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无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编帮大家整理的雪的古诗，希望对大家有所帮助。
雪的古诗1
1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适《别董大》
2、瀑布泻天来，飞雪寒涔涔。郑獬《送岷山杨道士游庐山》
3、岸旁青草长不歇，空中白雪遥旋灭。岑参《热海行送崔侍御还京》
4、去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。苏轼《少年游·去年相送》
5、雪满山中高士卧，月明林下美人来。高启《咏梅九首》
6、不似天涯，卷起杨花似雪花。苏轼《减字木兰花·立春》
7、塞马一声嘶，残星拂大旗。纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》
8、笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。李煜《木兰花·晓妆初了明肌雪》
9、江上雪，独立钓渔翁。李纲《望江南·江上雪》
10、惊沙乱海日，飞雪迷胡天。李白《古风其六·代马不思越》
11、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。李白《白马篇》
12、叹寄与路遥，夜雪初积。姜夔《暗香疏影》
13、四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
14、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。李商隐《对雪二首》
15、瓢弃尊无绿，炉存火似红。杜甫《对雪》
16、侵寻半月是花朝，大雪漫天五日飘。方回《二月朔大雪已五日三首·侵寻半月是花朝》
17、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。岑参《白雪歌送武判官归京》
18、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶《塞下曲》
19、古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》
20、皑如山上雪，皎若云间月。卓文君《白头吟》
21、关山正飞雪，烽火断无烟。王维《陇西行》
22、瀚海百重波，阴山千里雪。李世民《饮马长城窟行》
23、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易《村夜》
24、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》
25、风落吴江雪，纷纷入酒杯。山翁今已醉，舞袖为君开。李白《对酒醉题屈突明府厅》
26、雪霏霏，风凛凛，玉郎何处狂饮？魏承班《满宫花·雪霏霏》
27、今年元夕。探尽江梅，都无消息。草市梢头，柳庄深处，雪花如席。张孝祥《柳梢青·今年元夕》
28、衔霜当路发，映雪拟寒开。何逊《咏早梅》
29、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
30、芦花飞雪暗长汀，枫叶栖霞映秋水。何乔新《送金郎中还南京分韵得韡字》
31、前村深雪里，昨夜一枝开。齐己《早梅》
32、空景忽开霁，雪花犹在衣。孟郊《听蓝溪僧为元居士说维摩经》
33、乱山残雪夜，孤烛异乡人。崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》
34、八年十二月，五日雪纷纷。白居易《村居苦寒》
35、大雪压梧桐，折柴堕峥嵘。孟郊《饥雪吟》
36、岁暮大雪天，压枝玉皑皑。白居易《庭松》
37、时天晦大雪，泪目苦矇瞀。韩愈《南山诗》
38、五月天山雪，无花只有寒。李白《塞下曲六首·其一》
39、残雪楼台，迟日园林。韩疁《高阳台·除夜》
40、柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
41、百花头上开，冰雪寒中见。辛弃疾《生查子·重叶梅》
42、龟言此地之寒，鹤讶今年之雪。庾信《小园赋》
43、雪花零碎逐年减，烟叶稀疏随分新。白居易《题州北路傍老柳树》
44、携箩驱出敢偷闲，雪胫冰须惯忍寒。范成大《雪中闻墙外鬻鱼菜者求售之声甚苦有感》
45、冻云宵遍岭，素雪晓凝华。李世民《望雪》
46、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。杜甫《野望》
47、甲子徒推小雪天，刺梧犹绿槿花然。张登《小雪日戏题绝句》
48、千雷万霆，激绕其身，霰雪雨雹，一时皆下。李朝威《柳毅传》
49、巫山赋彩云，郢路歌白雪。李白《感遇其四》
50、路入千山愁自知，雪花撩乱压松枝。陈羽《题清镜寺留别》
51、山头堆白雪，风里卷黄沙。杨守礼《三月巡边晓发夏城》
52、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。杨万里《最爱东山晴后雪》
53、清明将近雪花翻。不道海棠消瘦、柳丝寒。范成大《虞美人·玉箫惊报同云重》
54、垆边人似月，皓腕凝霜雪。韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》
55、柳色黄金嫩，梨花白雪香。李白《宫中行乐词八首·其二》
56、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。卢梅坡《雪梅》
57、落雪临风不厌看，更多还恐蔽林峦。可止《小雪》
58、永丰柳，无人尽日花飞雪。张先《千秋岁·数声鶗鴂》
59、长安有贫者，为瑞不宜多。罗隐《雪》
60、孤飞一片雪，百里见秋毫。李白《观放白鹰二首》
61、崖高瀑布洒晴雪，净筅石鼎烹春茶。朱希晦《简子文林训导》
62、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。白居易《雪夜小饮赠梦得》
