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在平日的学习、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？下面是小编收集整理的家庭教育名言260句，希望能够帮助到大家。
1、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都能够成为研究探索的对象。
2、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
3、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活供给有力的支点。——李浩
4、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他完美品德的培养。（赵秀朵）
5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
6、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
7、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
8、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙
9、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。
10、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
11、家长在完善自身人格修养的同时，要把家庭教育的重心放在对孩子的人格教育和培养上。
12、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
13、仅有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
14、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君
15、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
16、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童而言。一是忽视；二是期望心切。忽视则任其像茅草一样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和教师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
18、没有体谅和信任，便没有友谊。
19、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
20、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
21、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
22、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
23、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
24、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
25、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
26、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
27、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
28、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
29、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
30、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
31、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心
32、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
33、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
34、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特
35、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
36、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
37、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知
38、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
39、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗
40、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
41、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
42、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
43、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
44、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
45、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
46、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰
47、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
48、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
49、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大
50、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
51、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
52、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
53、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂
54、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
55、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
56、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
57、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
59、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。
60、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
61、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
62、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
63、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
64、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
65、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
66、教育为公以达天下为公。
67、不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
68、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
69、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
70、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
71、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
72、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
73、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
74、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
75、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
76、教育植根于爱。
77、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
78、教育人就是要形成人的性格。
79、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
80、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
81、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
82、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
83、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人，警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
84、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
85、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
86、事实上教育便是一种早期的习惯。
87、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
88、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
89、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
90、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
91、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
92、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
93、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
94、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
95、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
96、天赋的力量大于教育的力量。
97、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
98、青年人的教育是国家的基石。
99、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
100、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
101、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
102、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
103、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
104、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
105、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
106、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
107、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
108、教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚，班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
109、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
110、君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
111、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
112、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
113、我们深信教育是国家万年根本大计。
114、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
115、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
116、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
117、教育是国家的主要防御力量。
118、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
119、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
120、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
121、只有受过教育的人才是自由的。
122、使教育过程成为一种艺术的事业。
123、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
124、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
125、人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
126、教育能开拓人的智力。
127、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
128、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
129、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
130、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
131、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
132、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
133、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
134、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
135、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
136、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
137、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
138、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
139、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
140、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
141、牵手游戏亲爱为本，交流沟通明白是宝。
142、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
143、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
144、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
145、教孩子与各种成年人自由交往。
146、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
147、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
148、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！
149、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
150、让孩子做自己力所能及的事情。
151、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
152、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平
153、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
154、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
155、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
156、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
157、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
158、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
159、诚实地评价自己对孩子的感情。
160、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”
161、爱就是教育，没有爱便没有教育。
162、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
163、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
164、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
165、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
166、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
167、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
168、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
169、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。
170、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
171、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
172、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
173、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
174、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
175、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
176、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
177、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
178、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”
179、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。
180、不尊重学生，就是不尊重自己。
181、丰富的想象力比书本知识更重要。
182、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
183、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。
184、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
185、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
186、孩子的健康成长不只体现在身体上和智力上，也体现在心理上。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光就难以长成参天的大树。尊重对于孩子，就好比阳光对于小树苗一样。得不到尊重的孩子是无法长成父母期望中的参天大树的。
187、天赋如同自然花木，要用来修剪。
188、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
189、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
190、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
191、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
192、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
193、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
194、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
195、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
196、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
197、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
198、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
199、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
200、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
201、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
202、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
203、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。
204、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
205、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
206、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
207、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
208、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
209、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
210、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
211、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
212、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
213、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
214、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
215、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
216、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
217、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
218、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪
219、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
220、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
221、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。
222、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。
223、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。
224、注意孩子的细微要求，给孩子一双编织的翅膀；重视孩子的进步，给他一双善于思考的眼睛。
225、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
226、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。
227、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。
228、体罚是一种简单的棍棒+粗话的原始教育，对孩子的身心成长极为不利。
229、教育必须从对孩子兴趣和习惯的心理探索开始。
230、鼓励孩子们编故事和幻想。
231、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。
232、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。
233、对孩子们来说，生活是一所学校，每一棵树和每一棵植物都可以被研究和探索。
234、制定一个详细的实验计划来帮助你的孩子学习更多。
235、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。
236、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是教学。
237、没有一个人不爱他的孩子。
238、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。
239、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一老师；父母是孩子行为的第一任老师，对孩子的影响最大，尤其是对孩子的影响。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。
240、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。
241、工作在绿草中，此生无悔。
242、一个人谁会爱自己的父母，将来就会更好地去爱别人，爱生活，爱世界。
243、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。
244、当父母批评孩子时，请给他们留点面子。成功的养育来自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他们的缺点。
245、教师最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
246、幸福，如果它只属于我一个人的财产，那就离我远点！
247、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
248、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心对待，就像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。
249、只有家长和老师养成良好的教学习惯，你的孩子或学生才能养成良好的习惯。
250、每个人的成长都有其固有的局限，而这些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在宽松和鼓励的环境中成长的孩子往往会最大限度地发挥他们的优势。
251、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。
252、学业成绩只是冰山一角，而其背后是人的性格和身体。人格和身体是学术成就的两个支点。
253、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
254、让我们用自己的行和自己的心来教育我们的孩子。
255、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。
256、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。
257、在面对孩子时，爱会有责任感，责任心会永远付出爱的行动。
258、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。
259、从小教起。幼童如幼苗，适当的培养，才能发芽生长，否则幼童受到损害，即不死亡，也难成材。
260、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。
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