蚯蚓的日记

　　一天即将完结，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编精心整理的蚯蚓的日记，希望能够帮助到大家。

蚯蚓的日记1

　　去年暑假，我去了表妹家，我们每天都在一起开心地玩耍着。有一天，我们正在房屋里看电视，突然下起了雷阵雨。我来到窗户边，只见豆大的雨珠伴着呼呼的狂风，不停地扑打着房屋，扑打着田野。那场雨来得快，去得也快。不一会儿，雨停了，乌云退去，又重现蓝天。

　　正在此时，耳边传来表妹欢快的叫声，我出门一看，她手里拿着一个小桶和一把铲子，正开心地看着我呢!“快，捉蚯蚓去喽!捉蚯蚓去喽!还愣着干吗?”还没等我开口，表妹便连珠炮似的问我。“捉蚯蚓，好的!”虽然我在农村长大，听说过蚯蚓，但却从来没有捉过，出于好奇，我就答应了，我们便一同往田野边走去。

　　到了一块泥地旁，我们停了下来。我忍不住问表妹：“捉蚯蚓那玩意儿干什么?”“做鱼饵呀!”她回答道，“每当下雨，蚯蚓就会爬出来。你看!”顺着表妹指的方向看去，我才知道她已发现了猎物。表妹不顾满地烂泥，一脚踏了过去。将小铲对准蚯蚓，再迅速一铲，便将它弄上小铲，放进小桶。我看到蚯蚓这种动物觉得有点恶心，连碰都不敢碰一下。但看到表妹那麻利的动作，开心的`表情，心里不禁痒痒的，也想去试一下，可又没那胆量。正在这个时候，表妹对我说：“姐，你也捉一个?”“我……这个……”“怎么，你不敢?”表妹说，“我就知道你不敢。”我不服输地说：“什么，我不敢?竟这么瞧不起本姑娘，气死我了，东西拿来，本姑娘非要做个样子来给你瞧瞧，哼!”于是，我拿来工具，也顾不上我那漂亮的鞋了，开始像表妹那样寻找猎物了。

　　不一会儿，一条满地打滚的蚯蚓出现在我眼前，它那又粗又长的身子全是泥，还不停地蠕动着。我觉得真恶心，可为了争口气，只好豁出去了。

　　我鼓足勇气，屏住呼吸，手持小铲向蚯蚓靠近。就在刚要碰到它的一刹那，我感到浑身不自在，立即把手缩了回来。“别怕，别怕!”我安慰自己，“万事开头难，这只不过是一条蚯蚓罢了，没什么好怕的。”想到这儿，我又放开了胆子。于是，我拿着铲子慢慢向蚯蚓靠近，靠近……最后，对准它轻轻一铲。哈!蚯蚓被我铲住了，“太棒了!”我欢呼起来。这时，我回头看看表妹，发现她的表情有些不自然了。我打趣地说：“瞧，我捉到了吧。”

蚯蚓的日记2

　　由于本周六、日我去周口学习了两天，没能及时和孩子进行读书交流。当我收到老师的短信才知道，原来本周的写绘作业是《蚯蚓的日记》。看到这个名字就觉得很有趣，蚯蚓没有手脚怎么写日记啊？它会写些什么呢？真的很期待……

　　周日傍晚回到家，我迫不及待地看了儿子的读写绘作业，令我感到意外的是，他在爸爸的'辅导下完成得很好。

　　（真是小瞧这对父子了。）

　　接着我让儿子给我讲了这个故事。听得我忍俊不禁，哈哈大笑，大家跟着我一起来看看吧：

　　蚯蚓教蜘蛛钻土，可蜘蛛却扭到了脚踝，弄得满嘴土。蜘蛛教蚯蚓倒立，可蚯蚓却学不会。（这就告诉我们，人各有所长，不要强求自己和别人。）

　　对于蚯蚓来说，人类是巨大的，稍不留心就会被踩死。

　　蚯蚓也喜欢恶作剧，像小孩子一样。

　　爷爷教育蚯蚓要从小讲礼貌，结果蚯蚓一天对着成群结队的蚂蚁说了600多次“早安，你好！”