63、细葛含风软，香罗叠雪轻。杜甫《端午日赐衣》
64、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参《白雪歌送武判官归京》
65、腊雪一尺厚，云冻寒顽痴。杜牧《雪中书怀》
66、玉盘杨梅为君设，吴盐如花皎白雪。李白《梁园吟》
67、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。杨基《菩萨蛮·水晶帘外娟娟月》
雪的古诗2
1、片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。江山不夜雪千里，天地无私玉万家。--黄庚 《雪》
2、江天暝色伤心目。冻鹊争投林下竹。四垂云幕一襟寒，片片飞花轻镂玉。--曾觌 《玉楼春》
3、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。--韩愈的《晚春》
4、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。--卢纶的《塞下曲·其三》
5、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。--李白的《塞下曲·其一》
6、长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。--张孜的《雪诗》
7、忽然太行雪，昨夜飞入来。崚嶒堕庭中，严白何皑皑。--孟郊 《雪》
8、密雪分天路，群才坐粉廊。霭空迷昼景，临宇借寒光。 --李景 《都堂试贡士日庆春雪》
9、岁嘉平，初旬日四，雪中归自崇唐。山林湖海，一气接苍茫。踏尽玉龙千丈，更一望龙尾天长。须臾上，高峰四顾，迤逦过前冈。 --程必 《满庭芳》
10、四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。--作者： 吴融
11、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。--刘长卿的`《逢雪宿芙蓉山》
12、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。--卢梅坡的《雪梅》
13、尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。--作者： 罗隐
14、寒色孤村幕，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。-- 洪升 《雪望》
15、风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。--纳兰性德的《长相思》
16、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--作者： 岑参
17、别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 --李煜的《清平乐》
18、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。--作者： 祖咏
19、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。--吕本中的《踏莎行》
20、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈的《春雪》
21、岁暮风动地，夜寒雪连天。老夫何处宿，暖帐温炉前。-- 白居易 《风雪中作》
雪的古诗3
1、西风满天雪，何处报人恩。——齐己《剑客》
2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
3、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
4、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德《长相思·山一程》
5、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》
6、窗前竹叶，凛凛狂风折。——张淑芳《满路花·冬》
7、昔去雪如花，今来花似雪。——范云《别诗》
8、雪岭金河独向东，吴山楚泽意无穷。——清江《送婆罗门》
9、春雪满空来，触处似花开。——赵嘏《喜张沨及第》
10、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》
11、浪花有意千里雪，桃花无言一队春。——李煜《渔父·浪花有意千里雪》
12、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。——薛昂夫《蟾宫曲·雪》
13、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。——杜甫《岁暮》
14、昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——王令《暑旱苦热》
15、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
16、风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。——戎昱《韩舍人书窗残雪》
17、一声画角谯门，丰庭新月黄昏，雪里山前水滨。——白朴《天净沙·冬》
18、将军玉帐貂鼠衣，手持酒杯看雪飞。——刘基《北风行》
19、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。——欧阳修《戏答元珍》
20、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》
