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风筝与线作文
更新时间:2023-10-03 15:50:52
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风筝与线作文(通用15篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的风筝与线作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

风筝与线作文1

  风筝,承载着理想;线,代表着理想的阶梯,风筝与线共同完成着同一个使命——遨翔在天际之间,带着理想越飞越高,最终到达那梦想的彼岸。

  风筝离不开线,就像鱼儿离不开水,线是风筝唯一的依托,而水也是鱼儿永远的依靠。

  虽然,风筝在天空上光彩夺目,引人注意,但想让它在湛蓝的天空上中遨翔,越飞越远,越飞越高,绝不是一件容易的事,就像我们追求理想、实现愿望一样,要经历九九八十一难,最终才能修成正果,实现自己的愿望与理想。

  风筝,象征着我们的理想,每一次放风筝,我都要将自己的理想和愿望写在风筝上,真心的希望我的愿望能够实现,每一次放风筝,我都有自己不同的感悟,不同的见解。

  又忆往昔,那天,阳光明媚,还伴有一丝微风,我看着这大好的天气,心想:可不能浪费了。于是我就提议去放风筝,得到了家人的一致认可,说走就走。于是,我们一家人就拿着风筝出发了。一路上,我和弟弟高兴的蹦啊跳啊!不知不觉,就到了公园。我们找了一片空旷的地方,将风筝安装好,然后就去放风筝,可是试了很多次,都没放上去,就在我耐心全部耗尽时,爸爸说:“沉着气,顺着风放,你一定能行的。”有了爸爸的鼓励,我立刻又充满了信心。接下来,我就按着爸爸的方法,甭说还真挺管用,但风筝像喝醉了似的`晃晃悠悠的升上了天,我看它慢慢上去了,于是就放线,风筝越飞越高,就在这时,突然,一阵风吹来,风筝改变了航线,线被刮断了,而风筝却越飞越远,最后,落在了地上。

  当风筝在天上大放异彩时,是谁在背后默默地支持着它,默默的帮助它,是线!如果没有线,哪里会有风筝的今天,如果没有父母,哪会有现在的我们,是父母一直把我们捧在手心里,视我们为他们的全部。

  父母与我们正如风筝与线,理想与彼岸,一切都仅在那一瞬间,一刹那。愿风筝与线永远连在一起。

风筝与线作文2

  这头,连着那头。这头牵着那头,那头却被束缚着,不能自由地展翅高飞;牵引着,跨过山河大海,也穿过人山人海,可就是无法满足那大大小小的愿望,那头想挣扎却无法自拔,失掉了所有方向。——题记

  井然有序排着的风筝,像是云朵上的斑点,镶在它的上面。只顾着风筝的'美妙绝伦,巧夺天工,却抛下了一旁仍在努力给风筝帮助的线,那么平凡,那么无存在感,容易遭人忘记,我知道,它并没有嫌弃,愈加卖力了。只不过,那早已经受万般挫折与受损后早已变得更加脆弱、憔悴了,哪怕是能再加油一会,它也会愿意吧!但是,终有一天,风筝却开始嫌弃线,好似线不能带给它更多赞美,而去无视它起来了,只剩下它独自一人。原来,悟空抛弃了唐僧,大头儿子讨厌起了小头爸爸,海绵宝宝开始无视派大星,风筝甩开了线,独自去潇洒了。

  就像撬起一个地球必须有一个支点一般,风筝的支点是线,再没有更好的支点了。风筝玩得很疯,但却一天比一天消瘦,再也不能冲上云霄了,轻飘飘地,快要掉了下来。对,只有它,只有线可以帮助它,帮助它成长,告诉它飞翔。

  我是风筝,母亲是线。从小,母亲牵引着我,走向正确的小道,可母亲的唠唠叨叨却有些使我厌烦,我想要自由。关上窗,关上门,满眼里只流淌着作业的血液,偏偏做完作业,等待着的却又是一波波袭来的试卷,做得我手抽筋。我反感起来了,讨厌母亲,让我做如此多余的试卷,累得我头上星星满天飞。偏偏这时候的我却大发雷霆,把自己反锁于房内,独自一人在房内发牢骚,就那样,每天放学后无所事事的我,成绩却不知不觉地下降了,抛弃线的风筝从十万八千里高空掉了下来。但母亲却没有放弃,再次对我加以施“刑”,受伤的风筝被线再次带出了天空。有线的风筝不自在,但安全;无线的风筝虽自由,但危险。人也是如此,有了线,有了支点,才会更有突破,才会更有前进的动力,也就能飞得更高、更远……

  如果,风筝失去了线,表面上那么完整无缺,但却一片迷茫,再精细,再美丽,都不能再发光了。“你会发光啊!”“为什么?”“因为有线帮你支持着脆弱的一头!”

