期末学习计划15篇

期末学习计划

更新时间：2023-04-23 16:18:45

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期末学习计划15篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的期末学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

期末学习计划1

　　复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等

　　课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。

　　课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

　　单元复习是指完成了一章或一组内容后的`复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。

　　期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。

　　为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。

　　常用的复习方法有：

　　(1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；

　　(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；

　　(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果

期末学习计划2

　　1、制定好学习方案：

　　咱们常说有一好的开始就会有一个的结束，成功取决于充沛的预备。因而咱们应当制定一个具体的方案表，将天天要温习的各门学科的内容具体地画在一张表格上，天天给自个必定的温习使命，一起关于温习制定必定的确保办法，假如不完成使命，对自个有啥样的赏罚办法。制定温习方案，有必要从自个的学习实践动身。每个人都有自个的学习特色，关于温习，咱们应当依据自个的学习特色进行，假如自个在理科方面短缺，咱们在制定方案时，应当在自个的单薄学科多花点时刻，在某一学科上自个的成果还不错，咱们就应当少花一点时刻，争夺更多的时刻温习自个的弱科。

　　2、细心读讲义：

　　如今的孩子大多数比较浮躁，没有读讲义的习气。本来，一切的考试都是从讲义常识中发散来的，所以在温习时就有必要读讲义，重复的读，细节很主要，读书你必定要很细心的阅览，最好读作声，这姿态，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应当能够对本章节的内容有个明晰的思路，并且用自个的方法构建出一个常识结构，并且对照着结构能够复述本章节的内容。这么就能够在全体上把握书本常识。从全体上把握书本常识有利于咱们关于试卷中的一些根本的标题有一个宏教师常常通知咱们换汤不换药，就是说我的考试内容仍是咱们学习过的常识，仅仅换了一种方式，万变不离其间，变来变去还我是围绕着咱们的讲义转观的把握，关于试卷中的问答题，能够从多角度去了解和把握，这么就能够做到答复问题的严密性。

　　3、温习要讲究科学性

　　温习也是一门科学，温习时应当留意重复性、系统性、了解性，学会测验回想、学会全体组织等。

　　依据人脑的回想特色，咱们在温习时，不要期望能够经过一遍温习就能够把握书本的基础常识，通常地以为，我们关于某一常识的彻底把握，最少需求六至七遍，这么，期望经过一遍温习就能够把握书本常识是不可能的。

　　回想是建立在了解的基础上的，感受到了东西咱们不能够了解它，只需了解了的东西咱们才干够更深刻地感受它。学习书本常识需求咱们加以了解，比如，咱们在学习数学时，咱们是不是考虑过数学的例题为何选四条而不选八条，这四条例题各有啥特色?具有啥典型性?它们有啥共性的东西?咱们在温习时，越是考虑就越能够了解书本，就越能够把握常识。

　　回想是一个杂乱的'进程，在温习时，不能眼睛只盯着书本，在咱们看一段书后，应当抬起头来，好好考虑，测验回想，看咱们方才看的书本的内容是不是记住了，是不是了解了。也能够张开嘴大声的讲给自个听，只需你能把常识点讲出来，就阐明你背过了。所以，在温习的进程中，咱们是脑筋动得最快的时期。

　　4、温习小窍门

　　该背的必定要背，比如说单词、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译，语数外很主要，拉分的关键是你拿手的几门，因为分数间隔不是太大，所以主要是靠拿手的门类摆开与其别人的间隔，答题时，笔迹必定要整齐，本来许多标题是主观题，你笔迹整齐是很主要的。最省劲的温习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改正的地方)，这么很快就能够看完，并且作用不错，仅有的缺陷是，较久前的常识，会有些没温习到，在考试前，要背的、要默的必定要搞定。

　　5、温习留意事项：

　　在温习的进程中，应当留意调整咱们的身体和留意歇息，通常地说，咱们的大脑集中于某一学科的时刻不是很长的，时刻一长，咱们的思想就可能处于阻滞的状态，所以咱们应当合理地组织时刻，争夺在黑夜温习时将所学的几门学科都能够组织必定的时刻，这么确保大脑的高效率。一起，还应当留意歇息。

　　考试时期的温习效率很低，那时看看书就行，再搞啥别的根本上也学不进去了。考前留意坚持足够的睡眠，如今许多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，黑夜不留意歇息，考试没有精力，乃至睡着了，很容易的标题也没有时刻做了。

　　坚持一个杰出的心态，做好期末温习，祝咱们获得好成果!

