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优秀班主任先进事迹材料
更新时间:2024-05-29 12:51:39
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优秀班主任先进事迹材料(经典)

  在学习、工作乃至生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗?下面是小编为大家整理的优秀班主任先进事迹材料,仅供参考,欢迎大家阅读。

  参加工作23年,我都任高年级的班主任,一直把满腔的热情倾注到学生的身上和教学工作中。在师生的共同努力下,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比和教学成绩始终名列前茅,年年被评为先进班级,多次受到县级的表彰。请让我从以下几点与大家分享。

  一、喜欢说理教育

  每次接手新班,第一个主题班会一定是《为什么要读书》,通过学生的讨论交流,教师的引导、启发,让同学们明白了读书可以改变命运,可以提高生活的品位,增加幸福度。针对杨淇淋等个别同学常呈现出闷闷不乐的神情,我就发问:“同学们,有些同学常常闷闷不乐,是缺少知心朋友,缺乏真情交流吧。你们能用什么格言或俗语开导开导这些人吗?”同学们就会七嘴八舌地说“树直用处多,人直朋友多”“水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人朋友多”……既告诉了他们真诚待人、心地善良才会朋友多,暴力不能交到知心朋友的道理,又能深刻地复习了友谊格言的知识点。当某个学生几次有意犯错时,我就会让他写一份说明书,内容有:违纪事,当时的思想斗争,它的坏处,今后打算怎么做。让学生深刻地剖析自己,从情感、思想、结果三个维度去感化自己。

  二、组建互助小组进行学习和管理班级

  自组建以来,一直实行精细化管理,教师引导学生根据道德品质、知识能力、兴趣爱好、情感态度、学生间的融洽度、年龄大小等因素建立互助小组。同时,教师根据综合成绩以及学科互补关系把学生分成四等,先确定正组长,正组长再直接遴选副组长,剩下的同学分两番预约选组,直至双方满意为止。当然,个别同学还需教师进行微调。然后,对学生,特别是正副组长进行定期培训。在纪律、学习、安全、劳动卫生等方面进行互助与监管,当然,注重良好学式学法的传授,增强学习能力也是必不可少的,取得了很大的实效,班级学年巩固率100%,体育合格率100%,在各项评比和教学成绩始终名列前茅,年年都被评为先进班级。

  三、重视自我教育

  自我教育是教育的真谛和核心,受教育者时时处处都能教育自己,开发自己的潜能,实现本身素质的最大化。一个人的精神面貌决定一个人的工作效率,因此,振奋精神的工作特别重要。提振精神的方法很多,例如,每天引导学生做好加减法,让学生明白自己每天的收获(知识、能力、情感、快乐)在增加,自己人生的进程每天在增加,而自己的任务在逐渐地减少,离目标越来越近,从而提高学生的收获感、成功感和自信心。

  为了引导学生点亮智慧的青春,我以自己和荧屏霸主孙俪身价升值为例子,引导悟出颜质是辅助,实力才是价值的根本,幸福的根本。还偶尔在晚自习迎合同学们的要求——放教育片。其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那“停!从来!”“停!从来!”“停!从来!”一连串的吆喝把同学们逗乐了,我相机发问:“小朋友们,体会到啥了?”引导同学们悟出——精益求精,有耐心、有吃苦精神,才能脱颖而出,成为杰出的人,实现人生价值。

  同时,根据剧情结果——叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠,选择嫁给了一直一直支持她,尽心竭力帮助她提高特长,成就梦想,实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求、死缠烂打的富二代帅哥韩力。我相机引导悟出——能帮助她人提高特长,成就梦想,实现人生价值的才是战斗友谊,才是真爱,才会成功!消除学生盲目早恋的心理,我班无一个早恋的学生。我送同学们两句话“注重身份,爱憎分明”“来得早学更好,学得活法是宝”,每天对照去做,去反思,你就会成为智慧的人。

  四、注重家校联合教育

  家庭教育和学校教育保持一致性,教育就会达到事半功倍的效果,学生才能更好更快地发展。因此,我常常通过电话与家长交流,了解学生的情况,解决实际困难,同时引导家长提高教育的艺术,给孩子提供一个健康成长的环境。

  如前年,我接手的六年级98班,有位来自xx镇祥冲村铁下组的杨雪梅同学。经过家访,我了解到她的家庭十分特别,父亲五十多岁才结婚,如今六七十岁了;叔叔六十多岁了还未婚,患有精神疾病;弟弟身患软骨症,十四岁了还不能走路;母亲因患软骨症去世了十三年。杨雪梅成绩特差,没有一门上40分,而且十分自卑,常常因顾虑家庭、受调皮生欺负而时常成为泪人,同学也极少与之交往,即使在间,也常常只看见她趴在座位上发愣。我看在眼里策在心里,调查学生、咨询本人、身先士卒、建议学生、协调同事。