21、城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。——王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》
22、迎醉面，暮雪飞花，几点黛愁山暝。——佚名《十二郎·垂虹桥》
23、城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。——杨载《到京师》
24、溪深难受雪，山冻不流云。——洪升《雪望》
25、冬夜兮陶陶，雨雪兮冥冥。——王逸《九思》
26、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。——李煜《清平乐·别来春半》
雪的古诗4
原文
江雪
朝代：唐代
作者：柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
作者背景
柳宗元（773—819），唐代诗人。字子厚，祖籍河东（今山西永济）。参加永贞变法，失败后屡被流放，最终在柳州刺史任上去世，后世又称“柳柳州”。他是著名的散文家，为“唐宋八大家”之一。诗也写得很好，古诗和韦应物齐名，世称“韦柳”。
注词释义
绝：绝灭，消失。
径：小路。
踪：指脚印。
孤舟：孤单的一条小船。
蓑笠：用草编成的雨衣和帽子。
古诗今译
千山寂静鸟儿都飞走不见了，万条小路上已经人迹杳渺。小船上渔翁穿戴蓑衣斗笠，独自一人冒寒在江上垂钓。
赏析
唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。他在任所名为司马，实际上是毫无实权而受地方官员监视的“罪犯”。官署里没有他的住处，不得不在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。
柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。
柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。因此，下面两句原来是属于静态的描写，由于摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。也可以这样说，前两句本来是陪衬的远景，照一般理解，只要勾勒个轮廓也就可以了，不必费很大气力去精雕细刻。可是，诗人却恰好不这样处理。这好像拍电影，用放大了多少倍的特写镜头，把属于背景范围的每一个角落都交代得、反映得一清二楚。写得越具体细致，就越显得概括夸张。而后面的两句，本来是诗人有心要突出描写的对象，结果却使用了远距离的镜头，反而把它缩小了多少倍，给读者一种空灵剔透、可见而不可即的感觉。只有这样写，才能表达作者所迫切希望展示给读者的那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。至于这种远距离感觉的形成，主要是作者把一个“雪”字放在全诗的最末尾，并且同“江”字连起来所产生的效果。
在这首诗里，笼罩一切、包罗一切的.东西是雪，山上是雪，路上也是雪，而且“千山”、“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”。就连船篷上，渔翁的蓑笠上，当然也都是雪。可是作者并没有把这些景物同“雪”明显地联系在一起。相反，在这个画面里，只有江，只有江心。江，当然不会存雪，不会被雪盖住，而且即使雪下到江里，也立刻会变成水。然而作者却偏偏用了“寒江雪”三个字，把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起，这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的感觉，这就形成了远距离的镜头。这就使得诗中主要描写的对象更集中、更灵巧、更突出。因为连江里都仿佛下满了雪，连不存雪的地方都充满了雪，这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全写出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字，固然是为了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地写出渔翁的精神世界。试想，在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，实际正是柳宗元本人的思想感情的寄托和写照。由此可见，这“寒江雪”三字正是“画龙点睛”之笔，它把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出的形象。
用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。
雪的古诗5
活动设计背景
圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。
活动目标
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。
2、让幼儿感受冬天的寒冷。
3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学重点、难点
1、学会朗诵古诗。
2、在教师的'引导下理解古诗意境。
活动准备
图片四张（春晓图片）、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干
活动过程
开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
一、开始环节
1、师生打招呼、课前律动（手指游戏）
2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。请宝宝们把小耳朵竖起来认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片。（四首古诗意境图画）
二、基本环节
1、老师有表情的朗诵古诗两遍