期末学习计划3

　　这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。而为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的'高中缩小差距，特制定如下复习计划：

　　一、指导思想

　　做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的：

　　（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，这样更利于学生理解；

　　（2）少讲多练，巩固基本技能；

　　（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

　　（4）做好综合题训练，亦要提高学生综合运用知识分析问题的能力。

　　二、明确复习范围及重点

　　范围：必修1与必修4

　　重点：必修1：函数的基本性质，指数函数，对数函数；必修4：三角函数，平面向量。

　　三、复习要求

　　1、重点复习掌握核心概念、基础知识、强调作图、解题规范；

　　2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。

　　四、复习要点

　　掌握各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题。

　　习题归类，解题思路、方法，从解题中对知识加深理解、掌握，提高分析问题，解决问题的能力

　　五、具体课时安排

　　略。

　　六、复习方法

　　1、根据学生的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面向量2份，综合训练试卷4份。

　　2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础知识，这方面要看学生基础知识有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基本题让学生练。

　　3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习让学生处理更多的典型题。

期末学习计划4

　　一、学生学习情况分析

　　在五年级学生当中，大部分独立阅读能力比较强，部分学生没有认真审题，常常出现了不知该如何解答的状况，常常导致答非所问的后果，要从一些拓展性的内容下手，帮助她们制定计划，考出好成绩。

　　二、复习内容

　　本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾67拓展，及语文小知识。

　　三、复习总目标：

　　1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。

　　2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

　　3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

　　4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

　　5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　　6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

　　7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

　　10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

　　16、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

　　13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

　　15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　　16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

　　17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　四、复习重点、难点：

　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

　　优生、中等生：

　　重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）

　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

　　后进生：

　　重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　五、复习方法：

　　一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

　　1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

　　2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

　　3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

　　4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

　　二在举行总复习的经过中，注意以下两点：

　　1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的'因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

　　2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

　　六、具体要求：

　　第一阶段：

　　语基部分——全员参加——自主复习

　　1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

　　（1）、形近字组词（2）、多音字组词

　　（3）、填字组词（4）、一字组多词

　　（5）、写出有相反意思的词语等。

　　第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练

　　1、要求背诵语段人人过关。

　　2、进行一些小型的突击性的比赛。

　　3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

　　第三阶段：习作部分反复修改

　　由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。

　　1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）

　　2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）

　　3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）

　　4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）

　　方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

　　七、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读：

　　①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）

　　②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

　　八、帮助学困生

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　　2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

　　3、利用休息时间进行辅导。

　　4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

　　九、复习时间进度及内容：20xx年1月4日至14日。

　　1月4日（第19周周二）复习第一单元及校对试卷“专项训练（一）”（2课时）

　　1月5日（第19周周三）复习第二单元及校对试卷“专项训练（二）”（2课时）

　　1月6日（第19周周四）复习第三单元及校对试卷“专项训练（三）”“专项训练（四）”（3课时）

　　1月7日（第19周周五）复习第四单元及校对试卷“期末练习”“平阳试卷”（3课时）

　　1月10日（第20周周一）复习第五单元及校对试卷“乐清卷”“瓯海区”（3课时）

　　1月16日（第20周周二）复习第六单元及校对试卷“永嘉县”“泰顺卷”（3课时）

　　1月12日（第20周周三）复习第七单元及校对试卷 “苍南县”“龙湾区”（3课时）

　　1月13日（第20周周四）复习第八单元及校对试卷 “文成县”“鹿城区”（3课时）

　　1月14日（第20周周五）知识全面梳理及模拟测试“瑞安市20xx年卷”（3课时）

期末学习计划5

　　一、复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

　　8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　二、复习的重、难点重点：

　　主要放在数与数的运算这一块内容中。

　　难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的`学习积极性，让学生在生动有趣复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、加强对中下等生进行个别辅导五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、0—20各数的认识及相应的加减运算（2课时）3、分类（1课时）4、认识物体和图形（1课时）5、认识钟表（2课时）6、期末练习试卷3份（3课时）

期末学习计划6

　　为了搞好期末复习，针对学生实际特制定如下复习计划：

　　一、总体思想：全面复习，查漏补缺；先章后总，循序渐进；先概念，后题目；一步一个脚印；重基础，抓重点；知识归类，形成体系；紧抓课本，适当拓展；加强个别学生的辅导。

　　二、学情分析：

　　本届学生的数学思维较僵化。从期中考试的情况来看，若试题注重基础知识考察的话，绝大部分学生还能适应，成绩不错。但涉及到与现实生活相联系的灵活题目时，只有一小部分学生能解决。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的.学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　四、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

期末学习计划7

　　首先，保持一个好的高效的学习状态很重要：

　　1.让自己的走路比平时快30%，时间飞逝，热情不觉(郁闷时很有效)

　　2.学习之前，把该吃的、该喝的、该拉的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。此外，不要在学习的时候听音乐。

　　3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间

　　其次，制定学习计划和时间表。这样，你可以对自己的学习进度有个整体的把握，知道自己什么时间该干什么。时间表制定要科学，因为不同时间学习不同的.科目是有着内在的规律的，这点可以让你在2个星期完成别人3个星期甚至更长时间可以完成的事情。

　　再次，整合资料。这一点，对于把希望放在最后两周的人来说犹未重要。但整合资料是要有技巧的，这也就涉及到了一个人的情商。每个人都会多多少少有些资料，这个时候，找你觉得信赖的朋友，然后把你的资料给他复印，或者问他是否需要。他拿到了你的资料，相信了你，过不了多久，他也许就和你联系，他把他新得到的资料分享给了你。就这样的工作，不断扩大至不同范围圈的人。

　　最后，要注意复习技巧和考试技巧。

　　1.我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，前面已经说过，这个是需要拉长战线的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)。

