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时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的小学一年级美术教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级美术教学计划1
一、学情分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
二、教材分析：
1、全册教学目标要求：
1、知识教育要点：
(1)认识和运用各种平面形、常用色。
(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点：
(一)重点：
1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;
3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;
4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;
5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
(二)难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。
2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。
三、全期提高教学质量的措施与方法：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的`教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
四、教学内容及进度安排：
五、教学检测与评价：
根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。
以上就是小学一年级美术教学计划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
小学一年级美术教学计划2
一、学生基本情况：
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：
一年级下册美术教材共有19课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的'绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。 本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：
1.一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2.培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能
3.培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
4.培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5.继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学重点、难点：
本学期教学重点着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力，促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施：
1.加强直观教学，发展学生的思维能力
加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
3.优化课堂结构，精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
4.为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。
5.在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。
六、教学进度安排
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
教学内容 课时
小学一年级美术教学计划3
经过一学期的学习，学生掌握了一些基本的美术素养，我对学情有了初步的了解,为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下：
一、教材分析：
1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的'协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、学生经过一个学期的美术课堂学习，已经基本适应，也有了初步的基础。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
5、精心准备，做好课前工作。自己设计和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。 教学安排表：
小学一年级美术教学计划4
白族是我国56个民族中具有悠久历史和灿烂文化的民族之一，是云南15个世居少数民族之一，总人口185万〔1〕，在云南、贵州、湖南、四川等地均有分布，主要聚居在云南省西北部的大理白族自治州。白族有自己的语言，在白族聚居的地区，白语是白族和其他民族的主要交际工具。将白语口语作为教学辅助用语的民汉双语教育模式在白族乡村小学则是一种非常普遍的现象。在这些学校里，低年级的学生由于接触汉语的机会不多，汉语水平较低，教师采取汉语一句，白语一句交替解释或先用白语讲一遍，再用汉语讲一遍的形式讲解课文内容，以帮助学生尽快掌握汉语文。而本文所提的白汉双语教育则是指教学中同时使用汉语和汉字、白语和拼音白文的双语双文型的双语教育活动，所用白文为新中国成立后创制的以拉丁字母为形体的拼音白文。
一、白汉双语教育情况
多年来白汉双语教育实验工作主要在大理州白族人口比例最高的剑川县开展，在西中小学和石龙小学进行。
（一）西中小学：从双语教学拓展到三语教学
西中小学的双语教育工作可以分为两个阶段。第一个阶段开展的是白汉双语教学实验工作。时间是1986年6月至1992年7月，实验周期为6年（小学1～6年级）。该实验工作根据西中村是白族聚居村且白语是当地的通用语言的语言使用实际，针对当地学生由于生活用语和学习的文字脱节，而出现学习汉语文困难重重，以及学生入学率低、巩固率低、合格率低的严重现象而开展的双语教学工作。实验工作得到了各级领导、各部门的支持以及联合国儿童基金会的资助。西中小学白汉双语教学实验工作，从“语言隔阂”这个民族教育的主要矛盾，也就是从民族教育的实际出发，认真探索民族教育的特殊规律，探索以民族语文教学为中心的民族教育改革经验；采用以教师为主导、学生为主体、培养能力为主线的新教学方法，培养学生独立思考、解决问题、应用知识的能力。通过在一年级进行100%的白文教学，以后逐年降低白文教学比例、增加汉文教学比例的教学模式，使学生在四年级以后按全国统编教材，以白族语言文字为辅助，逐步过渡和推行全国通用的普通话教学。在实验过程中，当地教师经过认真研讨、反复探索后认为，“先白后汉”是途径，“白汉并重”是重点，“以白带汉”是关键，“白汉俱通”是目的。因此，从实验一开始，任课教师就狠抓白文的音、形辨认，严格训练规范的书写，并用白文在教材中出现的汉字上直接注音的同时还用白文注释汉意。通过一个学年的学习，学生不仅能借助母语文独立阅读课文，而且学习的主观能动性也得到了激发。随着实验工作的开展，学生的表现和学习成绩都较好。为了适应形势的发展和教学工作的实际需要，原定的教学计划也作了调整，对白汉双语文的教学比例进行了合理安排。如原计划一年级只教白语文，不教汉语文，但经过一个学期的白语文教学，学生基本掌握了白语文的基础知识，全班绝大部分学生都会拼读、拼写。任课教师抓住拼音白文方案和汉语拼音方案近似的特点，从一年级第二学期就教授部分常用汉字，并用白文拼音给汉字注音释意，把两种语文有机结合起来，既丰富了教学内容，也为以后的汉语文学习打下了必要的基础。同时，由于实验成效显著，任课教师就适宜地将原计划定为五年级才全部过渡到汉语文学习的时间提前到了四年级，并在每周安排了2～3节的白语文课程以便复习和应用〔2〕。这个过程被概括为“先白后汉，白汉并重，以白带汉，白汉俱通”（十六字方针）的教学原则〔3〕。1992年7月，经过一个周期（6年）的实践，西中小学白汉双语文教学实验班毕业，参加了大理州小学升初中汉语文统考，成绩居全校第一、全乡第二。考入剑川一中初中班的学生比率占该校录入一中初中学生的80%。实验班4科平均总分居全乡同年级平均总分第一。西中小学白汉双语文教学实验取得的显著成效，也得到了国内外有关部门及省、州教育部门的一致赞誉〔4〕。第二个阶段是开展白汉英三语教学试验。为推动白族农村地区的双语教育工作，促进当地基础教育的均衡发展，在已取得成绩和经验的基础上，剑川县县委和教育局多次研究后决定在西中小学开展白汉英三语教学试点工作。这项工作将双语教育拓展到三语教育，积极探索在民族地区开展民汉英三语教育的经验和模式，通过白汉英三种语言的教学达到传承白族非物质文化和促进县域基础教育发展的目的，是解决白族地区城乡教育差距的一种有益尝试，是落实义务教育，促进教育公平，激发农村小学生学习的一项重要举措，满足了当地教育的实际需求〔5〕。在20xx年2月15日举行的西中小学白汉英三语教学试点工作启动仪式上，县委领导希望西中小学在各级各部门的领导和支持下，认真做好白汉英“三语教学”试点工作，在试点成功的基础上，以点带面，逐步在全县村庄完小加以推广，促进全县基础教育的发展。自此，西中小学的双语教育工作又将迈上一个新的台阶。
（二）石龙小学：国际合作开展双语教育的成功典范
20xx年6月，云南省少数民族语文工作指导委员会办公室（云南省民语委）与世界少数民族语文研究院（SIL）东亚部签署了关于合作开展“白语文工作项目”的意向性协议，同年12月，经云南省人民政府批准后正式立项在剑川县实施，主要开展以白汉双语文教学为主、兼顾白族传统文化抢救、保护的白语文工作。该项目在剑川县石龙村小学开展的白汉双语教学实验工作，主要包括在学前班开展两年的白语文教育后，在小学一至三年级开展通过借助白语文掌握并促进汉语文学习的双语教学工作，最终达到通过学习白语文帮助少数民族儿童开发智力、拓展思维、提高汉语文学习水平的目的。具体是在学前班使用项目专门编写的白文教材，第一年基本使用白语和白文进行教学，内容非常全面，包括语文、数学、美术、体育、自然科学、生活常识等多学科的内容，到了第二年开始增设汉语口语课，逐渐引入汉语教学。到了小学一年级，以国家义务教育的汉文教学内容为主，白语作为课堂的主要教学辅助用语，每周安排5节白文课加强和巩固汉文教学中的知识难点和重点。以后逐年减少白语文课程的比例，至四年级就完全进入汉语文教学。
