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时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候抽出时间写写日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的优秀日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀日记 篇1
人生会经历许许多多的事。有些事会在脑海里若隐若现，而有些事却记忆犹新，就好像这件事就发生在昨天。在我三年级的时候，就有一件事今我终身难忘。
那天清晨，妈妈叮嘱我说：“儿子，今天有雨，带把伞再走啊！”而你呢，却为了早到校，把妈妈说的话当耳旁风，刮过去就刮过去了，根本不在意，背起书包就走了。上午，天上还是晴空万里，谁知道，到了下午，天空上就乌云密布。我看此情景，不由皱起了眉头，心想：妈呀！这天… 天这么不好,可怎么回家呀!会不会成了荡汤鸡呢。过了一会儿，我又怀着安慰自己的心说：没事，天阴又不代表一定会下雨，没准我到家后才下呢！
放学了，偏偏就下起了雨，我为了不让书包淋湿，只好把外套当雨衣，向车站跑去。心想：就这么点小雨，想挡我的道儿，没门！上车后，我找了个座位坐下。车刚开出没多久，云朵好像更伤心了，哭得更厉害了。原来的小雨一下子变成了倾盆大雨。我看这豆大的雨珠从天上掉下来，心想：得，得，得，妈妈的话可真灵验，这可怎么办呀！看来真要成落汤鸡了。我心里嘀咕着，不由自主地皱起了眉头。我的.表情像字一样写在脸上，被坐在我旁边的一位阿姨看到了，她就像慈母一样知道我心里想什么似的，和蔼地问道：“小朋友，你是不是没带伞呀？”，我愁眉苦脸的回答了她。到站了，我刚要冒雨回家，一把大伞挡住了向我“攻击”的雨珠。我抬头一看，还是那位阿姨。“小朋友，我送你回家吧！”她和蔼地说。在回家的路上雨滴总是向我们扫射过来，但每次都被阿姨用伞挡住了，积水成河的水流把我们的去路挡住，但阿姨不放弃对我的帮助，直送到了家门口，阿姨和我招手告别，我望着她远离的身影，感动极了。
我和这位阿姨素昧平生，她竟然这么热心地帮助我……这难忘的瞬间啊！让我终生感动。
优秀日记 篇2
教学要求：
1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
2、能知道日记的内容比较广泛。
3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。
教学过程 ：
一、让学生弄清日记的格式
1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？
2、指名学生回答。 c
3、我们不妨再看看例文的.格式。
4、教师小结。
二、使学生明白写日记的内容
1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？
2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？
3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？
三、引导学生了解日记的选材
1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？
2、学生同桌讨论，交换意见。
3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写吃桃子这件事？
4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造。
5、学生讨论交流。
四、引导学生掌握叙述的顺序。
五、促进学生养成良好的习惯。
1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。
2、师生共同谈写日记的好处。
3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
优秀日记 篇3
大家都喜欢吃水果，我也有很多喜欢吃的，其中最喜欢吃的就是草莓了。
草莓红红的，头戴一顶绿帽子，可好看了！把草莓拿起往太阳下一看，别提有多漂亮了！是半透明的！在我的眼里，它就像一颗钻石似的闪亮，草莓非常美味，洗干净后，把蒂儿去掉，轻轻放到嘴里，啊！太好吃了！就像春天的季节吃冰棍；夏天吃西瓜，秋天吃葡萄，冬天吃杨梅，味道多棒！
我喜欢吃草莓，知道为什么吗？这有三方面的原因，第一，草莓很漂亮，让我记住它的美丽，它就像一朵含苞欲放的可喜欢的小花。第二，草莓很美味，香甜可口的它，能散发出一种诱人的香味，看见的人，都不禁想吃一口，而且，草莓的`可口，能让你劳累的身体打起精神。第三，草莓给我的感觉很微妙，应该怎么说呢？它好比是蜜蜂，而我是花朵。草莓在我心中，晶莹透亮，多么美丽，多么可喜欢，还很让人觉得有一种神秘感，怎么也猜不透它的心思。
啊！我喜欢草莓，喜欢它的外形，喜欢它的味道。
优秀日记 篇4
【教学目标】
1、知识与技能：
⑴ 认识13个生字，会写8个字。
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶ 规范写日记的格式。
2、过程与方法：
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
3、情感态度价值观：
懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。
【教学准备】
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的.一些课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，认识生字
(常规读文识字法)
四、流利读文，熟识生字
五、默读课文，了解课文大意
六、巩固生字，写字指导
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读：
引导学生从以下方面汇报：
⑴ 我做了什么梦?梦想成真了吗?
