着刘老师一声“王馨一”同学们又叹了一口气，我春光满面的走上讲台，自信地抽出了一张纸条，当我看见纸条上写的是“吃核桃”顿时我信心百倍，拿了一个核桃，可是问题来了，这个壳怎么开呢？我想：把核桃敲碎吧！于是，我蹲下去，把核桃向地上敲了一下，又敲了一下，拿起来看，核桃还是完好无损，于是，我又把核桃向地上砸了两下，核桃还是没有一丝动静，这下，我没招儿了，只好请田珂瑜帮助我，田珂瑜说：“可以把核桃放在桌子下面，然后用桌子把核桃压碎。”听了她的建议，我想：希望这个方法可以把核桃的壳打开。
我小心翼翼地把核桃放在桌子下，“一二三”压，“拍”的一声，核桃的被子开了，露出黑黑的皮肤。我看着已经开了壳的核桃，情不自禁的笑了，最后呢，我就津津有味地把核桃吃了，吃着，我的脸笑成了一朵花。
这真是一个“神秘而有趣的盒子呀！”
神奇的盒子作文3
周四的作文课上，包包老师带来了一个神齐的木盒子，大约30厘米见方。它怎样神奇呢？包包老师说这里面装着非同一般的她最喜欢的东西，而且是活的！“啊！活的？”我们叫了起来。包包老师有什么最喜欢的东西呢？兔子？仓鼠？猫？一大堆东西在我脑中浮现。包包老师让我们把当时的好奇心写下来，写得最棒的同学有机会上去一看究竟。
第一轮，杨梓童第一个上去看。杨梓童可兴奋了，用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了讲台。包包老师慢慢打开了盒子，但只有一条缝哦。只见杨梓童半蹲着，眼睛使劲往那条缝里瞧。我屏息凝视，好像打开盒子的就是我似的.。“小心，它会蹦出来！”包包老师冷不丁的冒出一句，“啊——”杨梓童脸上充满了惊讶，嘴长得大大的，不过，她又立马收住了表情，因为包包老师说过，要守口如瓶，不能透露什么。
会蹦？兔子？猫？到底是什么？第二轮，万羡文上去了，“啊呀，怎么办？怎么办？我好紧张啊！”万羡文兴奋得像只小兔子，一边走上讲台，一边捂着脸哇哇叫，那盒子里到底藏了什么让她又爱又怕的小东西呢？估计她的内心早就崩溃了，“哈哈哈——”我们看着她的样子都忍不住笑出来了，尤其是包包老师，笑得贼贼的。包包老师打开了盒子，万羡文的眼睛瞪的比眼镜还大，好像下一秒就要蹦出来似的。不过一会儿就收住了夸张的表情，愣愣的若有所悟地下来了，我们更是一头雾水了。
万文羡下去了，第三个竟然轮到我，我此时心潮澎湃。我到了讲台上，眼睛死死的盯着那条缝，盒子开了，首先看见的是眨巴眨巴的大眼睛，再是鼻子，嘴巴……呀！这不是我吗？啊，里面竟然是一面镜子，难道是镜子？我一下子蒙了，不对不对，我忽然豁然开朗，哦，原来是——
等所有人都看过了，包包老师让我安静下来，问：“盒子里的是什么呀？”“是我——”我们大声回答。对的，现在大家都明白，原来包包老师最喜欢的，非同一般的东西就是我们啊！
神奇的盒子作文4
上课了，何老师拿着一个小巧玲珑的，精致可爱的盒子走进了教室。盒子巴掌般大小，上上下下构成了一个正方体。红色的盖子上系着一个漂亮的蝴蝶结，蝴蝶结上还挂着一张心形的小卡片。盒身是棕色的，上面点缀着一颗颗珍珠的白色小斑点。
这时的同学已经不在乎盒子了，他们在乎的是这盒子里装的是什么呢？就在我努力猜测时，何老师说：“这个盒子里装的东西非同一般，对我来说十分珍贵。”语音刚落，大家便言论起来，有的说：“是戒指！”有的说：“是何老师和妈妈的合照！”有的说“”听了这些，我想：何老师脸胖胖的，盒子上这棕色又像朱古力色，会不会是巧克力呢？
正当我天马行空想象时，何老师又给了我们一个提示：“这里面的东西，机灵又可爱。”这时，我的好奇心又加重了！何老师语音刚落，大家就七嘴八舌地讨论起来了：“仓鼠？童年照茶杯卡？”我认为是只蚕宝宝，既机灵又可爱，一个小生命，对何老师而言，当然是十分重要啦！想到这儿，我更迫切地想知道这里头到底装了什么了，竟如此珍贵！哎！如果此时此刻我有一双透视眼就好了。
这时，何老师说：“我要请一位同学上来分享我的秘密。”全班同学都把小手举得高高的，“好，就王泽吧！”王泽这个幸运儿迈着轻快的.步子，一蹦一跳地走到讲台前，大家向他投去了羡慕的目光。何老师把王泽叫到自己跟前，在他耳边语了几句，然后，把盒子打开一条缝，等王泽看完后，嘴张成了“0”形，大家想在王泽脸上找一些蛛丝马迹，可他只是笑了笑，淡定地迎接大家好奇的目光。
何老师又请了一位同学上去分享，这次，大家的手举得更高了！可老师还是选中了韩辰松。何老师说，这次上来的同学可以做一个动作。韩辰松看了一眼后，眼睛乐得眯成了一条绑，他和王泽一起做了一个洗脸的动作，我灵光一闪，脱口而出：“镜子！”没错，就是镜子。
何老师为什么说镜子机灵又可爱呢？原来，镜子映出了我们，在何老师心中，我们都是机灵又可爱的小宝贝呀！在这个小盒子中，我们体会到了何老师满满的爱！
神奇的盒子作文5
桌子上放着一个盒子，里面是一个世界。
盒子世界中的每一个东西都是盒子，最近盒子国王被气病了，暂时由他儿子来担任国王，小国王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互换，小孩变成父母，父母变成小孩；员工变成老板，老板变成员工，老师变成学生，学生变成老师。他要好好玩一把。
为什么其他人不去阻止“小国王”呢？原来，盒子城内近几年来出现严重的“代沟”危机，有一天，国王的儿子甚至揪下了国王一撮胡子，气得国王发誓要让孩子和家长相互沟通，消除代沟，正愁没办法，顺便借用一下“小国王”的创意。
新国王的命令，谁敢不听。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每个盒子都遵守了规定：孩子们一早起来裹着特大号睡衣，忙着去厨房做饭，一会儿碗碟打得粉身碎骨，“爸爸妈妈”被吓得“哇哇”大哭。大街上更是乱成一团，一会这里两辆汽车撞了，一会儿那个盒子又被撞破了，有的没盖了，有的整个身子扁了进去，可“交警叔叔”正忙着擦鼻涕……国王更是团团转。宇航局来文件说准备发射到火星上的“盒子号”被一群孩子们发射到太阳上去了；政府大楼来电说邻国“Q国”和“E国”来的密文被孩子们折成了纸飞机；幼儿园来电说，“小老师”管不了“大学生”，学校里的“大学生”反抗作业太多做不完。更让小国王大吃一惊的`是孤儿院里住满了被“遗弃”的大孩子。
这几天，盒子医院住满了被作业累倒的“大学生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，医生则在玩着捉迷藏，另一边，住着被工作累扒的“小父母”和被儿女气昏的可怜“爹妈”。
一个礼拜过去了，老国王病好了，下令恢复原状。果然这一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代沟”问题解决了。
桌上的盒子里，依然是一个世界。
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