  其实,风筝总有一天会明白:它一直都是自由快乐的!

风筝与线作文3

  是一道美丽的风景线还是一只无家可归的风筝鸟?只取决于一线之间。是辉煌的成功还是遗憾的失败?只取决于一念之间。

  啊!多么精致的燕子风筝啊!一只白兔风筝惊讶地看着身旁走过的一只燕子风筝惊叹。这只燕子风筝拥有清晰的线条,乌黑亮丽的颜色以及那剪刀似的尾巴,真让人羡慕啊!燕子风筝骄傲的对兔子风筝说:“总有一天,我要飞上蓝天,让所有的人都见识我的美丽!”说罢,就转身离去。

  燕子风筝的话已经传得沸沸扬扬的了。一天,一根结实的棉线找到燕子风筝,对她说:“如果你想要飞上天空,那就让我牵着你吧。”燕子风筝不屑的回答道:“我才不要你牵着呢!如果让你牵着,我不就飞不高了嘛!”棉线反驳道:“可是如果我……”棉线的话还没有说完,燕子风筝就已经头也不回的离开了。

  燕子风筝要起飞的那一天,她邀请了许多风筝来观看,还有那根棉线。燕子飞起来了,她在空中飞翔的样子更加美丽。但就在她炫耀的时候,一阵大风吹过,燕子风筝便不见了踪影。

  后来,一只可爱的蝴蝶风筝也下定决心,一定要飞上湛蓝天,自由的穿梭在白云间。于是蝴蝶风筝找到了那根结实的棉线,虚心的问:“你可以你可以牵着我,帮我飞上天吗?”棉线问:“你要飞上天,为什么要我牵着你?你不怕飞不高吗?”蝴蝶风筝笑了笑回答道:“可是如果你不牵着我,我就会被风刮跑的啊!”棉线答应了蝴蝶风筝的.请求。小蝴蝶把棉线绑在了翅膀一角,慢慢的飞上了天空,所有的风筝都被小蝴蝶惊呆了,所有的人都被小蝴蝶的美吸引了,成为一道没有被风吹跑的风景线。与此同时,美丽的燕子风筝被风吹到一片茫茫沙漠中,成为一只无家可归的风筝鸟,再也飞不起来了。

  风筝需要一根结实的线作为约束,人亦是如此。每个人身上都有独一无二的不可小觑的潜力,但倘若没有毅力和吃苦耐劳的这根结实的棉线在地上牵着你,你就不会取得这片辉煌,你选择这根线时,就绝对不会输的一败涂地!

  成功和失败,只在这一念之间。

风筝与线作文4

  线把自己放得老长,希望风筝能越飞越高,殊不知自己长度的脆弱。一旦线崩裂,风筝俱灭。

  ——题记

  凡是放过风筝的人都应该知道,当风筝飞到一定的高度时,线就不能再放了,因为风筝线是很脆弱的,线放的越长,风筝就会飞得越高,遇到风的上升力也就越强,而人在下面对风筝的拉力也会越大,这样上面顶下面拉,纤细的风筝线当然吃不消,十有八九就会崩断。防止风筝线被崩断的最好办法,就是降低风筝的高度,不要把线放得太长。

  这与我们又何其不一样呢?风筝就像我们,线轴就像我们的父母,风筝线是父母为我们铺设的“规范化道路”。风筝顺着线的牵引飞呀飞,就像我们走着父母早已夯实踩固的顺畅大路。有的风筝线很长,孩子顺着这一条长长的“锦绣前程”一路不愁吃不愁喝,到头走来却是筝线两断,难免挂落树梢;也有的风筝线很短,当孩子顺着父母安排的大路走到尽头时,风势刚刚好,拉力也不大,于是,就可以平平安安地在线轴引领下或进或退,走出一条自己的道路。