⑵ 我的梦没实现的心情读出来。
⑶ 引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
【板书设计】
24 日记两则
我
梦想白纱裙──妈妈不给买──不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴) 不
优秀日记 篇5
今天晚上的天气特别好，没有风，窗外的树叶纹丝不动，我和妈妈一起去公园打羽毛球。
公园里的人特别多，有小朋友在滑轮滑、骑自行车，有叔叔阿姨在聊天、踢毽子，有爷爷奶奶在扭秧歌、做健身操。
我和妈妈找了一块光线好、人又少的地方开始打羽毛球，小小的'羽毛球还真是不听话，到处乱飞，一会儿往左飞，一会儿又往右飞，就是不往球拍上落。我们只好跑来跑去的弯腰捡球，不一会儿就累得气喘吁吁。
稍作休息之后，我们又继续开始打羽毛球，这一次我们总结经验，掌握了一些技巧，羽毛球也变得温顺了，在两个球拍之间翩翩起舞。
打羽毛球真是一项锻炼身体的运动，虽然有些累，但是运动过后饱满。
优秀日记 篇6
枝头的叶子等不到你的来临，就要在这瑟瑟的秋风中，我的思念却将飘到你的心海。海像连绵不断的希望，像会再来的思念。思念因你而起，即使好久没见面，我永远记得你，我亲爱的老师。既从你走我们的生活变得单调没有趣味。希望有一天您能再次出现在我们的面前。您是我们最敬爱的老师，是我们与众不同的知心好友，您和我们的每一件事至今我历历在目。
记得我们刚向高年级走进一步，您就是我们的第一个班主任，您总是那么慈祥，那么善解人意。记得每一年的六一儿童节您总是很担心我们练舞把身体忽略了。总陪在我们的身边教我们。即使我们有的不会了，您也会不耐烦的教我们全懂无止。只要我们要上台表演时您总是告诉我们：不用紧张这是一个考验你克服了，你们就成功了。听了老师您的话我们才放下心理障碍放心得去完成我们在舞台上的任务，在学习上您是我们最好的开导师，当我在学习上遇到困难，您总是在我的身边帮助我支持我，使我在学习困难面前能再次站起来克服。您是我克服困难的一股力量。您曾对我说过：你是一个与众不同的女孩，你有一个好桑子，也能跳出决然不同的舞蹈，还能写出一篇篇好文章。您的一句话使我在唱歌。跳舞。写作方面起了更大的兴趣。我心里明白您对我抱着多大的期望啊，我也会更加努力发挥我的特长，但当我在这三方面有了不错的成就，然而您却离开了我们，但新来的班主任告诉我您走了，我们全班同学热泪盈眶，夜晚来临时，我们面向夕阳，希望风儿。云儿能把我们的.思念传达给您的身边。漆黑的夜晚我躺在床上，望着满天星斗，我对您的思念就像咖啡一样溶，星星眨着眼睛对我说：你们会再见面的。星星和我们都有着盼望，老师，您听到了我们的心声了吗？我们永远盼望，着我们再次相逢。缘分是一种妙不可言的东西，它把我们从相知到相遇只要我们相信缘分，它一定会在把我们牵到一起的。
无论天上人间我永远思念着你，我亲爱的老师。但愿在山花烂漫时您能想起我们。时光没有头，难望的往事留在记忆里，你天天在我的思念里一直到永远。