2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为什么？
3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。
A、冬天的早上你睡的香吗？有不想起床的感觉吗？为什么？
B、谈谈冬季与夏季有什么不同？
C、早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢？
4、根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思（师生共同欣赏、播放古诗意境视频）
A、这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？（千山鸟飞绝）
B、路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？（万径人踪灭）
C、江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？（孤舟蓑笠翁）
D、老爷爷在干什么？（独钓寒江雪）
5、共同欣赏视频（幼儿跟读）
三、结束环节
玩撕纸（雪花）的游戏
四、延伸环节
1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听
2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
教学反思
本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。
雪的古诗6
教学目标：
１、理解整首诗的意思，认识冬日江雪的壮丽，感悟诗人孤傲不屈和不愿同流合污的个性。
２、体会诗人丰富的想象力，从而感受到诗歌美的意境。
３、会背诵课文。
教学重点：
理解整首诗的意思，体会诗人的思想感情。
教学难点：
懂得古诗的写法，理解江雪的意境。
课前交流：
1、之前没见到老师前，有没有想过老师是什么样子？现在看到了，有什么印象？
2、现在是什么季节？说到冬季哪些词语跳到你的面前？喜欢冬天吗？说说喜欢它的原因。
课堂流程：
一、激趣导入，初读诗句
1、（课前聊“钓鱼”）刚才，我们聊到了钓鱼。谈到钓鱼，我想起了一本书，想到了一个人，这本书就是——《封神演义》。书中有一个特别聪明，特别令人敬重的人，他就是姜太公。有这样一句话：姜太公钓鱼——愿者上钩。唐代大诗人白居易根据这个故事还创作了一首诗《渭上偶钓》：昔日白头人，亦钓此渭阳。钓人不钓鱼，七十得文王。
2、简介《渭上偶钓》
3、过渡：今天我们要学习的这首诗中也有一个老渔翁，他又在钓什么呢？
4、板书：江雪。自读诗歌。
5、指名读诗，相机讲解“蓑、笠”。
6、指导读出诗的'节奏。
7、学生齐读。
二、想象画面，解读诗意想象画面：
1、板书：诗中有画（一首诗就是一幅精巧的画）
2、结合插图和自己的生活，发挥想象，将诗读成一幅画！
3、指明全班交流。
4、想象画面，齐读。体会环境寒冷凄凉：
1、说说看，这幅画面让你产生了什么感受？
2、诗里什么地方让我们感受到寒冷和凄凉呢？根据学生的回答，引导学生聚焦一、二两句。
3、引导理解“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引导理解“绝”“灭”的表达效果。
4、通过朗读读出理解。
三、知人论诗，体会情感
1、诗读到现在，有什么问题想问问这位孤独的老人吗？
让学生充分展开想象，并联系生活大胆说出自己的见解。
2、老师还有个问题，是真的有这样一个老渔翁独自一人在这样寒冷的江面上钓鱼吗？如果有，他是谁？他又在钓什么？我们来看看柳宗元的生平，相信大家有新的见解。
3、老师讲柳宗元的生平，然后引导学生交流刚才的问题。
4、师小结，揭示“诗言志”，引导学生感受柳宗元坚韧不拔的精神。
四、品析诗句，领悟表达了解藏头诗的形式
1、你觉得诗中什么地方让我们一眼就能看出诗人内心无限的孤独？
2、把这首诗每句第一个字连起来读，你们有没有新的发现？
3、读出诗人的孤独。体会入声的表达效果
1、再看看句尾，这里我要告诉大家一个知识——“绝”“灭”“雪”这三个字在古音中读“入声”，这首诗押的入声韵。诗中三句的结尾用入声，正是要表达诗人孤独、悲愤的感情。
2、三次引读《江雪》。欣赏吟诵
播放《江雪》吟诵调。
五、比较阅读，拓展延伸
1、齐读李白诗《独坐敬亭山》。
2、了解诗的大意。
3、小结：人的一生不可能永远一帆风顺，当我们身处逆境时，我们该怎么办呢？希望柳宗元和李白能给大家带来启发。
4、齐背《江雪》，再次感受柳宗元内心的孤独寂寞。
六、作业（略）
雪的古诗7
1、昔去雪如花，今来花似雪。 — 范云
2、雪里已知春信至。 — 李清照
3、满地霜华浓似雪。 — 王国维
4、庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。— 刘禹锡
5、点点抟作，雪绵松润，为君裛泪。— 彭元逊
6、垆边人似月，皓腕凝霜雪。— 韦庄
7、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。— 李煜
8、风定落花深，帘外拥红堆雪。 — 李清照
9、迎醉面，暮雪飞花，几点黛愁山暝。— 吴文英
10、小窗灯影背，燕语惊愁态。 — 毛熙震
11、散关三尺雪，回梦旧鸳机。 — 李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》
12、难相见，易相别，又是玉楼花似雪。 — 韦庄《应天长·别来半岁音书绝》
13、一朵江梅春......望断江南音信绝。 — 赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春》
14、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 — 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》
15、皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 — 卓文君《白头吟》