  “线”越长,对青少年时期的“风筝”来说,或许更有利——谁不想天天衣来伸手,饭来张口呢?可不曾想,线也有走到尽头的那一天,等我们衣食无忧的走完这漫长而又普通的.道路之后,却发现,自己与蓝天还相距甚远,而线早已力竭断裂。我们迷惘了,过度的溺爱早已使我们丧尽了搏击的能力,于是,这部分“长线的风筝”,将在痛苦与迷茫中,坠落云天。他们由于思想被长期定格,已经习惯了被人安排的生活,对于这突然的情况当然会手足无措。而“短线的风筝”,他们没有被长期控制,有了突然情况也能够凭借自己的能力迅速调节,当然也就“断线之忧”,他们的未来将会一帆风顺。

  “我的未来我的路”,要像短线风筝一样,踏踏实实走出一条真正属于自己的道路!

风筝与线作文5

  当自己一个人伫立在远方,心里想念家乡的时候,就像风筝与线牵挂大地一样,带走了大地的一缕思念——线。

  当彩虹在天空中渐渐显出自己“美丽的彩妆”,那思念因被彩虹的美丽吸引而想到家的温馨,便凝望着大地,望着他最爱的大地的时候,那嘴角抽搐了,颤动了那心里的愁肠也唱起思乡之歌来,就像风筝与线在空中“飞舞”一样,向大地诉说自己的思念有多么深厚,对大地的爱有多浓烈。风筝从大地上带走的那缕思念在风的吹动下向家的方向看去。

  我希望风慢点吹,因为我想风筝很思念大地吧。如果风慢点吹风筝可能会回到大地的怀抱,还风筝一缕思乡情。

  大地对风筝说别伤心,因为你是我的骄傲。大地对风筝寄托了希望,大地想让风筝替他完成自己的梦想,风筝听了这些话应该会安心吧。

  风筝在大地上方飘着,看着她思念已久的家园,那愁肠啊,让她不知如何是好,那缕思念啊,又再度燃烧。每当夜晚星星点缀美丽夜空的时候风筝都向星星许愿,让美丽的愿望切断她的愁肠,吹掉她的思念。可是每次星星都不会答应他,因为星星知道风筝是大地的骄傲,是大地的梦想,不想因为自己的心软而放空大地的梦想。即使星星不答应他的要求,但他还是依旧坚持,他们单纯的相信总有一天会回到自己的家园。可是,过了一天又一天,过了一年又一年,总过了月光朗照的'夜晚,飞过了雪花弥漫的季节,风筝仍旧在天空飘着。她的愁肠已经扎根在了她的体内。他无奈了……

  当自己站在远方的草地上的时候,久久凝望着自己脚下的这片土地时,会不会也像风筝那样祈祷快点回家。想让“风慢点吹”,那样自己就不会再有哀怨,就不会再有愁肠,等不会有所谓的思念,回到自己心灵的归宿。

  风筝与线像是在海外的游子,即使路再远时间再长,心里总有一种牵挂,总有牵绊,总有愁肠,因为心总是向着家的方向……就像风筝与线一样,一生一世生生世世都牵挂着灵魂的闰土。

  风慢点吹吧,给有愁肠的人一个心的安慰……

风筝与线作文6

  千百年来,风筝与线一直配合得非常默契线拉着风筝,风筝在天空中遨游,在大人和孩子们的手中来回穿梭,在天空上形成一道亮丽风景线。“儿童散学归来早,忙趋东风放纸鸢。”它们收到了人们的赞美。然而这些赞美却使它们的心理产生了极大的不平衡,它们都希望能独占对与他们的赞美。

  风筝对线充满了鄙夷;“受赞美的肯定是我瞧!我这样的“高端大气上档次”,我的形状多种多样,有小燕子、飞机、蜈蚣……再说了,我身上也是五颜六色的。再看看你,不就是一根破线吗,顶个屁用?”线气的脸都变红了;“要不是我牵着你飞行,你早就飞不起来了。”风筝和线争吵地面红尔赤,便失去了它们曾经密切得合作。