　　蚯蚓的老师像不像我们，为了使学生记住自己所犯的错误，罚他写10遍甚至更多遍。

　　蚯蚓的舞姿多曼妙！

　　蚯蚓也有伟大的梦想，令人心生敬佩。

　　尾页上的插图——蚯蚓被蜜蜂蛰了，并没有进行详细的描述，我让儿子通过想象编个故事，就有了下面这段话：

　　妈妈告诉蚯蚓，蜜蜂是一种危险的动物，不要靠近他。可蚯蚓对蜜蜂充满了好奇，他总想去蜜蜂家看看。有一天，他趁着蜜蜂出去采蜜，就偷偷溜进了蜜蜂的家。当他看到蜜蜂家里豪华的装修，甜美的蜂蜜，一时流连忘返。结果蜜蜂回来了，当他看到自己家里这位不速之客时，很生气，所以不问三七二十一，就蛰起了蚯蚓。蚯蚓疼得“啊啊”大叫，连滚带爬跑回了家。妈妈看见了，心疼地说：“看看这大包，疼吗？”蚯蚓哭着说：“疼！妈妈以后我再也不敢不听你的话了。”

　　前环衬和后环衬了上面的一些内容，正文里，也就是蚯蚓的日记里，并没有全部写到。比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”……

　　这些内容只是点到为止，它给大家留下了一个巨大的想象空间，这对孩子者来说，是多么好的机会啊，快去帮你的孩子展开想象吧！

蚯蚓的日记3

　　我第一次拿到《蚯蚓的日记》就被深深吸引住了。它是一本绘本书，色彩鲜艳，图案生动。它的封面上画着一条戴着红帽子的小蚯蚓，正用尾巴卷着铅笔在蘑菇桌上写字呢，屁股下垫着一个瓶盖，它肯定是把这瓶盖当成凳子了。

　　这本书有趣又好玩。它讲述了一条蚯蚓在校园和家庭的生活。小蚯蚓有一个大家庭，家庭成员有爷爷、爸爸、妈妈、姐姐和它。它们住在泥土里，钻地道的时候也帮助了地球的呼吸。它像我们一样要上学，也有功课。不过它学的科目是地道、泥土、美劳、历史、堆肥、蠕动，课本是《堆肥》《土壤的演变》《钻地史》《骑士爬行者》《我的排便日记》，真的跟我们完全不一样，太有蚯蚓特色了。他每天回家也要完成作业，做不好还会被老师罚，这一点跟我们倒是挺像的。

　　书里还有一些特别好笑的情节。比如六月十五日这一天，他在日记里写：“我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。”这话让朋友蜘蛛觉得很好笑，我也把肚子笑痛了。可是蚯蚓妈妈不这么想，从图上我看到，妈妈狠狠地批评了他，姐姐在一边幸灾乐祸，可他一脸不服气的样子，肯定觉得自己没说错。其实，我也觉得他没说错，不过显然，大人不这样认为。

　　还有一处也特别逗人。小蚯蚓非常懂礼貌，五月一日他在路上向碰到的第一只蚂蚁说“早安”，可是队伍里还有六百只蚂蚁，他不停地在路边对着每一只路过的蚂蚁说“早安”，站了整整一天。真是太傻了。

　　这条小蚯蚓觉得做蚯蚓有三个好处：永远不必看牙医；永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂；永远不必洗澡。他还有三件不喜欢的事情：不能吃口香糖；不能养狗；功课那么多。第三点于我心有戚戚焉。

　　这本书幽默风趣，让我了解了蚯蚓的生活。故事里的小蚯蚓就像是一个喜欢戴帽子的小男孩，他淘气，爱恶作剧，会跟朋友吵架，也会跳舞，会画漫画，有做秘密情报员的理想。他就像我身边的那些男孩们，读着日记，我会想起班里某个调皮的同学，甚至也会看到自己的.一点点影子。

　　妈妈说这条小蚯蚓是会留心观察生活的孩子，他用日记的方式记录自己的生活，带给了读者许多的欢乐。这有什么难的，我也能像他一样跟大家分享我的生活。下定决心，《钱昕漪日记》开始啦！

