化学教学总结

化学教学总结

更新时间：2023-04-28 19:50:59

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化学教学总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的化学教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

化学教学总结1

　　本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

　　一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题

　　高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

　　四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

　　五、以老带新，互相促进，互相提高。

　　杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的`，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

　　六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

　　化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。

　　同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。

化学教学总结2

　　积极学习党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。

　　工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的`４个班（7、8、10、12），周课时12节。下半年，教高一４个班（5、6、7、22），周课时12节。星期六经常是一上就是４个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班４个（没有收费，只是教学），没计报酬，辛勤工作。

　　教学业绩明显。教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷１套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“３＋x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

　　对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

　　本人是高级教师，是xxxxxx化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。

　　带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀”。xxxx～xxxx学年，我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努力，对学生热情负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。

　　教研组工作成绩突出。今年初，我结合学校提出的计划和要求提出了３项教研计划：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究，老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。

　　由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。

　　我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的“问题－讨论式教学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。

化学教学总结3

　　有效教学的理念主要包括以下内容：关注学生的进步或发展；关注教学效益，要求教师具有时间与效益的观念；关注可测性或量化，化学学科有效教学总结。提高教学有效性的最终目标是以提高教师教学有效性为基础，达到提高学生学习的效率、效益和效果的目的，最终让学生和教师共同提高和发展。教学有效性的前提是符合规律性。教学活动是培养人的活动，只有尊重人的发展规律和教学规律，教学才能真正有效率、效益和效果。

　　经过一段时间的训练，学生在自主学习方面有以下变化：

　　1.学习准备有效--学生在课间，一定要准备好下堂课所需的学习用品、用具、资料、书籍等。按教师要求做好课前预习。

　　2.学习目标有效--每个学生在课堂学习之始都明确自己的学习目标。

　　3.心理调节有效--教育学生学会调节自己的心理，以积极、乐观、健康的心态投入学习活动，聚精会神地进行课堂学习，做到声声入耳，字字入目，心、脑、口、手为学习所用。

　　4.学习状态有效--学生在课堂学习当中应该表现出活而不乱，静而不死，形静而心动，积极向上，求知若渴的学习状态。

　　5.作业练习有效--学生要认真按时独立地完成作业与练习，决不抄袭和应付，有问题要向同学或老师请教。要及时修正作业与练习中出现的错误。

　　6.学习方法有效--每个学生都要有自己切实可行的学习方法。如：阅读方法、圈划批注、记忆方法、自学方法等等。

　　7.课后反思有效--每堂课结束后，学生都要认真反思自己在课堂学习中哪些目标已经达成，哪些尚未达成，如何补救。

　　8.学习品质培养有效--学生要有良好的学习品质。如：勤于思考，刻苦钻研，锲而不舍的学习品质。

　　教师和学校方面：

　　1、教学计划有效--学校要有切实可行的教学工作计划，要在反思教学工作中存在的主要问题的基础上，调整今后学科教学的课时、进度、内容、方式与方法等等。

　　2、管理机制有效――重新认识新课程背景下教学管理制度的价值，进一步完善各类教学管理制度，并强化制度的执行力。建立校本教学质量保障机制，包括教学信息采集机制、教学质量评价机制、教学质量激励机制等，形成完整的教学效益管理体系。从起点看变化，从基础看提高，从过程看发展。

　　3、备改检查有效--改变过去低效或无效，甚至是有反作用的终结性检查的方式，既重数量的完成，更重质量的提高，采取高效的有实在意义的随机、随堂检查的方法，杜绝"课前不备课、课后补教案"和"简备、抄备"及"备教两张皮"的现象。

　　4、教学指导有效--课堂教学指导要有思想性，要用有效教学的思想指导教师的课堂教学。要提倡主题式说课，不能没有巨细、没有针对性地就课说课。

　　5、课堂教学评价有效--课堂教学评价是对课堂教学效果及教师课堂教学水平的综合认定。因此，教学评价人员首先要依据课堂教学效果及学生参与学习的.程度(课堂学习气氛)加以认定。然后从课堂教学操作层面(包括教学设计、教学思想、教学流程、教学技法、教师个人素养等)对教师的教学水平进行客观公正评价。要多评常态课，少评表演、汇报课。

　　6、教学讲评有效--在课堂教学讲评过程中要更多地体现服务意识、交流合作意识，要克服居高临下、专家权威的姿态。要以"有效教学"思想为指导，和教师一起分析教学方式方法、手段，教学环节设计，课堂结构等影响教学效果的诸多因素，提出改进建议和今后的发展方向。

　　7、教学反思有效――融合教学反思、同伴互助、专家引领三个核心要素。从本校实际出发，形成行之有效的教师反思制度，探索教师层面和教研组内的学校层面的互助互动式反思途径，主动寻求专业人员的帮助，把立足点放在解决新课程改革中所遇到的实际问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上。

　　8、校本研训有效――推进校本研训一体化，校本科研要大力倡导"行动研究法"，倡导教师以问题为中心，积极开展实用性、实效性的课题研究。校本培训坚持以课例培训为主，以理论培训为辅，并做到常态化，提高教师自身的学习、思考能力、广泛获取各种信息的能力、课堂研究和课题研究的能力，切实为一线教学提供有效建议和高效服务。加强以校长为首的教学管理者的专业发展培训，促进校长的课程领导力，提高教学分管领导和中层干部的执行力，努力构建一支有思想、懂教学、精管理的学校管理队伍。

　　9、资源整合有效――强化优秀教师、学科带头人、骨干教师的专业引领和指导能力。实施传帮带工程，促年轻教师专业化成长，完善教学研究评价制度，激励广大教师积极投身有效教学研究活动中去，充分发挥其在教学研究、指导、管理和服务等方面的重要作用。

　　教师能不断反思自己的教学行为，持续地追问："什么样的教学才是有效的?""我的教学有效吗?""有没有比这更有效的教学?"等等，这样，才能使教学更加有效。

化学教学总结4

　　积极学习：学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。

　　工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的４个班（7、8、10、12），周课时12节。下半年，教高一４个班（5、6、7、22），周课时12节。星期六经常是一上就是４个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班４个（没有收费，只是教学），没计报酬，辛勤工作。

　　教学业绩明显。教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《基础训练》、化学本、试卷１套、化学报、实验册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“３＋x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

　　本人是高级教师，是化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。

　　带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王志民的`指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀”。～课件下载学年，我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努力，对学生热情负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。

　　由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定：在期中时，王主任就表扬了我组。

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