　　2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，书本很简单，我一定可以搞定。

　　3.记忆的几个小技巧。

　　(1)记忆的时间段：短时记忆：5：30——7：30

　　长时记忆：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公示、财管公示、会计分录等。

　　(3)记忆的四个层次：数字——文字——声音——图像，其中图像是最高级的记忆技巧。我是一直努力实现着这种记忆方法，所以很多时候，我在考试的时候，我总会在脑海里打开书，然后翻页，虽然看不见书，但已然在看书。不过，只要实现记忆的层级的提高，都会让记忆更有效。比如：根号2=1.41421(意思意思而已)、根号6=2.449489(粮食是酒是白酒)等。

　　4.如果学习不在状态，我可以提出我的一个独家秘方(当然其他人可能也在用)。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。

　　5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

　　6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

　　7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量，这点对状态很重要。

　　优化学习的策略

　　策略1：确保了解每门课程的要求，即这门课程是如何被讲授的，对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程准备的建议。

　　策略2：成为一个积极的学习者，通过主动阅读、写作、报告和听课让知识真正融入思维当中。

　　策略3：将你所学的每一科目内容都看作一种特殊的思维方式(在历史课上用历史学思维思考;在化学课上用化学思维来思考。

　　策略4：成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的讨论中。如果不提问，你很难知道自己掌握了哪些内容、没有掌握哪些内容。

　　策略5：探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的知识体系，绝不是随机任意的记忆知识点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆，而要进行探索性的学习，将新的知识与之前的知识体系联系起来。

　　策略6：把你的大学老师当作教练，把你自己看作团队的成员，努力练习教练示范出来的思维方式。例如，在代数课上，想象自己是代数学员，仔细聆听教练对比赛准备的要求(在允许的范围内思考)。

期末学习计划8

　　一、测试预测:

　　基础知识不会太难，重在认识和分析，注重理解和应用；

　　基础画法简单易行，懂得原理，注重方向；

　　基础计算带一点训练，单元转换，解题格式，侧重公式的使用；

　　实验探索第一接触，认识测量工具，增强探究意识，适当练习。

　　二、梳理重点内容:

　　(一)每章的重点内容:

　　第一章:打开物理世界的大门——掌握本章中的一些实验，什么是物理？了解主要物理学家的历史，了解科学探究的基本要素。

　　第二章:运动的世界——运动静止的相对性、速度的计算和速度的测量。

　　第三章:声音的世界——声音的三要素，超声波和次声，降低噪音的方法和手段，以及声速的计算。

　　第四章:七彩光——光的直线传播、月食、日食、针孔成像等。光反射现象的辨析与反射定律的灵活运用:光的折射现象辨析及折射定律的灵活应用:光的色散现象；凸透镜和凹透镜对光的影响及其绘制:眼睛的原理，近视、远视的成因及矫正方法，一机一仪三镜的原理及基本应用。

　　第五章:熟悉和不熟悉的力——力的'概念、力的作用、力的图示、力的测量和弹簧测力计的原理和使用；重力的大小、方向和作用点，重力示意图；增加和减少摩擦的方法。

　　第六章:力和运动惯性现象及其解释；同一直线上力合成的概念和简单计算:两种力平衡的判断和计算。

　　(二)实验和探究的重点:

　　长度测量；等效长度和时间的估计；声音的产生和传播；凸透镜成像规律及应用:探索摩擦；

　　(3)绘图计算要点:

　　光的反射，光的折射，凸透镜和凹透镜对光的作用，力(重力)示意图；

　　速度计算(包括声速)应该不会太难，但这是重点；重力的计算。

　　(4)注意不确定项的选择:

　　设置必要的练习并进行训练。

　　三、审查的基本要求:

　　1、梳理知识，形成结构，便于记忆；

　　2、聚焦内容，详谈多练——技能和知识需要经过手、脑、心；

　　3、注重纠错，规范习惯——易错点是难点，找出错误，分析原因，

　　规范格式，养成习惯。

　　4、综合实践、评价和发展——实践中的记忆、实践中的巩固、实践中的知识，

　　说中纠错，说中深化，说中思考

　　研究20xx、20xx年秋季九年级期末考试试题，揣摩命题思路，模仿2-3套综合训练题，落实讲、练、考、评、补环节。

　　第四，回顾时间表

　　12月26日前结束新课，全面进入复习阶段。复习时间总共10课时左右。

　　第二章计划1课时

　　第三章计划1课时

　　第四章计划1课时

　　第五章和第六章计划一个课时

　　模拟试卷评价计划4课时

　　检查并填空，指导2课时计划

期末学习计划9

　　离期末考试没有很久了，但这不是我可以胡乱复习的理由，即使备考的时候还要短，我也要认真做好期末考试的复习计划，以充足的计划以及行动来打赢这场期末之战。先按照我自己的情况，制定了如下复习计划：

　　一、复习三阶段

　　第一个阶段

　　我将我的期末备考分为了三个阶段，这三个阶段既分开也有联系，是需要我循序渐进认真复习的。其中，第一个阶段，我计划先将这学期的功课全都快速过目三遍，是那种快速地过目，这三遍快速过目的目的是回顾这学期的功课内容，让那些知识点出现的位置，在我们心里有一个大概的`印象。这样才可以让接下来的复习内容“有迹可循”。

