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演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在我们平凡的日常里,在很多情况下我们需要用到演讲稿,大家知道演讲稿的格式吗?下面是小编整理的优秀辅导员演讲稿,希望对大家有所帮助。
优秀辅导员演讲稿1
尊敬的各位领导、各位评委:
20xx年,刚走出大学校门的我踏进一所新校就光荣地当上了学校少先队大队辅导员,但少先队的各项工作都是从零开始。我迷茫过、苦恼过,不知如何开展工作,苦苦地摸索着……为此,在这4年多的时间里,我和所有的辅导员一样,把满腔的爱倾注在少先队事业上,我不断地学习,超越自我,学习少先队各种技能技巧,每天在少先队素质教育的理念中徜徉,引领少先队员自主学习、乐于探究,一批批品学兼优,工作得力的队干部脱颖而出。我时刻要求自己做到:成为少先队员最好的朋友、成为少先队员自主自立的参谋、成为维护少先队员权利的卫士。
我每天享受着队员的微笑,倾听他们的心声,每当看见学生那纯真的面孔和家长信任的目光,听到学生那无邪和一声声亲切的“老师,您好!”看到自己组织的一个个主题班会、一次次社区活动深受师生和家长们的欢迎时,我感到很欣慰,吃再多的`苦也值,做再多的工作也愿意……在与天真无邪的孩子们交往中,我发现每个队员都是金子,让我再次拥有童年的天真与快乐,也让我更清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
玫瑰传递爱情,珠穆朗玛峰体现高度,而我们辅导员老师付出的却是父母亲般的爱。我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
有一位世界名人说:“只有自己心灵中有火的人,才能照亮别人的灵魂。”我要说那鲜艳的红领巾、那火红的队旗,就是我们每一个辅导员心灵的火,用我们心灵的火焰去点燃孩子们心灵的火花。
星星火炬事业,使我学会了思考,增长了智慧和才干。少先队的成长是一项艰巨的任务,这条路子还很漫长,在我今后的人生征途中,在我的教育教学岗位上,我还会一步一个脚印,踏实地走下去,让自己在这片充满生机的沃土里迅速成长,让少先队的成长道路越来越宽阔,让太阳底下这光辉的事业更加灿烂。我的演讲完毕,谢谢大家。
优秀辅导员演讲稿2
各位领导,同仁:
大家好!
今天我坐在这里,除感觉到十分荣幸之外,更多的是紧张。能作为学院学生处的一员,我深感自豪。能作为一名辅导员,我深感自豪。首先,我认为辅导员这项工作是一项很有挑战性的工作。辅导员要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责,所以辅导员虽是一个平凡的岗位,但又是一个责任重大的岗位。今天我主要从俩方面来阐述我的一点感想:
1、我对辅导员工作的认识。
2、自己在辅导员工作岗位上的一些不成熟的做法和一点。
我在中国教育报上看到一则评价辅导员的文章,其中有一句是这样写的:“在所有的主任中,班主任的职位最低,但在所有的主任中,班主任对社会的贡献最大。老师,大家都说您培养着祖国的'栋梁;我却认为,您才是祖国的栋梁。因为有您,才支撑起我们一代人的脊梁。”我认为,这是学生们对班主任工作的最大赞誉和认同。如何做好辅导员工作是一个学校教育工作所面临的共同问题,从心理品质上讲,我认为要做好辅导员工作需要有四个基本素质,即责任心、爱心、耐心和细心。
1、做好辅导员工作需要有“责任心”。
我认为:辅导员的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面,对辅导员工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速、及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实。另一方面做到经常深入学生当中去,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和管理工作,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念。
2、做好辅导员工作需要有“爱心”。
辅导员工作的爱心包括两个方面,一是对辅导员工作本身的热爱之心,二是对全班学生的热爱之心,有爱心是做好辅导员工作的根本保证,做好辅导员工作需要在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性。要花费时间和精力,调动全班学生学习的积极性,面对全班学生的热爱之心体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱和关心每一个学生,设身处地地为学生着想。我们四川高校出的那本书上也有说到:用和谐的方法教育学生,培养和谐的学生。这句话的这说明了这点。
3、做好辅导员工作需要有“耐心”。
耐心就是心里不急躁,不厌烦,能持久。俗话说:欲速则不达,在不同的时期,会出现不同的情况和不同的问题,辅导员工作是针对一个群体的工作,对于几十个甚至一百多、二百多个不同的学生,会有不同的情况和不同的问题,还有一些不可预见性事情。因此,解决各种问题,做好辅导员工作需要有耐心,辅导员工作的重点是做好全班同学的思想工作,带领和帮助全班同学完成学业,全面发展,达到培养目标。