  在以后的日子里,风筝和线经常打架,弄得它们遍体鳞伤。放风筝时风筝常常干扰线,曾多次摆脱线的束服;而线也不甘示弱,总是拖风筝的后腿,阻止风筝在天空上飞翔,有事不惜牺牲自己,将自己缠绕在树枝上,不让风筝飞行,人民也是被逼无奈将他们分开。风筝和线以为它们大展宏图的'机会到了,它们都想靠自己飞出一道令人叹为观止的风景来。

  可是当它们试图施展自己的本领时,终于发现了自己的错误和愚昧。

  没有了线的风筝,无论自己怎么样起飞,都飞不起来顶多在人力和风的帮助下,才飞行个离发射点几米左右。没有了风筝的线,虽然也离飞上天空,但是线儿光秃秃的,一点也不吸引人的眼球,甚至没有人注意到线的存在。于是,它们想起了彼此在一起的生活。

  风筝和线哀求人们将它们重新放在一起,人们答应了。于是它们又得以在天空中重新翱翔了,它们变得更加默契了。在人们的夸赞面前,它们只是会心地笑了一笑,说:“因为我们俩相互合作、互帮互助,我们俩是一个整体。”这则寓言告诉我们:只有相互合作、互帮互助、团结友爱,心往一处想,劲往一处使,才能成功。

风筝与线作文7

  如果我是一只风筝,你就是牵引风筝的丝线,若失去了你,我就失去了高飞的力量。

  镜头一——生病时的陪伴

  有一次,我出疹子,你不让我去学校,在家里休息,还专门请了几天,在家细心照顾我。这几天,是我最幸福的时刻。你害怕出疹子有什么不能吃的东西,于是便打电话问这问那,直到弄清楚为止,因为害怕我会没有胃口。每天的饭菜一日三变。你还笑话我说:“生病了,吃饭还跟馋猫似的。”我知道,这些饭菜充满了浓浓的爱。

  镜头二——淘气时的宽容

  随着时间的增长,我变得越来越淘气。我认为父母的管束是多余的,自己应该有自己的`空间和秘密,不需要他们的询问。我不让父母近我的房间,我上学时就会把门锁上。可是某天下午我放学回家,发现门没锁,便气冲冲向你走去,不尊敬的说:“谁让你进我的房间的。”于是便把门“砰”的一关。回到屋里,我发现屋里变得干净了,不去乱了。可是我却没有对你说“对不起”。到了吃晚饭的时候,你还给我做了我最喜欢吃的“麻婆豆腐”,还不断的给我夹菜,并且给我道了歉。这就是亲情,我懂了。

  镜头三——失败时的鼓励

  记得刚上初中时,第一次的期中考试,我考得不好,心里特别失望,滋味特别不好受。回到家后,我不敢说“成绩”这两个字。你也没有多问,仍然像往常一样孜孜不倦的看着我写作业,睡觉。又过了几天,我感觉我就像说谎的小孩,终于迈开了脚步,像你说了实情。你并没有说我,而是让我从这个成绩开始一点一点进步,你还对我说:“阳光总在风雨后,先苦后甜。”只要我肯努力,一定会考好的。

  妈妈,你对我付出了多少心血,每一次批评,每一次疼爱,都已经牢牢印在我的心里。在我的生命里不能没有你。就像风筝与线一样,我与你也永远不分离。

风筝与线作文8

  一团团洁白的云朵,在蓝色而悠远的天空的怀抱中,静静地飘浮着,一丝微风拂过,大地绿草茵茵,仍是一片宁静。

  倏忽间,你冲上了云霄,风儿载着你,在广阔无垠的天宇下,你无拘无束地舞蹈。长发悠悠,衣袂飘飘,你忽而探到左边,随后又扭向右边,曼妙的身姿在广袤的空间里舞出一曲令人赞叹的“惊鸿”!