　　第二个阶段

　　有了期末复习的第一个阶段之后，第二阶段的复习也就可以正式开始了。在这一阶段里，我打算将所有的功课认真仔细、查漏补缺的复习一遍，这一遍的复习不讲究速度，只要求质量，要吃透这些功课的内容和重点，这样才可以打牢每一门功课的基础，让考试中出现的每一道题都可以从我们所学的基础知识里得到解答。

　　第三个阶段

　　有了第一阶段的快速过目和第二阶段的查漏补缺后，第三个阶段的复习也就可以开始进行了。这一阶段的复习，有了前面夯实的基础，已经可以做一些课外的题目了。多做题，开启刷题阶段是为了让考试时遇到难题怪题都能够因为有所接触而加快解题的速度。早好的基础，如果没有大量的习题技巧和习题思维作为保障，也是难以得到高分，达到靠前的排名的。

　　二、复习期作息时间

　　06：00—07：00 洗漱时间和早餐时间

　　07：00—08：00 早自习背书时间

　　08：00—12：00 跟着老师认真进行复习

　　12：00—14：00 午休时间

　　14：00—17：00 跟着老师认真进行复习

　　17：00—18：00 晚餐时间

　　18：00—19：00 运动时间和洗澡时间

　　19：00—21：00 按照自己的计划进行自我复习

　　21：00—22：00 睡前背书时间

　　22：00—06：00 睡觉时间

　　三、重点科目复习计划

　　（一）语文

　　语文无疑是最好复习也最难以复习的，因为不知道考试会出现什么样的题目，唯有把基础打牢，在考试时开动脑筋去面对所有难题。

　　（二）英语

　　英语是我的薄弱科目，复习的时间应该相应的增加一些，以平衡可能出现考试结果中片刻太严重。

　　（三）数学

　　数学虽然不是我最喜欢的功课，却是我学的最好的科目，但是那些公式还是要去巩固，以防考试时候出现难题时，一紧张就忘记如何解题了。

期末学习计划10

　　期中考试成绩：语文97分，数学93分。通过这次考试，我了解到了我的不足之处，认真总结了上半学期学习并做了下半学期的打算：

　　1、认真完成老师布置的每一项作业，尤其做好每天的.复习和预习，先复习当天所学，再写作业，最后再预习，把不会的地方做圈点标注。第二天上课的时候注意力要集中，思路跟着老师走，解决预习时不懂的问题，做到日日清。

　　2、写作业时把字写得快些，并且注意做到字体工整，书写干净、整齐，这样考试的时候才能留出检查的时间，不像这次语文考试，刚答完题就下课了。

　　3、多读书。在阅读方面，是我最薄弱的项目，多做一些课外的阅读。平时多积累好词好句和古诗词，努力克服错别字的毛病。

　　4、勤思考。在做数学题时，认真读题，读懂题意，多动脑，多动手，多问几个为什么，做题一定要做到认真细心，不能有一点马虎。

　　这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我以上的总结去做，我的成绩一定会提高。世上无难事，只怕有心人。

期末学习计划11

　　一、复习目标：

　　（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机的整体，更利于学生理解；

　　（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；

　　（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型变化；

　　（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

　　二、复习方法与措施：

　　1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导

　　通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习的时候，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。例如：课本上课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

　　2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

　　在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关的例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

　　3、强化训练，注重应用，发展能力

　　数学教学的最终目的，是培养学生创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。

　　4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

　　理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。

　　（1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

　　（2）适当进行专题训练。用一定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、记忆牢。

　　5、面向全体学生，实行分层教学

　　由于学生学习数学能力差异较大，我们应该具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力，最需要提高哪方面的数学技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。例如：学困生平时我们应多鼓励少些打击，发现优点及时表扬和肯定，增强他们的学习自信心和学习兴趣，中等生应给予他们更多的引导和关心，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应该严格要求他们，让他们要做好其他同学的榜样。

　　6、对能力有差异的学生进行分层要求

　　每次考试结束，我们老师都会对试卷进行分析，但我们也应更多的让学生反思自己，学困生的基础题做对了几道，能力题突破了多少，成绩是否达到了自己的预期目标，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比较有哪些进步和不足；优等生为什么没拿满分，为什会出现小失误，简单的计算题为什么会做错。不同层次的学生通过反思自己存在的问题，每次减少不必要的失误，使得成绩能稳步提高。

　　7、合理使用好纠错本

　　纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进行归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失误减到最少。

　　三、数学总复习的课堂结构

　　数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是所有数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手：

　　1、复习整理

　　本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础知识，使内容条理画，清晰地呈现在学生面前，最好是让学生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导学生揭示所复习内容的知识结构，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。

　　2、精选例题，揭示规律

　　通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　（1）精选例题要有利于抓准基础知识

　　数学的.基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。

　　（2）例题的讲解不是要让学生会做这道题，而是要引导学生切实掌握解题的核心和本质，培养学生分析和解决问题的能力，解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后注意运用。