  以“她的户口出错”为由(因为我班上有个户口8岁就读六年级的杨思玲),驳倒“十八岁了,应该读高中了,还在这和我们读小学”的歧视;以心理疏导为前提,抓住契机——每日的牵手“赞扬与希望”活动,主动和她在讲台多次展示,让同学们明白她的优点——善良(从不欺负人)、勤劳(手上的伤痕)、有耐心(作业静心、认真)、讲卫生(劳动积极)、爱班(操行从不扣分)、爱家(挂念家人)、积极向上(崇尚知识改变命运而读书)等等,慰藉她那久渴得到尊重的心,同时,希望她去掉自卑心理,常带笑容更美丽,积极参与活动,忘却烦恼。生活上我把班长杨瑶等几个热心人作为她的玩伴,学习上把学困生吴海美作同质互助、班长学习委员作扶助提升,还特意安排几个女同学作轮换扶助。当然,我每天都亲自对她们进行细致的辅差工作。

  另外,通过分组野炊活动,让她充分展示“主厨能力”,同学们对她的青睐,让她体验到快乐和成功感,融洽同学和她的关系。为了让杨雪梅同学能过上正常学生的生活,我绞尽脑汁,最后通过媒体报道,杨雪梅等同学在老师的带领下,亲赴长沙接受“喜得乐超市”两万多元的捐助,解决了经济上的困难。小学毕业调研考试,杨雪梅同学除了数学不及格以外,其余的语文、英语、科学都考了六十多分。我所教的语文科获县级农村第三名。

  五、注重良好习惯的培养

  英国作家萨克雷说:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”要想培养好习惯,首先引导学生去掉坏习惯。如,杨钟等同学上爱莫名其妙地大吼大叫,甚至齐读文时别人整句都读完了,他还在一个字一个字地叫,彰显自己的音量。我积极利用岑楼寨一个因精神失常而早晚谔谔乱叫、乱唱的病人,引导、启发、暗示,要求他每天、每周、每月逐渐减少,并安排和他要好的同学给他提示和记录。这样,几个星期下来,这种现象逐渐减少了,本学期听不到了。

  又如,针对教室里偶尔有槟榔渣的现象,根据学生举报,本人调查,发现与杨智雯、杨健、杨长胜、杨钦淼有关。我巧妙封赏他们为断案警察,承包此项工作,杨健、杨智雯分别为正副队长,理由是因为他们接触槟榔多,对槟榔的气味敏感,大脑又特别灵活。至今没发现有槟榔渣了。还有一次,上室内体育,学生向我举报说,小杨慧吃东西,还把糖分给杨萍、杨彩菊以及班长杨红瑛吃。到我上时,我就用“假如……”放大法进行了教育:假如我们班长成了女总统,小杨慧拿东西来贿赂她,由于她立场不坚定,意志薄弱,好吃,贪小便宜,接受贿赂,结果会怎样呢?小杨慧呢?女总统会因受贿罪下台、进监狱,成为囚犯;小杨慧因贿赂罪也进监狱。从此,再没人反映这种现象了。

  六、师爱如山,学生是我心中的牵挂

  997—1998学年度,我任xx镇地堡村小学五年级班主任,遇到特困生吴克春。其父患肺石病,于1998年初病逝。吴克春从三年级起就偶尔发癫痫病,到五年级二期,发病率极为频繁,需要悉心照料。其母每天除了干家务活外,还要接送吴克春上下学,忙不过来。加上欠债的压力和丧夫的悲伤,使她失去了某些理智和信心,决定让吴克春休学。我得知此况,立即赴家安慰,并先给他垫付学杂费,还承担起每天接送吴克春上下学的责任。温暖驱散凝云,拨雾见晴,吴克春又重返校园。这样,我每天得在他家与学校之间往返跑四次,十二里路呀!我像慈母一样,每天让他在自己房里按时吃药治疗,而且有时他突然发病,摔倒了直挺挺的,吓得年轻的我魂不守舍,立即投入紧急救治。

  每次苏醒了,我都不嫌脏累,给他擦洗,甚至用自己的衣服给他换上。第十周,地堡小学为吴克春同学开展了募捐活动。我带头捐了五十元,全校师生相继献出了爱心,累计一百八十多元,解决了他上学所需的费用,确保了巩固率100%。吴克春同学激情澎湃,学习刻苦,期末得了进步奖。1998年县级抽考中,我的五年级班获农村类第一名。

  大爱无边,23年来,我设奖鼓励学生上进、资助特困生等自愿捐款累计已6000多元。只要学生能安下心来好好学习,我就觉得心满意足了,因为我的心里只有学生,让学生发展成才是我最大的心愿。在我这个教研组长的带动下,十年以来学校的语文成绩呈直线上升势头,位列全县第一方阵。特别是XX、XX年六年级语文调研考试,该校均获县第一名,我分别获县第一、第二名,两次被县委政府评为“教学能手”。我的“专项训练法”在XX年下期县教学质量分析会上播放推广。

  我管理的班级年年都被评为县级先进中队或先进班级;在科技创新大赛、主题征文、论文评选、语文竞赛中,多次获国家、省、市、县级优秀一等奖;被县委政府评为第二届享受县政府特殊津贴教师、“十佳魅力教师”、“优秀乡村教师”、“优秀班主任”、“教学能手”、“骨干教师”;XX年赢得“怀化市师德标兵”荣誉称号。近八年年度工作考核中,获县政府嘉奖六次,记三等功两次。我的先进事迹报道片曾在新晃电视台连续播放半个月。

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