16、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。 — 纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》
17、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 — 纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
18、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。— 冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》
19、乳燕飞来傍莲幕，杨花欲雪，梨云如梦，又是清明暮。—高鹗《青玉案·丝丝香篆浓于雾》
20、梦十里、梅花霁雪。归来也，恹恹心事，自共素娥说。—尹焕《霓裳中序第一（茉莉咏）》
21、雪霏霏，风凛凛，玉郎何处狂饮？春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。—魏承班《满宫花·雪霏霏》
22、去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。—苏轼《少年游·润州作》
23、却月凌风度雪清。何郎高咏照花明。一枝弄碧传幽信，半额涂黄拾晚荣。春思淡，暗香轻。江南雨冷若为情。犹胜远隔潇湘水，忽到窗前梦不成。—— 孔榘鹧 《鸪天·却月凌风度雪清》
24、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。—— 吕本中《踏莎行·雪似梅花》
25、云容冱雪，暮色添寒，楼台共临眺。翠丛深窅。无人处、数蕊弄春犹小。幽姿谩好。遥相望、含情一笑。花解语，因甚无言，心事应难表。—— 施岳《解语花·云容冱雪》
26、摘青梅荐酒，甚残寒，犹怯苎萝衣。正柳腴花瘦，绿云冉冉，红雪霏霏。隔屋秦筝依约，谁品春词?回首繁华梦，流水斜晖。 寄隐孤山山下，但一瓢饮水，深掩苔菲。羡青山有思，白鹤忘机。怅年华，不禁搔首，又在涯，弹泪送春归。销魂远，千山啼祢，十里荼种。—— 汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》
27、雪絮雕章，梅粉华妆。小芒台、榧机罗缃素，铜蟾砚滴。金雕琴荐，玉燕钗梁。五马徘徊长路，漫非意，凤求凰。认兰情、自有怜才处，似题桥贵客，栽花潘令，真画眉郎。—— 贺铸《画眉郎·雪絮雕章》
28、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 —— 佚名《采薇 》
29、雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。... 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。—— 刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
30、旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。... 都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》
雪的古诗8
【教材分析】
《江雪》是苏教版小学语文四年级上册第七单元《古诗两首》之一。此诗为柳宗元被贬永州之后所作。诗人借描写风雪之中垂钓的渔翁，来衬托自己清高孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷、苦恼。其中那位“独钓寒江雪”的渔翁，正是诗人不屈不挠和孤独情怀的人格化身。
【学情分析】
古诗文作为中华民族传统文化领域里的一颗璀璨的明珠，文质兼美，已得到人们的重视。四年级的学生对读古诗、赏诗境、悟诗情已有一定的基础，在教学中，我根据学生的实际情况和知识特点，充分发挥学生的主体地位，设计适合学生的教学，利用多媒体课件，让学生在轻松愉快的环境下学习古诗。
【教学目标】
1、知识与技能：
正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解讨论，体会古诗的意境
2、过程与方法：
品读重点词句，理解词句意思，想象诗中描写的.画面，了解诗境。
3、情感态度与价值观：
通过故事的教学，感悟古诗选词精炼和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
【教学重难点】
教学时，从文字表面挖掘开来，用朗读、吟诵、议论等形式，深入感受诗歌的内涵，体会作者的思想感情，渗透科学自然观和美的教育，是本次教学的重点和难点所在。
【教法、学法】
教法：
1、情境创设：让学生观看视频，充分感受老翁寒江独钓的画面。
2、引导示范：在学习古诗时，充分引导学生通过抓关键词的方法来学习古诗，理解诗意。
学法：
1、朗读感悟：让学生正确、流利、有感情地朗读古诗，在熟读的基础上感悟古诗。
2、小组合作学习：在老师的引导示范之后，让学生进行小组合作学习，发挥学生的主体性。
【教学媒体】多媒体课件
【教学过程】
一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）
1、在大雪纷飞，寒分啸啸的时候，人们都已回家避寒，江面上却有一位老翁在垂钓，他就是柳宗元，今天，我们一起来学习一首古诗——《江雪》（板书课题）。
2、齐读诗题，总结题目意思。（江上的雪景）
3、观看视频，说说你感受到了一幅怎样的画面？
4、了解作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）
1、用自己喜欢的朗读方式读古诗，读准字音，读出节奏。
2、说一说你读懂了什么？还有哪些地方不懂？（指名交流汇报）
3、学习生字，扫除拦路虎
孤蓑翁
三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）