　　3、强化训练

　　在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，对这些热点题型认真复习，专项突破。

　　4、课堂总结

　　这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑：

　　（1）完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后知识间关系。

　　（2）概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。

　　（3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。

　　总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，达到预期复习的效果。

期末学习计划12

　　1. 期末考试的重要性

　　大学里的成绩很重要，并不像高中时知道的那样，只要不挂科就可以。还是那句话，大学里每一次期末考试的成绩，都比高中除了高考意外的成绩重要。大学里的成绩是累计的，就是大三或者大四的时候，会按照你们三年的成绩进行排名，所以考砸一年，就会影响你整个大学的成绩。其实不止是保研和成绩有关，很多事情都跟成绩有关。保研、出国、评奖学金、入党、竞选社团干部等都跟这个有关。在学校里面，什么东西都会和成绩挂钩的。就像赵枭学长所说的，学习好了，什么好处都跟着来了

　　2. 复习技巧

　　大学里学习需要方法，我们经常会发现学习最努力的人，成绩并不是最好的，学习成绩最好的人，也可能不是获得最多奖学金的人。奖学金，以前和大家说过，这里就不赘述了。下面从几个方面讲下复习和考试的事情。

　　A．一定要临时抱佛脚。这招很管用，无论是文科性质的还是理科性质的。在此特别提醒平

　　时学得比较认真的同学。我大一的时候，平时就学得比较认真，到期末的时候，翻开书，觉得都挺熟悉的，所以就不怎么想复习了。可是考试以后才发现，有很多题目是和书本上一样的。虽然最后我大部分也做出来了，可是那些临时抱佛脚的同学不仅做出来了，还记得答案，所以他们做得更快更自信，最后成绩可能比我还高。我记得当时有个好朋友跟我说，她觉得自己平时学得挺明白的，而XX人几乎没怎么学，考前还经常请教她问题，可是最后XX竟然考得比她还高。后来她说，大学里的成绩并不是和努力程度相关的，和方法的关系很大。

　　B．根据学分分配复习时间。非大一的同学对这个应该很了解，但是大一的大部分同学，还

　　是不清楚的。先举个例子：A同学高数90分，英语85分，B同学英语90分，高数85分。拿高中的观点来看，这两个同学的成绩是一样的，但是拿大学的观点来看，A同学的成绩比B同学的好，因为高数的学分比英语高。学分其实影响的是求和时的权重，为了便于理解，大家可以认为学分越高，这门课越重要。所以，大家可以给学分高的课程多安排一些复习时间。学分可以在你们的个人信息中心看，学分高的有高数、英语、大物、宏微经等。

　　C．根据老师要求分配复习时间。大学里有个叫平时分的，不过不同的课程，所占比例不一

　　样。有二八分的，七三分的，四六分的。大家最好看看第一节课的笔记，老师一般第一节课都会介绍怎么获得平时分。我学习的原则之一就是，第一节课一定不逃课，就是要弄清楚这门课怎么拿高分。另外，还有些老师是最低分是九十分的。我就遇到过一个老师直接说最低分就是就十分的。对于这种科目，大家就不用花什么时间了，因为大学里面，九十分和一百分是一样的。GPA是按分数段来计量的。如果这部分不是很清楚，大家就先记着，能上九十的尽量上九十分，上不了九十分的也要尽量保证上八十五分。超过九十分的分数，倒是有点浪费了。

　　D．文科复习方法。文科临时抱佛脚的作用更明显了，所以考前一定要多复习。课本一定要

　　尽可能看一遍，划出重点。如果平时看过的，可以不重新看。第二遍看划出的重点，并根据目录、老师的课件等理出重点，并把比较陌生的知识用另一种颜色的笔标出。第三遍就是背诵记忆，并尽可能把一本书的知识点用一页纸写出来，晚上睡觉前看着这页纸回忆一边。知识点上要包括重点以及每一个重点应该包括几小点。一定要记住包括几小点，免得到时候答题时也不清楚自己有没有漏掉一点呢。另外，一个宿舍的同学可以多讨论，因为很多老师上课的时候会提到哪部分甚至哪道题会考，哪些不会考。

　　E．理科复习方法。文科类课程，平时表现往往只影响平时分，以及让你们知道哪些知识点

　　可能考。所以，很多人平时不学，最后分数也可能很高。但是理科类的要做到这样就比

　　较有难度。理科要在平时学习时多花点时间，复习的时候，主要是要知道题型是什么，然后针对不同的题型进行准备。准备的方法主要是课本例题、课后习题和往年的试卷。理科类的，老师一般会给往年的试卷，而文科的经常不会给。在做题的时候，比较建议分题型的做，选择、判断、计算、证明，做完一种，再归纳每一种题型考了哪些知识点，每一种知识点有哪几种考法。我很记得我在准备高数下的时候就是这样准备的，当时很多同学都没做完，可是我提前半个小时就做完了。因为我用这种方法复习，对要考哪些知识点以及用什么方法都很清楚了，做题的时候就一个个方法的套。特别是高数的证明题，很多人看了就直接放弃，但是我发现我们学校的证明题，一般就六种方法。