  猛然间我发现,你身后竟然有一根细长的白线,它牵引着你,同时也束缚了你。原来你并不是别人想象中的那样自由!你挣扎着冲破一切阻力向高空飞去,可是那根线却牢牢地把你拉了回来,我感觉到了你舞动的身影里隐藏了无数的落寞。

  忽然,一阵疾风卷来,那根牵绊着你的线断了,你一下子没有了束缚。你应该很开心吧,因为你得到了渴望已久的自由。可此时的你却是一脸茫然地一会儿被风儿推动着飘上云霄,一会儿又被风儿裹起来卷过去戏弄着抛向低空,当腻了的风儿松开揪住你的手时,你终于像一只无头苍蝇,跌跌撞撞地漫无目标地在空中到处乱转,最后,你一头扎向了地面,却被一根枯树枝挂住了,在枯枝上你开始了低低的啜泣。

  似乎,你已经头晕目眩,没有了力气继续挣扎,某一天的`某一瞬间你几近风化的躯体突然坠落了下来,跌落在了最初那片宁静的青草地上。此刻,你真的自由了,可是,从此再也没有人来牵引你,再也没有人来为你提供起飞和翱翔的动力。

  此时,你应该明白,学会感恩,方能学会珍惜。因为有那根一直陪伴自己、牵引自己的线,才能飞得更高飞得更远。

  此时,你应该明白,学会欣赏,方能学会腾飞。因为有那根一直追逐着自己的线,才能变得更加有力,更加坚强,才会永远翱翔在广阔蔚蓝的天空,舞姿翩跹,恍若仙子,令人惊羡!

  原来,充满爱的“束缚”也能激人奋进,促人成功,给人幸福!

风筝与线作文9

  小时候,我喜欢放风筝,我渴望像风筝那样自由自在,展翅高飞。可是风筝也是一种不安分的东西,飞到一定高度时,就会挣脱牵着引它的线,它永远也不会知道,缺少了线它会怎样凌乱不堪。

  我的童年就如刚起飞的风筝,需要父母的支持、维护,就像线一样。父母教会我们做人,教会我们生活,教会我们什么事该做什么事不该做。我们听着父母的话渐渐长大……

  风筝飞得越来越高,线“抓”不住它了。正如青春期的我们,自以为不再需要父母,自己的事也不用父母管。但父母还是不厌其烦的唠叨我们,保护我们。

  在今年的暑假的一天,家里厕所的门锁坏了,于是我光荣的成为家里第一个被门关住的人。我大声的呼救,希望爸爸还没走。果然,爸爸应了我一声,我心中燃起一团希望,我是多么需要爸爸呀!爸爸不一会就把我救出来了,门也被拆了。爸爸真是负责任,不过也有不负责任的父母,隔壁楼的'父母把孩子锁在家里出去了,小孩一直在边哭边求救。这样的事情真是太多了。

  风筝终于脱线了,这是它梦寐以求的吧。起先它借助风的力量,飞的更高了,但同时也感到了孤独,这不是它想要的世界。没有了线,突然又没有了风,它落了下来,摔断了支架,没人看它一眼。它知道,没有了线,没有了它生命中最重要的东西,它无法起飞,无法迎风翱翔,它后悔了。

  我们离不开父母就像风筝离不开线,父母给予了我们太多太多,我们都不知道回报、孝顺他们,还一而再再而三地埋怨他们。孝顺父母是中华民族几千年传承下来的传统美德,我们不但不能玷污了这美德,而且还要发扬这美德。

  父母对子女的爱是天地间最伟大的爱,自从我们来到这个世界,父母就一直爱着我们。

  我们要学习风筝,要越飞越高,同时我们也不要妄想挣脱那根束缚着我们的线,这样越飞越高,也不会有所失去。

风筝与线作文10

  太阳刚露脸的时候,我就背着书包沿着马路往学校走,那淡淡的清清的雾气,那润润的湿湿的朝气,不住地扑在我的脸上,钻进我的鼻子,真是沁人心脾。天上飘着的几只风筝,它们在丝线的牵引线下飞呀飞呀……

  回顾七年级的时光,那时,我屡战屡败,没有翻身的机会。有时我真的想过放弃,但在老师经常的`鼓励下,我还是打消了这个念头。

  升入八年级了,又接触了一门新的学科——物理,学习压力更大了,学习起来也很吃力。前几天的一次数学课上,听着听着我就开起了小差,被巡班的陆老师当场发现,他并没有责怪我,而是向我点头示意,我猛地回过神来。