蚯蚓的日记4

　　上次，我到家门口的土里挖了一个小动物。我问:“你叫什么名字啊?”小虫子说:“呵呵，我是可爱的蚯蚓。”我说:“蚯蚓你的身上为什么会有圈圈。”蚯蚓说:“我也不知道，因为我生出来就有这个。”

　　中午我悄悄在那边看见蚯蚓在吃蚂蚁。我觉得很奇怪，蚯蚓为什么喜欢吃蚂蚁呢?然后我到网上搜索才知道蚂蚁其实他以为别人要抢夺食物或者地盘也引出了冲突，所以蚯蚓不能容忍才这样做。”

　　下午我看见蚯蚓也会伸出洞外，拖一些地上的植物残叶为食。我用一根棍子轻轻地从蚯蚓中间切成两半，蚯蚓立刻在地上跳起来，痛苦的挣扎着，我以为它要死了呢?然后我把它放在土上面，蚯蚓不但没有死，而且还在土里欢快德爬呢。

　　这个动物我以经观察了很久才写，这样可爱的动物会有谁不疼它、不爱它，如果它是我的宠物我一定会好好珍惜它、爱护它。

　　它真是个可爱的小动物啊!

　　江西南昌东湖区豫章小学二部五年级:董宜萱

　　观察蚯蚓

　　听说蚯蚓成两段后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢!为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。

　　试验开始了，我将小蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦?蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢?我灰心极了:难道我的试验失败了吗?正当我垂头丧气的时候，突然想起妈妈曾对我说的话:“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行!”于是，我打起精神，继续做实验。我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。哦!原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊!蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊!过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的`蚯蚓了!

　　两天后，当我再去看蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢!今天的收获真不小!我学到了课文中学不到的知识。

蚯蚓的日记5

　　暴雨下了一个晚上与上午，终于在中午放学的时候小了下来。我刚刚回到家放下书包，就听到楼下传来了妈妈的大叫：“翔，快快下来，妈妈带你去看一个东西。”

　　听到妈妈的呼叫，我箭步如飞的跑下了楼，妈妈见我下来后，抬着雨伞拉着我的手就走，不等我发出疑问的声音，妈妈已停止了脚步。我随着妈妈的目光，发现了一个巨大的蚯蚓，这只蚯蚓约有四十厘米长，有我中指那样粗，正在地板上爬动呢。我不由得发出了惊呼声：“这真是蚯蚓中的巨人，人中的矮子啊!”妈妈听了，微笑着表扬我说得好。

　　我与妈妈蹲下来观察它，它看到我们在看它，停止了爬动，抬起头来看我们，我怎么也没有发现它的眼睛在哪?妈妈说那两点白白的东西可能就是眼睛了。蚯蚓的头一缩一缩的`，好像在对我说：“你想干什么啊?我正在寻找回家的路呢。”我对妈妈说：“蚯蚓是生活在土里的，它为什么会在水泥土里爬动呢?”妈妈说是让暴雨冲出来的。我说我想把它拿回草地里，让它回去它的家，可这只蚯蚓大得恐怖，我可没本事抓它，妈妈叫我用一根木棒把它引到草地里，真是好计谋，‘引蚯出路’计啊。于是我拿了一根小木棒想着让它爬到上面，方便我将它引到草地里。可木棒一接近它，我发现它受惊吓了，马上把整个身子缩起来，这时的它身长缩了一半，粗了一倍也不止，真是太神奇了。

　　我费了九牛二虎之力，可蚯蚓硬是不上木棒上，无论我怎样对它说与引诱它，它就是认为我会伤害它，而直往后退与缩。我没了耐心，就用木棒企图在它身上打来打去，让它自己回去草地上，它就把身子缩到25厘米、20厘米……最后把头都快藏到脖子里了，我和妈妈看着都笑了。妈妈叫我轻轻打就好，不然蚯蚓的身子会让我打断的。我告诉妈妈，我知道，虽然我知道蚯蚓断了还可以存活，可把它打断了我还是会觉得难过的。