　　F．问学长学姐进行复习。我记得我在协会的会上，多次强调一定要多和本专业的学长学姐

　　联系。联系他们的好处很多，可以问各科老师给分情况、考试题型、考试重点、考试资料以及选修课的事情，等等。建议大家考完以后，先别急着玩或者回家，而是找学长学姐去一趟，为下一年的.学习做准备。我就曾经辅导过好几个学妹，都取得了不错的成绩。而我现在呆在协会以及举办回首我的大学活动的原因之一就是想跟你们交流一下学习、社会工作等方面的想法，希望大家在大学期间能够很好的提升自己。

　　G．考前做好几件事。一是考前应该对每一科的题型、题量以及每种题型的分值分布有很好

　　的了解。大学里考试前没有模拟，这方面信息可以课间问老师，或者问学长学姐。大家可以根据这些信息，考前就把考试的100分钟分配好，检查花多少时间，单选题花多少时间。因为大家都很久没有做过试题了，很可能出现题目做不完的情况，而考试中最忌讳的就是打不完题。无论会不会答，都不能留空白。二是应该对课程的重点有所了解。很多时候，没有时间进行全面的复习了，只能复习重点。三是对每一科的必考点有所了解。一般情况，老师在上课时都会提哪些知识点是会考的。四是学会为每一科写注意点，特别是理工类的。我复习的时候，一般都会准备一页纸写易错点，比如高数的不定积分，要注意+C，以及一些易错的公式。五是准备一些提神的食物或者运动。经历高考，大家可能发现了状态很重要，大学里也一样，千万不要遇上头晕之类的问题。如果遇到了，可以去教务科申请缓考。除此之外，还要尽量使考试的精神处于最佳状态。我一般喜欢在临近考试时多做运动，考试时会吃巧克力，并且会带着风油精，预防万一。

　　H．数学、英语和政治的复习方法。数学和英语学分高，所以在此特别提一下，而政治是容

　　易被忽视，而使得大部分学习成绩好的同学悲剧的学科。数学大家就把例题、课后题和往年试题做熟做透就可以了。具体方法，上面理科类复习方法中有提到。数学类的考题，很有可能就是书上的原题，所以不是会做了就可以，还要尽可能做熟。建议大家都去买一本课后题解析书。注意是答案书，而不是是辅导书。我觉得没有必要做辅导书上的题目，做好书上和试卷上的题就可以了。大家可以去家属区幼儿园旁边的12号楼的五色土书店买书。这个书店是我们学校的一个学长办的，里面有不少二手书，价格挺便宜的。而且，今年大家用的是农大出版的线代书，这本书市面上没有答案书，而这个学长自己编了一本。对了，这个学长是数学专业的，他知道我们协会，也认识我，如果你们说你们是建模协会的，还可能会打折。英语主要是听力和阅读要提高。考前可以重点培训下。另外，个人觉得英语的题量有点大，大家要把握好时间。还有，作文的话，背诵一些模板吧，写作就会快很多了。千万不要在写作上花太多时间，因为才15分，如果一不小心，很可能会花上半个小时。

　　个人认为一分钟至少应该做一分的题，所以考试时要注意每一题的分数。有个需要提醒一级班的同学的是，你们一定要好好努力，经讨论，一级班的分数普遍偏低。政治类的考试成绩很难把握，特别是开卷的，一定要注意。个人觉得政治类的考试，都想写字比赛，时间很紧，一定要注意速度。而字写得好看，也是很重要的。不过答完了，字写得好了，也不一定能拿高分。所以，有以下三方面的建议：一是政治类的老师一般会扩大平时分的比例，所以平时要积极参加各种活动，如讲ppt之类的，尽可能去讲，无论老师有没有说给不给加分。二是大家要相互交流。这个交流不是一个班的同学的交流，而是上升到同一门课程不同老师之间的学生的交流。因为我个人的感觉是，政治类的老师的风格差异很大，有些老师连考试题型都不说，有些老师是会划重点的，所以大家可以多问问其他老师交的学生。三是大家可以根据课后题等上网搜一些答案。前面说过政治类的考试，时间很紧，有时候紧张到就是把答案给你抄，也不一定抄的完的程度。所以，要是开卷的话，不要指望太多现场找答案，尽可能课前搜一些常考题的答案，打印出来。

　　I．再次重申成绩很重要。大三的同学现在应该都意识到了成绩的重要性和竞争的激烈性。

　　相邻名次的同学之间往往就差0.01分。所以，考砸一门，就可能掉好几个名次，而考砸一个学期，可能就永远没有翻身之日了。在此特别想对大一的男生说，大一下学期的时候一定要注意，不要被你们的宿舍氛围迷惑。据我所知，很多男生在大一下学期都沉迷于游戏而荒废了学习，等大二大三的时候，醒悟过来，都放弃学习了，因为无法改变了。