  班里的花又渴了,中午放学后,我灌了一瓶水让这些花儿尽情地吸收水分和受到阳光的滋润。当我背着书包正要离开的时候,陆老师迎面走来招手叫住了我。因陆老师平时较为严厉,我带着一丝恐惧进去了办公室,出乎意料地没有受到暴风骤雨般的批评,而是和我拉家常似地说学习叙方法谈理想,并鼓励我要不断克服困难战胜自我,陆老师的一席话使我心里暖暖的。

  通过与陆老师心与心的交流,我悟出了一些真谛:“你改变不了事实,但你可以改变自己的态度。也许,是因为还没有找到真正的梦想,待到重新回头看时,觉得很多事情都云淡风轻了;你改变不了过去,但你可以改变现在。过去的就让它过去,会在未来走的更好。因为抛弃了不必要的思想包袱,生活才会更美好!人生如此短暂而美好,又有什么理由,不去好好的生活呢!有太多的事情要你去做,不要回头看,前面的世界才会更精彩。”

  期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,各科成绩都已经浮出了水面。此次期中考试,我考了829分,虽然我在行为习惯、学习态度和学习成绩等方面有了较大的进步,但是我认为我还有较大的提升空间。

  考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,用自己的知识与能力编成的鱼网一定是牢不可破的。而我这次之所以会进步,最离不开的就是陆老师的督促、信任和鼓励。以后,我会继续努力,不辜负陆老师的一片苦心!

  陆老师,我是风筝你是线,没有你的牵引,我始终不会飞向属于自己的蓝天!

风筝与线作文11

  湛蓝的天空中,一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的风筝,脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的情景。

  那也是这样一个春日,万物复苏,人们渴望舒展筋骨。广场上,老师牵着我的小手,我们一起踏着春天的节拍,迎着怡人的春风,让手中的风筝在天空缓缓飞起。

  可爱的风筝自由飞舞着,一会儿飞向东,一会儿拽向西。老师在地上操纵着线,既让风筝能够飞翔自如,又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演,欢呼跳跃,欣喜不已。

  然而,事情总难一帆风顺。

  一阵大风袭来,风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师,风筝跑到大树里面去了,这可怎么办呢?要不把线剪断吧,我们再买一个吧!”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头,回答说:“阿群,我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的'整体。如果没有了线,风筝就失去了目标,就会偏离正确的方向;如果没有了风筝,线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢?”老师灵光一闪,找来一根长长的木棍,没用几下,风筝就从树上掉了下来。接着,风筝又重新飞上了天空。

  ……

  “大哥哥!大哥哥!”我转身一看,原来是个小妹妹。“大哥哥,我的风筝断线了,你能帮我把线接好吗?”我冲她一笑,说当然可以。蹲下身子,我帮她把线接好,并说:“小妹妹,你要好好爱护线哦,因为没有了线,风筝就再也飞不起来了!”“嗯!”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景,我仿佛看到了当年的自己,也想起了敬爱的老师。

  我与老师已多年未见,但老师就像一根线,而我就是那线上飞翔的风筝,我们的师生之情永远不会断。老师,您好吗?风筝想念它的线。

风筝与线作文12

  少了风筝的线,只是一团无用的乱麻,少了线的风筝,也只似一匹脱缰的野马。风筝与线同在,便构成了一个惬意的画面。

  ——题记

  风筝和线是很好的朋友,她们俩总是形影不离,令其它小伙伴很羡慕。每天都能够看到,风和日丽的下午,风筝拉着线的手在天空中翱翔,风筝飞高一点,便牵着线去触摸云儿,飞低一点,带着线在草地上奔跑,有时刚下完雨,风筝带着线去彩虹桥上走一走,到了晚上,她们俩拉着手、唱着歌入睡。

  风筝与线在一起的时间不短了,风筝慢慢厌倦了线的拖累,线也渐渐讨厌风筝的一厢情愿。大家心照不宣,过了几天,风筝与线便与对方告别,各奔东西。

  没有了风筝的线,静静地躺在草地上,舒服的享受着阳光的照耀、雨露的滋润,看着天上的星星回家,云悠闲地散步。而风筝的生活也不赖,她如了自己所愿,只要风吹吹气,她就能驰骋在广阔原野中,追求她想要的自由。他们都认为这是幸福的开始。