　　过了一会儿，爸爸打电话叫我们回家吃饭了，我们就恋恋不舍地告别蚯蚓回家了。

蚯蚓的日记6

　　最近我看了一本超有趣的书，书名叫《蚯蚓的日记》。这是蚯蚓写的一本日记，他把每天发生在他身边的有趣的事情都记录了下来。

　　其中有两件事情特别有趣，第一件是蚯蚓和他的好朋友——蜘蛛的故事。

　　有一天，蚯蚓努力地教蜘蛛钻地，但是不管蜘蛛怎么努力，它的脚总是卡在土里，还吃了好多土，弄得灰头土脸的，仍然不会钻地。蚯蚓也急得满头大汗，可什么用都没有。最后，蚯蚓只能放弃。第二天，蜘蛛教蚯蚓倒立走路，但是蚯蚓没有脚，根本没办法倒立走路，蜘蛛只好用蛛丝缠住蚯蚓，把它倒挂在树上，帮它倒立。终于能倒立了，蚯蚓开心极了！所以，尺有所短，寸有所长，我们人也是一样，要清楚地知道自己的优缺点，在自己擅长的领域辛勤耕耘，才会有所收获，如果努力错了方向，那就是缘木求鱼，白白浪费了时间和精力。当然，蚯蚓和蜘蛛的友谊也令人感动，他们毫不保留地将知识传授给对方，互相帮助的精神难能可贵。

　　第二件是这本书里最搞笑的事情。

　　有一天中午，蚯蚓去学校的时候，忘记带午餐，可是肚子实在太饿了，只好把老师布置的家庭作业给吃了。结果老师罚蚯蚓抄写，然后蚯蚓又把抄写完成的作业给吃了。看到这里，我哈哈大笑了。如果我是蚯蚓，我才不会把作业本吃掉，我会打电话给爸爸妈妈，叫他们帮忙把饭送过来。因为把作业吃掉的话，没有本子就没办法写作业了，就不能把学到的知识记在脑子里，这是不对的'。

　　虽然蚯蚓身上发生了许多搞笑的事情，可是它也有我值得学习的地方，比如他每天都写日记，这能让我们记住每天发生过的有趣的事情，记住学到的知识。我也有一个漂亮的日记本，记录着我的喜怒哀乐和许多小秘密；比如它会帮助朋友，也会得到朋友的帮助，这是一件非常愉快的事情！所以，每个人都有值得我们学习的地方！

蚯蚓的日记7

　　妈妈常常对我说：“读书破万卷，下笔如有神。”为了我更加茁壮地成长，妈妈给我买了很多的精神食粮——绘本故事。其中《蚯蚓的日记》是带给我快乐最多的一本，它让我喜欢上了蚯蚓，也促使我更加爱上了写日记。

　　你可能不会知道，在读这本书之前，我有多讨厌蚯蚓。它全身肉红色，软软的，滑滑的，一伸一缩在地上蠕动着，就像毛毛虫一样可怕。虽然，妈妈告诉我，蚯蚓能够改良土壤、净化污水，是“生态系统的工程师”。但是，我依然对它没有半点兴趣。直到今年暑假，我遇见了它——《蚯蚓的日记》，彻底改变了我对蚯蚓的看法，这本书也算是我自主阅读后最爱的一本！书的内容非常有趣，它以日记的形式，记录和表达了蚯蚓的日常生活及思考，从蚯蚓的角度看世界，记录学校、家庭和朋友的之间的生活点滴。

　　书中小蚯蚓一家有趣的生活深深地吸引着我，我仿佛觉得它不再是一条蚯蚓，而是一个和我年龄差不多大的'孩子。他很顽皮淘气，在读“他嘲笑姐姐不管花多少时间照镜子，它的脸永远长得跟它的屁股一个样。”的时候，笑得我的肚子都疼了。小蚯蚓的礼貌也令我佩服，爷爷让它有礼貌，结果它给六百只蚂蚁说早安，在那儿整整站了一天。小蚯蚓还有伟大的梦想，他说长大了，要当一个秘密情报员，虽然危险，但它说总得有人去做。多么勇敢的小蚯蚓啊，我也要像他学习，长大了为社会做贡献，我要当一名消防队员，为人民群众的生命财产保驾护航。

　　这本书还传达了相关的科学知识：蚯蚓没办法倒立，蜘蛛没办法钻地；蚯蚓喜欢吃报纸，鱼却喜欢吃蚯蚓；人类小孩和蚯蚓小孩一样，睡觉前吃的太饱，可能会做噩梦，也都需要学习好多好多知识……读完整本书之后，我还是很羡慕蚯蚓的，可以使劲吃糖，使劲玩泥巴，还不用担心因为长蛀牙和洗澡风波而被骂。