期末学习计划13

　　根据化学教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点复习。我备课组作如下安排：

　　1、复习时间：约为十天，即元月五号到十五号。

　　2、复习内容：整册教材，四个专题，十个单元。

　　3、复习重点：2、3、4、5、9、10单元。

　　4、复习过程方式：

　　（1）复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用3到4课时。

　　（2）根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期中考试后的内容。

　　（3）根据四个专题具体内容，精选三份练习题，期中考试前的.一份，期中考试后的两份。针对学生弱点，加强针对性练习。具体安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。

　　（4）针对学生调查反应，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信心（吴柯军负责）。

　　（5）指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

　　（6）最后一节课为考前指导：解决如下问题：a教学生如何准确、全面、快捷审透试题；b如何挖掘题意，与知识点联系进行解题；c如何使答题规范优化；各种试题应答策略。20xx~20xx年第二学期高二化学备课组计划

　　一、指导思想

　　坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。

　　二、工作目标

　　1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

　　2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

　　4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。

　　三。具体措施

　　1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。

　　2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。

　　3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

　　四，教学计划

　　周教学计划

　　1、甲烷单元测验

　　2、烷烃课堂练习

　　3、乙烯烯烃

　　4、乙炔炔烃

　　5、苯芳香烃

　　6、石油的分馏本章复习及检测

　　7、溴乙烷卤代烃

　　8、乙醇醇类

　　9、有机物分子式和结构式的确定

　　10、期中复习学生实验

　　11、期中考试

　　12、苯酚

　　13、乙醛醛类

　　14、乙酸羧酸本章复习及测试

　　15、实验会考

　　16、糖类蔗糖淀粉纤维素

　　17、油脂蛋白质

　　18、有机高分子简介有机合成材料

　　19—20、新型高分子材料本章复习期末复习及考试

期末学习计划14

　首先要尽量避免以下三种行为

　　1、做难题。

　　有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。其实不是这么一回事，拿100分的试卷来说，其中有70分左右的是考基础的题目，只有30分左右的是考难题。如果在平时的复习中，我们可以花一些时间去攻克难题，但是到期末考试前夕，我们就不能把大量的时间浪费在解决难题上面。

　　这个时间段做难题至少有三个方面的负面影响：一是影响孩子的自信，容易使孩子产生消极的心里暗示，自己吓唬自己，因为难题总是做不出来，加上期末考试下个月就要来临，孩子心理上会因为受到打击或者心理压力太大就自暴自弃；二是会打乱孩子的思路。语文、数学、英语、物理、化学、历史等知识是各自成独立和完整体系的，孩子只有在理解的基础上才能灵活运用。三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。以前我在微课堂中讲过：小学生最好在晚上10点以前上床睡觉；初一的学生最好在晚上10:30分以前上床睡觉；初二的学生最好在晚上11:30分以前上床睡觉；初三的学生最好在晚上12:00以前上床睡觉。我知道深圳的夜生活特别的丰富，但是家长们，我们一定要保证孩子每天7个小时左右的睡眠时间，因为，学校或者辅导班的上课一定要集中注意力认真听课，这就需要通过比较充足和高质量的睡眠来保证第二天精力充沛！

　　2、疲劳战。

　　有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。另外，打疲劳战对于正在长身体的孩子来讲，不利于孩子身体的健康发育！所以我个人不推荐学生在考前搞疲劳战。其实，学生提分最重要的途径就是在上课的时候高度集中力，认真听讲，认真做笔记。做到积极举手发言，做到不懂就问。始终保持高效率的学习方式和良好的学习习惯，学习成绩就一定差不到哪里去。

　　3、看弱点。

　　有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试就必然大脑乱作一团，原来会的知识也想不起了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已经掌握了的旧知识的关键时候，而不是再花大量时间去学习新知识的时候！

　　在和家长们讲了以上要避免的三种行为以后，现在我和大家分享学生们在期末考试前总复习的一些方法。

　　1、制定好学习计划

　　我们常说有一个好的开始就会有一个好的结束，任何一个成功都取决于有一个充分的准备。面对期末考试也一样，因此我们应该制订一个详细的期末复习计划表。家长们应该要孩子将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，家长们应该要求孩子每天给自己布置一定的复习任务，家长们还应该要求孩子对于期末复习计划的严格执行制订出相应的保证措施！如果不完成任务，孩子对自己有什么样的惩罚措施。孩子制订复习计划，必须从自己的学习基础出发。

　　每个人都有自己的学习特点，对于期末复习，学生们应该根据自己的学习特点和学习基础来进行：如果孩子在数学、物理和化学等理科有欠缺或不足，家长们在帮助孩子制订复习计划的时候，应该要求孩子在自己的薄弱学科多花点时间；如果孩子在某一学科上平时的学习成绩还不错，孩子就应该少花一点时间，争取拿出更多的时间来复习自己的弱科。

　　2、认真读课本

　　现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散出去的。所以学生们在复习时就必须读课本，而且要一遍又一遍反复地读！细节很重要，读书的时候一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子的话，一些知识细节或者知识碎片就在不经意中记在大脑当中了。

　　读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述出本章节的主要内容。这样就可以在整体上把握住书本上的主要知识。从整体上把握书本知识有利于学生们对于考卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握。我经常和学生们讲考试题目是换汤不换药，也就是说考试内容还是学生们平时学习过的知识，只是换了一种考试形式而已，万变不离其中，变来变去还是围绕着我们的课本知识来展开。对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性了。