1、同学们，《江雪》这首诗描绘了一幅寓意深刻的“寒江独钓图”，让我们一起来读读这首诗。
2、引导学生学习第一句：
千山鸟飞绝。（抓住关键字词理解诗）
绝：尽，没有
这一句的意思就是“所有高山都被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有”。
3、小组合作学习
用学习第一句的方法小组合作学习剩余的诗句。
要求：
（1）、把字音读准，把诗句读通顺
（2）、重点抓“灭、孤、独”这几个关键词进行理解
（3）、根据关键词，把整句诗的意思翻译出来，并读一读。
4、交流汇报
第二句：万径人踪灭。
径：小路灭：消失
此句解释为：所有的道路上都没有行人，一片沉寂。
第三句：孤舟蓑笠翁。
孤：指江面上只有一条船
蓑：指蓑衣 笠：指斗笠
此句解释为：在下着大雪的江面上有一叶孤舟，一位老人披着蓑衣，戴着斗笠。
第四句：独钓寒江雪。
独：独自一个人
此句解释为：独自一个人在寒冷的江心垂钓。
5、理解整首诗的意思，把诗意连起来读一读。
所有高山都被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人，一片沉寂。在下着大雪的江面上有一叶孤舟，一位老人披着蓑衣，戴着斗笠，独自在寒冷的江心垂钓。
6、此时你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？（让同学们想一想，议一议）
7、此情此景，诗人为什么还在独钓呢？
8、了解作者的写作背景，升华作者的思想感情
四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）
1、简要说说古诗的大致意思。
2、古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一副画吗？先说一说，再写下来。
3、课后搜集柳宗元的诗读一读。
雪的古诗9
1、林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。王守仁《春晴》
2、庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。刘禹锡《更衣曲》
3、至鹭鸶林，则雪深泥滑，不得前矣。辛弃疾《贺新郎把酒长亭说》
4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》
5、前村深雪里，昨夜一枝开。齐己《早梅》
6、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。欧阳修《戏答元珍》
7、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》
8、地白风色寒，雪花大如手。李白《嘲王历阳不肯饮酒》
9、霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。屈原《九章》
10、黄雾涨天雪晦冥，黑云拂地风膻腥。沈约《昭君辞》
11、朔方正月雪澌澌，单于策马至京西。沈约《昭君辞》
12、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。卢梅坡《雪梅其二》
13、积雪覆平皋，饥鹰捉寒兔。孟浩然《南归阻雪》
14、千雷万霆，激绕其身，霰雪雨雹，一时皆下。李朝威《柳毅传》
15、浮生只合尊前老。雪满长安道。舒亶《虞美人寄公度》
16、残雪楼台，迟日园林。韩疁《高阳台除夜》
17、霰淅沥而先集，雪粉糅而遂多。谢惠连《雪赋》
18、俄而未霰零，密雪下。谢惠连《雪赋》
19、欲往从之雪雰雰，侧身北望涕沾巾。张衡《四愁诗》
20、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》
21、松雪飘寒，岭云吹冻，红破数椒春浅。周密《献仙音吊雪香亭梅》
22、城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》
23、昔去雪如花，今来花似雪。范云《别诗》
24、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。杜甫《阁夜》
25、何处飞来林间鹊，蹙踏松梢微雪。辛弃疾《贺新郎把酒长亭说》
26、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。关汉卿《大德歌冬》
27、溪深难受雪，山冻不流云。洪升《雪望》
28、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
29、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难其一》
30、拨雪寻春，烧灯续昼。毛滂《踏莎行元夕》
雪的古诗10
俗话说“读书百遍，其义自现”，古诗的教学中，读书可以帮助我们理解诗歌的意境。
《江雪》这首五言绝句是柳的代表作之一。大约作于他谪居永州（今湖南零陵）期间。由于是被贬，所以作者的心理是处于压抑状态的，这里的山水景物皆成了他情感所借之物。对寒江上的渔翁的歌咏，无非是想寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。纵观柳的诗作，你都可以感受到一种自心理到外景的冷清，一种几乎不食人间烟火的冷清。
讲学的`教学中，首先让学生读懂景，《江雪》仅二十字，就把我们领到了一个幽静寒冷的境地：在那大雪纷飞的江面上，一叶小舟，一位渔翁，一根钓竿……画面静止的，无声的，静寂的，也是幽远的。诗人向读者展示的是：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声的世界。
其次，读懂是人的情感，诗中的每一句的第一个字就明确告诉了我们是人“千万孤独”的心情。是人一心为民，可是却遭到朝廷的贬官，来到荒无人烟的柳州，此时的他，亲人离世，朋友远隔千里不想见，生活潦倒，这种英雄无用武之地的孤独感又无人诉说，只有通过诗句表达。所以在教学时，我充分利用课前的预习，资料的补充，以及音乐语言的渲染，让孩子们能渐渐明白这种心情，从而通过读表达出来。