  但是之后的生活他们谁也没有想到:线被泥土染得浑身脏兮兮的.,被一个小朋友捡起扔进了垃圾桶,最后又到了一个很大的垃圾场,这样,它的身上还散发着恶臭;而风筝呢,在无数次的掉落和撞物下,她的身上青一块、紫一块,而且骨头都断了几根她再也不想飞了,可在风的力量下迫使她又飞了起来,无奈这次却掉进臭水沟里,被环卫工人送进了垃圾场里。两个昔日的好朋友谁也没有想到会在此再次见面,他们一同哭诉自己的遭遇,并且自责了许久。

  也许,在我们身上总会有线和风筝的想法,总想摆脱家庭、学校、老师的束缚,想去追求自己的自由。但是我们也需要从另一个角度思考一下,我们离开了束缚,我们会摔得遍体鳞伤,我们会毁了我们的人生,因为没有束缚的自由不是自由而是自戕!束缚我们的人,他们用他们的人生经验和人生智慧为我们指引方向和拨正航向。他们看似无情,实则是关爱!

  愿天下的风筝都能够在线的牵引下飞得更高、更远!

风筝与线作文13

  一只完整的风筝,必须有和它紧紧相连的线,这样它才能飞上高高的天空,去看那天空的美景,去追求自己的梦想。

  ——题记

  小时候,我喜欢放风筝。我渴望自己变成一只风筝,展翅高飞,去看看那外面的世界。但是,风筝是一种骄傲的物体。当它飞到一定高度时,就在沾沾自喜。于是,它就尝试着如何挣脱牵引着自己的线。但是,小小的它,怎么知道外面的风吹雨打……

  线的一次次牵紧,她才明白外面的世界。

  刚刚飞起的风筝,就如我的童年一般。一点也不稳定,生怕什么时候会掉下来。于是,我紧紧抓住系在我身上的那根线。

  我是风筝,妈妈是牢牢系在我身上的那根线。妈妈是我的启蒙老师。虽然她是一个知识学问低的妇女,但她给了我生命,她教会我做人,教会了我生活。让我知道了什么该做,什么不该做;什么时候该热情,什么时候该冷静……我从小听惯了妈妈的话,就如我从小抓紧了妈妈这根线。

  渐渐的,我长大了,长大的我需要自由,我想挣脱那根紧紧系在我身上的线。

  “我长大了,已不再是小孩子了,不需要一根细细的'线牢牢系在我的身上,我要自己飞出去。”一只自高自大的风筝说。

  我是风筝,妈妈是牢牢系在我身上的那根线。妈妈从小学起就对我喋喋不休的进行教育,而我认为那就是唠叨,到了初中,我对母亲的喋喋不休进一步反感。我长大了,我要独立,不需要再有人对我唠叨了。而妈妈却把我当三岁小孩,依然整天不耐其烦地对我唠叨不停。所以经常和妈妈发生口角,但我毕竟要尊重长辈,只能洗耳恭听。

  “天下的母亲,不管孩子已经多大,在母亲眼里,孩子依旧是孩子,永远是那个长不大的孩子。”

  我是风筝,妈妈是牢牢系在我身上的那根线。妈妈不管我怎样任性,总是给予我最温暖的关爱。我的抵抗力总是不及别人,时不时就感冒,但妈妈总是在第一时间里发现,并给我最有效的治疗,不久,我的感冒就好了,但妈妈的头上却增添了不少银丝。我明白了一切,并积极对待妈妈的唠叨。现在,我和妈妈的口角少了,妈妈的唠叨也少了,系在我身上的这根线也比原来的更长了。

  我是风筝,妈妈永远是牢牢系在我身上的那根线。

风筝与线作文14

  摇摇晃晃的风筝却总离不开被一条细细的线拉着。

  ——题记

  阳春三月,万物复苏,小草偷偷地从土地中探出小脑袋。天空上的装饰物也变了个模样。在变幻莫测的云朵之上,又增添了几只各不相同的风筝。

  那放风筝的人拉着那细细的长线,牵动着那摇摆不定的风筝。只见那放风筝的人时而放线,时而收线,极有规律而又毫无章法的拉动着。而那空中的风筝似乎不喜欢被线所牵动,所控制着,好像想挣脱那细线,翱翔于空中,无忧无虑,肆意妄为。