　　感谢时光，让我遇见了《蚯蚓的日记》，它带给我许多快乐，丰富了我的见识；感谢时光，让我与小蚯蚓美好相遇，我要像小蚯蚓学习，口袋里装个小本子，随时记录我的七彩童年。

蚯蚓的日记8

　　《蚯蚓的日记》是我最喜欢的一本书。

　　原因之一：小蚯蚓既不会因为踩着泥巴进门，被爸爸妈妈骂，也不用洗澡......哈哈!这样无忧无虑的生活,我喜欢! 原因之二：小蚯蚓遇到一群蚂蚁，挨个儿的问好：“早安!你好吗?早安!见到你真高兴!你好!早安!早安!早安!早安!.......”嘻嘻，小蚯蚓是不是有点“礼貌”得可爱!要是换了我，我一定会这样跟蚂蚁们打招呼：“蚂蚁们早安!!你们好!1这个有点冒傻气的小蚯蚓,我喜欢! 但小蚯蚓有时也会吃回家功课，嘲笑姐姐的脸永远和她的pp长的一样，如果可爱的小蚯蚓能听懂我的话，我会告诉他：“要做一个懂文明，有礼貌的好孩子呦。”

　　呵呵!说来说去，我还是想做一个像小蚯蚓一样快快乐乐，但有时也会做傻事，犯小错的可爱的小女生!

　　天，我看了一本书——《蚯蚓的日记》。内容是这样的：小蚯蚓一家四口人，爸爸，妈妈，姐姐和小蚯蚓。这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的'方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同山东高考。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。

　　小蚯蚓的妈妈和姐姐都很爱打扮，爸爸则安安静静的，小蚯蚓喜欢钻洞，整天调皮捣蛋。就是这一家，让这个故事更加有趣了。

　　小蚯蚓有一个伙伴，它是蜘蛛。它们经常在一起玩，互相聊天嬉闹。

　　有一次，小蚯蚓和蜘蛛想对对方传授自己的技艺，小蚯蚓想传授给蜘蛛钻洞的技能。于是，小蚯蚓绞尽脑汁地教蜘蛛钻洞，可是蜘蛛要么吞长春甲醛检测公司了一堆土，要么八条腿全部卡在了洞里，动弹不得了。

　　蜘蛛更是冥思苦想地教小蚯蚓倒立上树，可是结果总是不如人意。因为倒立的小蚯蚓光溜溜的皮肤无论如何也抓不住树干，掉了下去!小蚯蚓闭上了眼睛，还好蜘蛛救了它，从赶紧放出来一捆蜘蛛丝裹住了小蚯蚓，方才得救。小蚯蚓和蜘蛛意识到了错误，不学对方的技艺了。

　　这本书以搞笑轻松、科学诙谐的语调让我明白了许许多多······

蚯蚓的日记9

　　早晨，我和姥爷吃完早点，准备去挖蚯蚓，因为科学老师说让我们周一带蚯蚓到学校去观察，所以我们准备去挖蚯蚓。

　　我们带上工具，还带上装蚯蚓的小盒子。我挖蚯蚓的工具是一根小铁棒，我们来到草地上，那里长满了小花和嫩嫩的小草，还有一排排高大的树。我们在大树的旁边蹲下来，准备挖蚯蚓，我先用小铁棒掘开一块土，这块土很湿润，而且土的颜色很漂亮，有土黄色，黑色和褐色。就像是有人给图了颜色一样呢！我和姥爷用力的往下挖，已经挖得很深了，可是一只蚯蚓也没看见，还累得我们满头大汗，今天太热了！怎么办呢？我看着被我挖开的那些土。，小花和小草都被破坏了，他们一定死了，我和姥爷说：“我们不挖了，小草和小花都被我们挖死了。”姥爷听了我的话说，那我们去别的地方看看吧，于是，我们来到了琴桥公园，我看见有一些工人叔叔在挖大坑，我跑过去问：叔叔，你们有没有看见这里有蚯蚓？“叔叔们说：”没有看见过“。我很失望，垂头丧气的准备往家走，正当我准备走时，我发现有一堆泥土在那里，再去找找看，没准里面有呢，我蹲下来，用小棒仔细找，功夫不负有心人，我找到了一只小蚯蚓，我大叫：”姥爷快来看啊，我找到了，我找到了“姥爷听到叫声跑过来一看，还真是啊。小蚯蚓的身体大约4厘米长，全身有些粉红色，还不停得蠕动。很害怕的样子。我小心翼翼的把它装进我的小盒子里，还些泥土给它，准备把它带回家再自己观察。