最后，抓住诗人的志，渔翁的生活是如此清高，也可透射出其性格的孤傲。这完全是柳幻设出来的一种境界，如此远离尘嚣，恐怕连《桃花源记》也不如其虚无缥缈。诗人所要具体描写的本是非常简单的，雪、江、山、径、小舟、渔翁，事情也就是一个也许永远都不会有结果的垂钓而已。可是，那纯洁的白雪就像他的心灵，而作者的那种极力想摆脱世俗、超然物外的清高孤傲也就形成了一种不可抵御的诗情浓浓烈烈地包过来。而最后再通过读把是人的景，情，志全部表达出来，也许孩子还不能说出什么，但一定能读出什么。
雪的古诗11
原文：
对雪
朝代：唐朝
作者：高骈
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。
译文及注释：
译文
雪花飘舞着飞入了窗户，我坐在窗前，看着青青的竹子变成白玉般洁白。 此时正好登上高楼去远望，那人世间一切险恶的岔路都被大雪覆盖了。
注释
⑴六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。
⑵琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。
⑶恶路歧：险恶的岔路。
赏析：
这是一首借景抒怀之作，写得别具一格。
诗人坐在窗前，欣赏着雪花飘入庭户，雪花把窗外的竿竿青竹变成了洁白的琼枝，整个世界都变得明亮了。于是诗人想到此时如果登上高楼观赏野景，那野外一切崎岖（qíqū）难走的道路都将被大雪覆盖，展现在眼前的'将是坦荡无边的洁白世界。
高楼四望，一片洁白，诗人希望白雪能掩盖住世上一切丑恶，让世界变得与雪一样洁白美好。结尾一句，道出了作者胸中的感慨与不平。
雪的古诗12
漫塘观雪分韵得远字
宋代刘宰
入腊甫目兹，得雪殊不晚。
凝寒祛厉气，积润滋麦本。
清兴浩无极，步屐忘足蹇。
扣门呼石交，颈缩语犹謇。
挟携事登眺，南去还北及。
所向游目碍，窘若虎就圈。
归来漫塘上，四望与天远。
蓑重渔舟归，烟横樵舍饭。
棱层敞瑶池，璨烂开琼苑。
玉龙拥寒城，银海迷叠巘。
颇喜漫翁贫，览富逾北阮。
呼儿具杯酌，采掇翻蔬畹。
不辞多酌我，自愧饮河鼹。
少焉敛夕氛，桂魄争婉婉。
翻思造化工，舒卷意难忖。
方其险风壮，一噫万象偃。
聚将薮泽平，散欲天壤混。
端疑冰山固，可但拳石狠。
及其遂离析，去去不可挽。
日月丽太清，草木被馀煖。
区分镜出匣，涣散渠决堰。
向来天壤间，了不计僧损。
呼吸一气尔，人当解兹悃。
恭惟圣明君，尤民中缱绻。
方冬祈瑞应，此足慰勤垦。
贵瑞不贵多，真宰亦知撙。
公等调元手，圣世须补衮。
未应事閒旷，崖壑惯栖遯。
我智拙于鸠，一枝聊自稳。
但喜占丰年，努力务耕垦。
雪的古诗13
1、雪夜感怀（清代—吴殳）
酒尽灯残夜二更，打窗风雪映空明。
驰来北马多骄气，歌到南风尽死声。
海外更无奇事报，国中惟有旅葵生。
不知冰冱何时了，一见梅花眼便清。
2、赵紫芝雪中见寄其二（宋代—释居简）
群峰惊易老，犹自替人寒。有火虽红拥，慵吟只白看。
不妨添冷落，何暇扫零残。小伫茏葱日，销镕却怕难。
3、淮海对雪赠傅霭（唐代—李白）
朔雪落吴天，从风渡溟渤。
梅树成阳春，江沙浩明月。
兴从剡溪起，思绕梁园发。
寄君郢中歌，曲罢心断绝。
4、清平乐·雪（宋代—孙道绚）
悠悠飏飏。做尽轻模样。半夜萧萧窗外响。多在梅边竹上。
朱楼向晓帘开。六花片片飞来。无奈熏炉烟雾，腾腾扶上金钗。
5、和怀英雪诗（宋代—李处权）
路迷应有误随车，望眼楼高莫可涯。
鹤驾鹭涛来浩渺，瑶林琼树出交加。
广寒玉兔翻羞缩，上蔡苍鹰正怒拏。
得句幽人方起舞，夜寒明月在梨花。
6、至后雪（明代—杨慎）
白雪晃玄阴，清都带玉岑。原鳞春盎盎，宫雉晓沉沉。
朔气龙沙远，寒光雁渚深。色裁斑女扇，声入楚妃琴。
黄竹当停奏，幽兰且罢吟。瑶华如可赠，持此慰离心。
7、腊尽日又雪洪复作五白诗再和其二（宋代—王十朋）
日掩云间色，榆栽天上株。芳联仙桂籍，穷送旧桃符。
远岫明庐阜，澄江接带湖。宣麻开晋国，入蔡忆金吾。
8、雪中送黄希声西归（宋代—陈起）
可是归心急，行装冒雪夫。
向来期重任，未可羡先鞭。
人事亏盈月，烟波远近船。
明时困英特，此别又三年。
9、雪霁（宋代—张侃）
微雪寒侵煖，新晴风扫氛。天公念穑事，秋稼定如云。
10、和东坡守汝阴祷雨张龙公祠得小雪会饮聚星堂用欧公故事（宋代—释居简）
六花萼萼都无叶，万花斗白都输雪。缓飘微霰止还集，急趁回风飞欲绝。
山固无愁鬓先老，竹非为米腰频折。乡来囊萤本同调，今夕风灯不愁灭。
僧窗处处茶烟湿，渔舟个个纶竿掣。老坡不犯汝南令，粲如晴午裁新缬。
乾坤荡荡无畛畦，比类区区空琐屑。雾沉云重记葳蕤，雨收风拾书轻瞥。
肯为忠臣六月飞，剩烦太史从头说。粗人金帐暖如春，诗人布衾冷如铁。
雪的古诗14
和徐之才雪
宋代冯山
农事方春作，田苗待雪催。忽从天外降，尤胜腊前来。
枯槁全妆饰，勾萌暗养培。格清徒自照，体弱不胜挼。
有势离还合，无情去却回。乾坤迷境界，造化始元胎。
气凛侵帷幌，身轻寄草莱。匿瑕漫粪壤，衔巧缀条枚。
空际如难集，毫端已共偎。浓寒流远蜀，嘉兆叶清台。
既浑山兼泽，宁分石与瑰。饥鸢蹲木杪，冻虎卧岩隈。
积恐江城满，重疑栈阁摧。谁居梁苑右，或溯剡溪洄。
凝冱阴虽胜，沾濡旱可摧。雕镌穷物象，皎洁离风埃。
雨脚纷犹杂，云头重不抬。豪门张燕席，贫灶拥寒灰。
且喜蒙膏泽，仍知免沴灾。斯民争庆贺，高会与欢咍。
把酒看宜醉，洪炉守至煨。传闻诗句好，罢听乐声嗺。
洒落吟情健，玲珑霁色开。营丘无复见，谁为写皑皑。
雪的古诗15
1、《白雪武判官归京》
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
2、《李花二首》
唐·韩愈
当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
3、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4、《南秦雪》
唐·元稹
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云