  这时,我深切感到那想要挣脱细线束缚的风筝就是我,而那细线就是老师的循循善诱,然而,那放风筝的人就是我的老师。在老师教导我,就如那放风筝之人收线,想纠正我的错误之时,而我却百般不耐烦,总觉得我是对的,就如那风筝不愿被拉回些许;在我得到一些微不足道的成功而不可一世,就如那风筝遇到一点风愈加想挣脱细线时,老师总是在这时给予我警告--谦虚,而我却不以为然,如那风筝一般像离那放风筝之人更远一些,挣脱那细线,更变本加厉的放肆。

  可尽管如此,那细细的长线依然紧紧牵着摇摇晃晃,肆意妄为的风筝;那放风筝的人依然用细线仔仔细细地调动着风筝。这也如我的'老师一样,不管我是多么调皮,时常惹老师生气,无数次想冰冷地挣脱老师那温暖的怀抱,而老师却依然孜孜不倦,无怨无悔地用知识,文化滋润着我,教育着我。而我,却,一次次的伤害着老师。

  假如有一天,我想风筝一般挣脱了老师的教导,飘荡在空中,任狂风击打,任暴雨打落在地上,浸湿,腐烂,化为飞烟……再没有了老师的陪伴与支持,没有了老师善意的忠告,没有了老师细心的呵护,也没有了老师循循善诱的教导。我未来的路上将再没有了正确的引路灯,我将会迷失方向,迷失自我,再踏不上那正确且富有光明的道路。

  所以,我需要老师的教导的指引,正如风筝需要线的牵引;我需要老师的管教与呵护,正如风筝需要线的调动;我需要而且离不开老师,正如风筝需要且离不开线。

风筝与线作文15

  回家路过新世纪广场,渐渐回想起了那件事……

  那天我与爸爸去放风筝,看到天上有许多各式各样、五颜六色的风筝,场面甚是壮观。

  我们也迫不及待的想把风筝飞上天,我们怕风筝线不够,又去买了一个。买回来,需要把线缠在一起,爸爸先把它俩的线头接在一起,他们就像一对双胞胎一样,相亲相爱。再就是把风筝线缠在线拽上了,我自告奋勇来缠。一开始,我缠着挺有意思,一圈圈安分的在线拽上,后来我加快了速度,可弄得我眼花缭乱,线就像一个淘气的小娃娃,一蹦一跳的蹦出了线拽,我好不容易才把线缠好,然后系在风筝上。

  我们就要放风筝了,我拿风筝,爸爸拿线拽,我们前后配合起来,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用劲一放风筝,爸爸赶忙把线放长,风筝慢慢悠悠的放上天空,渐渐飞高,好像在说:“不着急,不着急,慢慢来。”爸爸一收一放,来回反复。我手痒痒,也想试试,爸爸允许了。我一手接过线拽,满怀欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但风筝好像无动于衷,而且风筝因我掌握不住,线一松,风筝掉了下来。我不甘心,再来一次。我就不信,哼,飞不上天去。爸爸一放风筝,我手里拿着线拽接着跑起来,可偏偏风筝斜了,像是折了翅一样,无力飞翔,再一次落下来。我灰心丧气,不想玩了。爸爸过来,手把手教我,“要注意节奏,一放一收,适当跑一下……”我又鼓起勇气,风筝放起来时,又左斜了,我便用手握住线往右放,慢慢地,风筝飞上天空了,终于能展翅高飞。

  看着这风筝,霎时,我似乎明白了什么:

  我就如这风筝似的,线如父母一般,从小牵着我,小时候的'我享受这时光。而现在,风筝似我,想飞向湛蓝的天空,自由的飞翔。我手不由得颤抖了一下,眼中映出风筝的影子。风筝似乎挣脱着,要摆脱线的束缚,在天上摇晃着。我心里似乎有了什么东西,在父母的眼里,我永远是长不大的孩子,但我却向往那遥不可及的天空。

  望着天空――我向往的地方……

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