　　到家后，我把手洗干净，把蚯蚓倒出来，仔细地观察它，它很喜欢往土里专，好像害怕一样！姥爷走过来说：”它不是害怕，那是它的'工作，它要不停地劳动才行！你要像它学习，学习它那种精神，一分耕耘一分收获，你也要好好的学习，长大也可以为人民服务！“我听了姥爷的话，知道了学习的重要，没想到，小小的蚯蚓都比我努力，我也要加油了。

蚯蚓的日记10

　　4月5日

　　今天是我的出生日。我长得不长，有点白白的，没有牙，可你不要以为我长大了，就有牙了，告诉你，我还是没有，很可爱。我和爸爸妈妈爷爷奶奶……等人住在一起，是个大家庭。

　　4月7日

　　今天我要开始上学了。来到学校，老师发给我一张课程表。我们要学习松土、钻地道、蠕动、如何躲开天敌。

　　比赛

　　4月9日

　　今天中午，我忘记带午饭了，看着其它同学吃着香喷喷的午饭，有香甜的'苹果核沙拉，有香喷喷的报纸大饼，还有美味土泥，让我口水直流。这时，一位同学让我和她一起吃，他吃不完，我十分感谢他，并回家把自己的零食给了他一点，我又交了一个朋友。

　　4月21日

　　今天我们春游，我带了好吃的。这时，我发现了一位好看小女孩，我友好地向她摇了摇身子，她一见我，吓得尖叫一声，扔下我就跑。我很难过，心想：难道我丑吗？同伴来安慰我说：“不是你丑，是你太帅了！”我听了，心里很高兴。

　　4月22日

　　今天考试，钻地道，我先开始钻了，还很卖力呢！不过，最后还是不错的。看看：怎么样，不错吧！老师说我是钻的地道是全班最好的呢！

　　4月23日

　　“哇！下雨了！”我们准备出洞了。我刚爬出地面，就发现了一个正在洗苹果的小女孩。我便向她点了点头，她也尖叫一声，扔下苹果刀，转身就逃。那把刀向我劈来，我吓得连忙向前爬去，可是，只听“啪”一声，我的尾巴好痛，于是我转过头去一看，我的尾巴被切掉了。我悲痛欲绝，以为自己要死了，便小心翼翼地爬回了家。我对妈妈说：“我要死了，再见。”妈妈看着我哈哈大笑，告诉我：“我们蚯蚓是可以再生的，过不多久，你就会有一个兄弟了。”我这才松了口气。

　　地球很大，我们很小，但是我们需要地球，地球也需要我们。

蚯蚓的日记11

　　第一天10月29日阴天

　　周末，爸爸喜欢钓鱼，总要抓几条蚯蚓养在小罐子里，罐子里放了半罐以上的泥，并加了点水，泥土有点湿湿的。爸爸说，这样养着蚯蚓就不会轻易地死掉。

　　“爸爸，蚯蚓有嘴吗？吃什么东西？有眼睛吗？有鼻子吗？它是怎么呼吸的？……。”我好奇的问。爸爸说：“你自己看吧！”我看着灰黑色的、细细长长的、湿湿皱皱的爬虫——蚯蚓，有点害怕，心扑扑的跳：“爸爸，我没胆！”爸爸说：“这家伙又没毒。又不咬人，有什么好怕的。”听了爸爸的话，我鼓起勇气，用小木棒小心翼翼的碰了一下蚯蚓的皱皱的皮，它马上缩了一下就爬，呵呵，好家伙，蚯蚓还会逃，一头转进了泥土缝。于是，我赶紧用小棒挑起一条蚯蚓放在准备好的白纸上，瞧，蚯蚓扭动着身体，缩成一团，头朝下好像要找个地洞钻，不一会儿蚯蚓慢慢舒展身子，往前爬了几步，又往后爬，咦，它的头到底在哪头？两头好像都差不多粗细，颜色也很相似，蚯蚓看起来越跑越长，我碰了碰其中一头，他弯曲了一下，然后继续向前爬行，我猜这一头一定是尾巴。我碰了一下另一头，只见蚯蚓立刻弯曲弹了起来，翻滚了一下，我想这一定是头吧，蚯蚓的头触觉灵敏，尾巴稍微弱一点。