　　3、复习要讲究科学性

　　复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。根据人脑的记忆特点，学生们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般来说，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾经和学生们说过，长期来看，如果每周对一个知识点或者一个英语单词重复一次，连续重复记忆50个星期，将永远不会忘记；短期来看，如果每天对一个知识点或者一个英语单词重复记忆一次，连续重复记忆50天，三年内不会忘记！所以，学生们要做的其实很简单，那就是对于已经学过的知识不断地重复记忆，学习成绩就一定会有提高！希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是几乎不可能的！

　　记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了的知识学生们不能够理解它，只有理解了的知识学生们才能够更深刻地感觉到它！学习书本知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思考过数学的例题为什么只选四条而不选八条，而这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?孩子们在复习时，越是动脑筋思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识！

　　记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，学生们看完一段书本知识以后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看看刚才看过的书本上的内容是否记住了、是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要能够把知识点讲出来，就说明已经初步掌握了。所以，在复习的`过程中，学生们是脑筋动得最快的时期！

　　4、复习小技巧

　　该背诵的一定要背诵，比如说单词、语文的文学常识、容易写错的字和词、古文翻译。语文、数学和英语很重要，也是主科。现在深圳的中考总分是460分，其中语数英各占100分，就是300分；物理总分60分，化学总分40分，这两科加起来占100分；另外历史总分30分，体育总分30分。所以我说语文、数学和英语是主科。拉分的关键是你擅长的那几门学科，因为分数差距不是太大，所以主要是靠擅长的科目拉开与其他同学的分数差距。答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题，所以字迹工整是很重要的。我经常和学生们讲：自如人品，一个人的字写得好，从某种程度上来说，就代表他的人品好！另外，我要求我们继往开来的学生一定要有一个错题本，每天及时把错题更正到自己的错题本上去，有时候我会亲自检查学生的错题本并签上我的名字，表示我对学生能够及时更正错题的重视！对于学生来说，在期末考试以前，最省事的复习方法就是不断地看自己做错的题，这样很快就可以看完，而且效果很不错。

　　唯一的缺点是，相比很久以前复习过的知识，会有些知识没有复习到，但是学生们可以通过反复阅读课本知识来弥补。学生们在考试前，要背诵的、要默写的知识都要全部掌握。学生们在考试前最后一个月的复习课一定要专心听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记，反复记忆老师在考前为我们圈出来的考试的重点知识。

　　5、复习注意事项

　　在复习的过程中，孩子们应该注意调整自己的身体状态和注意休息。一般来说，我们的大脑集中于某一学科的时间不会很长的，时间一长，孩子们的思维就可能处于停滞的状态。所以孩子们应该合理地安排时间，做到劳逸结合的同时，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排出一定的时间，分出复习的重点科目或者科目的重点复习内容，这样保证大脑的高效率学习状态。同时，还应该注意不能打疲劳战，要确保第二天有比较旺盛的精力投入新的学习！

　　考试期间的复习效率如果很低，那时看看书就行。或者家长们可以在这个时候和孩子多聊聊天，多给予孩子精神上的鼓励和支持！家长们要尽可能的消除孩子在考试前过于紧张的情绪，家长们要告诉孩子：只有每天认真地复习，考出自己正常的水平。尽到自己最大的努力就好了。家长们在关注孩子的考试结果以前，更应该关注孩子在考试以前是否做到了最大限度的努力！如果没有，那就是孩子的学习态度出现了问题，如果是这样，家长你就可以要求孩子来找我沟通如何改变学习态度的问题了！

　　下面我针对学生们的期末复习计划提几点思路，供家长们参考。

　　1、语文

　　（1）一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

　　（2）多做一些阅读题，提高阅读水平

　　（3）作文都复习一遍，学会列提纲，考试时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

　　2、数学

　　（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；

　　（2）多做数学题，提高运算水平及解题能力

　　（3）做题过程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英语

　　（1）一个星期复习两个单元

　　（2）背诵部分课文，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

　　总结：

　　对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，学生们要基础牢固，同时避免粗心大意，基本上就不会有什么大问题啦！

　　最后我和家长们分享一下学生们在考试的时候如何答题：

　　1、按顺序把自己会做的题先做完，剩下的时间来解决有些难度的试题。

　　2、碰到难题不要慌，一定要静下心看清楚题型题意再去答题。

　　3、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　4、如试卷全写完还没到交卷时间可从头到尾再仔细审视一遍有没有漏洞。

期末学习计划15

　　一、班级学生掌握知识情况分析

　　本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　二、复习内容和重难点

　　复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

　　复习要求

　　1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4、复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习能借助重点词句，背诵指定的'课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

　　复习重、难点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　三、每单元重难点及应知应会

　　第一单元：

　　正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；

　　第二单元：

　　正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

　　第三单元：

　　正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

　　第四单元：

　　正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

　　第五单元：

　　第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

　　第六单元：

　　第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

　　第七单元；

　　1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》。

　　2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义。

　　四、复习措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

　　5、优帮差，加强合作与督促。

　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。