5、《夜雪》
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
6、《苦寒吟》
唐·刘驾
百泉冻皆咽，我吟寒更切。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
7、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐·刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
8、《喜祖三至留宿》
唐·王维
门前洛阳客，下马拂征衣。
不枉故人驾，平生多掩扉。
行人返深巷，积雪带馀晖。
早岁同袍者，高车何处归。
9、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
10、《送卢员外》
唐·薛涛
玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。
信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。
11、《观猎》
唐·王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
12、《终南望余雪》
唐·祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
13、《问刘十九》
唐·白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
14、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
15、《北风行》
唐·李白
烛龙栖寒门，光耀犹旦开。
日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。
倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。
别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。
中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。
箭空在，人今战死不复回。
不忍见此物，焚之已成灰。
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
16、《别董大》
唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
17、《塞下曲》
唐·卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
18、《学刘公干体》
南北朝·鲍照
胡风吹朔雪，千里度龙山。
集君瑶台上，飞舞两楹前。
兹晨自为美，当避艳阳天。
艳阳桃李节，皎洁不成妍。
19、《村雪夜坐》
唐·白居易
南窗背灯坐，风霰暗纷纷。
寂寞深村夜，残雁雪中闻。
20、《子夜四时歌》
南北朝·南朝民歌
渊冰厚三尺，素雪覆千里。
我心如松柏，君情复何似？
21、《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》
唐·刘禹锡
洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。
树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。
笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。
遥想兔园今日会，琼林满眼映旗竿。
22、《寒梅词》
唐·李九龄
霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。
留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。
23、《长安冬日》
唐·杜荀鹤
近腊饶风雪，闲房冻坐时。
书生教到此，天意转难知。
吟苦猿三叫，形枯柏一枝。
还应公道在，未忍与山期。
24、《独酌》
唐·杜牧
窗外正风雪，拥炉开酒缸。
何如钓船雨，篷底睡秋江。
25、《风雪中作》
唐·白居易
岁暮风动地，夜寒雪连天。
老夫何处宿，暖帐温炉前。
两重褐绮衾，一领花茸毡。
粥熟呼不起，日高安稳眠。
是时心与身，了无闲事牵。
以此度风雪，闲居来六年。
忽思远游客，复想早朝士。
踏冻侵夜行，凌寒未明起。
心为身君父，身为心臣子。
不得身自由，皆为心所使。
我心既知足，我身自安止。
方寸语形骸，吾应不负尔。
26、《商州客舍》
唐·孟郊
商山风雪壮，游子衣裳单。
四望失道路，百忧攒肺肝。
日短觉易老，夜长知至寒。
泪流潇湘弦，调苦屈宋弹。
识声今所易，识意古所难。
声意今讵辨，高明鉴其端。
27、《钟陵夜阑作》
唐·韦庄
钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。
流落天涯谁见问，少卿应识子卿心。
28、《大雪歌》
唐·李咸用
同云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。
玉圃花飘朵不匀，银河风急惊砂度。
谢客凭轩吟未住，望中顿失纵横路。
应是羲和倦晓昏，暂反元元归太素。
归太素，不知归得人心否？
29、《奉和圣制元日大雪登楼》
唐·张义方
恰当岁日纷纷落，天宝瑶花助物华。
自古最先标瑞牒，有谁轻拟比杨花。
密飘粉署光同冷，静压青松势欲斜。
岂但小臣添兴咏，狂歌醉舞一家家。
30、《雪中忆李楫》
唐·王维
积雪满阡陌，故人不可期。
长安千门复万户。何处躞蹀黄金羁。
31、《冬晚对雪忆胡居士家》
唐·王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍，翛然尚闭关。
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