　　蚯蚓爬过的纸上留下一条黏黏的灰灰的痕迹，我拿来放大镜仔细观察他的头部，突出的一条缝我猜应该是嘴巴吧！可找来找去却找不到蚯蚓的触角、眼睛、鼻子和耳朵。我用放大镜又发现，蚯蚓的'头似乎和身体由一段细一点的“脖子”隔开的，它在爬的时候我能很清楚的看到一条通体红色晶莹的血管一隐一现的，我猜食物进去后，经过长长的肠子，又排了出来吧。

　　我拿来菜叶来喂它，等了好久它都没吃，爸爸说：蚯蚓是吃泥土的，也会吃泥土中腐烂的树叶之类的东西，可蚯蚓是怎么吃的呢，下次我可要好好观察……

蚯蚓的日记12

　　一、设计意图：

　　《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。地球是那么大，蚯蚓是那么小，但他们却息息相关。地球只有一个，毁灭了不会再有。中国作为地球大家庭中的一员，同样面临着生态环境恶化和环境污染的严重挑战。在我们人类的潜意识里我们总是排斥这样的生物，毫无怜惜可爱而言，从祖辈到父辈甚至我们的孩子，我们宁愿相信它们丑陋的`一面，把它们抛弃在眉梢的余光之外。未曾想其实只要改变我们看问题的角度，只要我们“仰望”生命，生活原来可以变的如此美好：风趣、幽默、乐观、创想、平等……甚至是不经意的科学精神！

　　试图将这些想法融入于我们的幼儿美术教育，为此我设计了大班美术活动《蚯蚓的日记》。

　　二、活动目标：

　　1.能够以绘画的形式来续写日记,表现蚯蚓的各种动态。

　　2.尝试运用夸张的表现手法，大胆想象创作。

　　3.学习大胆而连贯地讲述所续写日记的内容，体验阅读和续画日记的乐趣。

　　三、活动准备：

　　课件、范画、绘画材料（纸、记号笔）

　　四、活动流程：

　　（一）观看课件，直接引题。

　　1、通过观看蚯蚓写日记的形象，引出主题《蚯蚓的日记》。

　　2、蚯蚓每天都会把自己发生的事情记录下来，让我们一起看看《蚯蚓的日记》。3、边看边引导幼儿观察蚯蚓的各种表情及动态。

　　（二）师幼互动，隐性示范。

　　1、请幼儿互相讨论：3月9日蚯蚓会记些什么？

　　2、根据幼儿的讨论教师进行蚯蚓表情与动态的重点示范。

　　3、提出请幼儿为蚯蚓续编日记的要求。

　　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1、了解幼儿构思，鼓励幼儿抓住蚯蚓主要特点，学习用绘画形式来续写日记。

　　2、引导幼儿大胆想象创作，在完成主体的同时，添加适当的背景，丰富画面。

　　3、选择性地介绍有创意的幼儿绘画作品，鼓励幼儿的创造性，为其他幼儿提供经验。

　　4、请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来。

　　（四）作品展示。

　　集中幼儿的绘画作品，制成图画书《蚯蚓的日记》，供大家展示、交流。

　　延伸活动结束：你们也想写写自己的日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。

蚯蚓的日记13

　　蚯蚓，是我们人类的好朋友。然而，只要我们仔细观察，就会发现，这小小的蚯蚓也有它神奇的地方。

　　一场大雨过后，我下楼去倒垃圾，漫不经心地向草地里瞥了一眼。这一瞥不要紧，我却发现草丛中有许多蚯蚓在爬来爬去，好像在散步似的。我走上前去看了看，可是那些蚯蚓一点也没有钻回去的意思。怎么会这样呢？蚯蚓怎么会无缘无故的钻出来呢？莫非是这片草地的原因？于是，我到另外几块草地上看了一下，可是无一例外。不是泥土的问题，那是为什么呢？这其中一定有缘故！我带着这个问题请教了爸爸。爸爸告诉我，原来蚯蚓钻出泥土有两个原因：一是怕闷。当大量的水渗到泥土中，泥土中的空气就会被排挤出去，空气不足，蚯蚓在地下闷得慌，就会钻出泥土；二是怕水浸泡。尽管蚯蚓喜欢潮湿环境，甚至不少陆生蚯蚓能在完全被水浸没的环境中较长久地生存。但它们从不选择和栖息于被水淹没的土壤中。当大量的水渗到泥土中时，蚯蚓就会马上逃走。就是因为这两个原因，一下起大雨，蚯蚓就会钻出地面。

　　为了进一步说明这一切，爸爸还和我做了一个小实验：

　　准备材料：四只纸杯、四条蚯蚓、一瓶水、泥土。

　　实验过程：

　　爸爸首先将四条蚯蚓放入纸杯，又在纸杯上分别标上1、2、3、4、然后在纸杯中装满泥土，并往1号、2号杯中分别加入足够的水作文。我的两只眼睛紧紧地盯着1号、2号纸杯。果然，不一会儿，1号2号纸杯中的蚯蚓就钻出来了。

　　通过这个实验，使我看到了大自然的神奇。

　　其实，像蚯蚓现象一样，在我们的生活当中存在的许多不可思议的现象都蕴含着一定的.科学道理。这让我认识到，只有从小学好各门科学知识，懂得科学道理，充分运用所学到的科学知识，解释生活中存在的各种现象和揭开其中的秘密，才能不断地认识周围的世界，才能够运用科学知识为我们人类服务。

蚯蚓的日记14

　　x月六日 星期一

　　每个星期一早上，是升旗的日子，但今天发生了一件不可思议的事。

　　一大早，在红砖土跑道上布满了蚯蚓，全校师生就在垫脚、跳跃中进到操场，我们不忍心将这些松土小尖兵踩伤。蚯蚓这么大批的出现，让我们充满了疑问，到底是怎么一回事？

　　校长决定让我们进行侦查，了解真正的原因，可以到图书室查科学丛书、可以上网，也可以翻教科书，只要有答案，立刻告诉校长，就有奖励；但是蚯蚓出土的.理由不可以相同，别人先一步有这个答案，就不能再提出。

　　升旗一结束，全校小朋友摩拳擦掌，决定要当侦探，抽丝剥茧，找出蚯蚓大量现行的秘密。我和几个小朋友舍不得离开操场，看着蚯蚓们的蠕动，它们绝大部分是小蚯蚓和中型蚯蚓，只要我们用手抓，有的会立刻卷曲缩短，警觉性相当高。我们几个开始推理：昨天是有下雨，但是不是很大雨，操场没有积水，蚯蚓没理由通通跑出 来。要地震了吗？那么校园里应该都是蚯蚓，可惜没有，只在操场。是蚯蚓国分裂了吗？把这些不听话的赶出来？你一言我一语的，到底真正的谜底是什么，我们决定上网查。

　　教室里，有的同学将自然课本拿出，翻到蚯蚓的单元，把答案写出，交给校长，而其他年级也陆续将他们所知道的原因告诉校长，每个人都在争取时间，希望在最短时间内找到答案，让校长夸奖一番。我们共有四个人，围在电脑旁，开始搜寻，相关的讯息不断出现，在所有解答中，我们找到两个最有 可能的答案：当蚯蚓居住的密度太高，为了有更好的生活品质，一部分的蚯蚓必须搬家；或土壤酸碱值改变，导致这地方不适合居住，只好搬家。

　　中午，活动结束，校长将所有小朋友提出的答案都公布在中走廊，而且给每个小侦探每人一份小礼物，我们都好开心。虽然我们没办法深入研究蚯蚓的习性，不过它们给我们每个小朋友上了一堂最真实的自然课。

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