石龙小学的学生在接受了两年的白语文教学后，不仅熟练地掌握了白语文，而且通过白语文学习了相关知识。20xx年7月，学前班进行了一次数学和语言测验，成绩出来后，来自澳大利亚的SIL外籍专家毕丽丝认为学生们取得的成绩和澳大利亚的同龄孩子差不多。村里孩子们的学习态度有了很大的变化。过去孩子们觉得一进校门就听不懂、看不懂，读书是一件很枯燥的事情。开展了白汉双语文教学后，学前班的孩子们在第一年就显得非常喜欢上学，在课堂上学习知识的`热情也很高，回到家里也会很自信地向父母、家人展示他们在课堂里学到的内容，学习兴趣和自信心倍增〔6〕。
与前一个阶段在西中小学开展的双语教学工作不同的是，这次的实验工作是中外合作的项目，使用的教学理念和方法是外方专家根据国外先进的教学经验，结合白族农村地区的实际制定的，使用的教材是外方专家和本地的双语教育工作者共同编写的，内容大多为项目点所在地发生的事件，与孩子们的生活紧密相连，在很大程度上激发了孩子们学习的兴趣和热情。另外一个突出的特点是，学前班的教师是通过在项目点举办白文培训班选出来的本地青年，虽然他们都没有受过正规的师范教育，但通过项目的培训，她们在教学过程中使用的体态语言和教学方法等都可以与城市的幼儿教师媲美。
尽管目前石龙小学白汉双语教学工作全面评估还没有开展，但在不通或少通汉语的少数民族地区低年级开展双语教学的优势已凸显，特别是在学前教育取得的成效已得到国内外专家学者的肯定，并探索出了在民族地区开展学前双语教育行之有效的成功模式。剑川县石龙小学白汉双语教学工作取得的成绩也促成了云南省教育学会少数民族教育专业委员会、SIL和云南省民语委于20xx年6月签订了“关于在云南省实施零障碍双语教学项目的合作协议”，合作时间为10年，将在白族和傣族地区推广使用石龙小学的双语教学模式和经验
二、白汉双语教学教材建设
多年来，剑川县在开展白汉双语文教学实验工作的同时，还编写了许多相关的白汉双语教学教材，大致可以分为三类。
（一）西中小学白汉双语文教学教材
西中小学在开展白汉双语教学实验过程中，先后由剑川县民语委、剑川县西中小学编写了《白汉双语文教学教材语文》（两册），由云南民族出版社于20xx年4月和20xx年10月出版。两本教材根据1993年6月修订后的《白族文字方案》（草案），参照九年制义务教育教材小学语文的编写体例，结合白族地区儿童学习语言的规律和小学学生的特点编写。主要由白文方案和白族调、白族儿歌、白族民间寓言故事、传说、景物和人物介绍以及教师创作等少儿文学知识组成，是西中小学双语文教师多年来教学、实践经验的积累。教材将汉语文知识与白族传统文化知识有机结合起来，在促进学生两种语文知识水平共同提高的同时，也培养了学生的民族团结和爱国主义思想，陶冶了学生爱家乡、爱民族、爱民族优秀文化的情趣，是非常实用的白汉双语文教学教材〔6〕。
（二）石龙小学白汉双语教育项目教材
为配合石龙村双语教育工作的开展，剑川县“白语文工作项目组”的当地白语文专家和教师在SIL外籍专家的指导下，根据国外先进的教学经验，结合剑川白族地区的实际，编写了一套民族特色和地方特色突出的白文教材、教辅和教学方法、步骤、要求具体明确的教案，专门用于石龙小学学前班进行试验教学。目前共编写了83本白文教材，这些教材因地制宜，把当地的传统故事或学生身边经常发生的事件作为内容，使用通俗易懂的白族语言进行编写，同时配上生动有趣的图画，学生非常喜欢。该教材根据国外先进的教学经验，并结合剑川白族农村地区的教学实际而编写，是一套将国际教学理念和教学方法本土化、民族化后的乡土教材，受到了国内外专家学者的认可和赞誉〔6〕。
（三）云南省教育厅组织的统编白文教材
这类教材是由云南省教育厅、云南省民语委组织白文专家编写、翻译、审定并由云南民族出版社出版的云南省统编白文教材。主要有《学前白文教材》（上、下册）以及《义务教育课程标准试验教科书语文》（1～5年级共10册）和《义务教育课程标准试验教科书数学》（一年级上、下册）。《学前白文教材》同时使用白语中部和南部两个方言进行编写，在编写过程中，针对白族地区的教学实际和白语文工作的开展情况，参照了义务教育课程标准实验教科书一年级语文的编写体例，并结合了白族儿童学习语音的规律和学前儿童的认知特点。上册主要教授白语语音、白文的声韵调和简单的生活小常识，下册则主要由优秀的白语儿歌、谚语、歇后语、对联和白族调等编译而成。两本教材内容简洁而又朗朗上口，便于学前班儿童学习、掌握。该教材下册采取白汉对照的形式，符合白族的双语双文发展趋向，既可作为单纯的学前教材使用，也可作为一般性的白文培训班的教材，同时还是一本可读性和欣赏性很强的白族传统民间文学读本。《义务教育课程标准试验教科书语文》和《义务教育课程标准试验教科书数学》则是根据全国中小学教材审定委员会20xx年初审定通过后的汉文教材内容进行对照翻译，并由云南省教材审定委员会审定通过。该套教材以白汉对照的形式出版，既可作为开展白汉双语教学的普通小学的教科书，又可成为白文爱好人士学习白文的工具书〔6〕。
三、结语
由于拼音白文创制的历史不长，白族使用拼音白文开展白汉双语教育工作则更是起步晚、底子薄，面临的问题和困难也不少，但多年来，在各级领导和有关部门的关心支持下，经过教育、民族部门和相关人士的积极努力和不断实践、探索，白汉双语文教育工作取得了一些有目共睹的成绩，不仅促进了白族农村地区民族基础教育的发展，也为云南的民汉双语教育工作提供了宝贵经验。总结起来有以下几点。
第一，通过白汉双语教育实验工作进一步证实，在不通或少通汉语的民族地区开展通过母语文提高汉语文学习水平的民汉双语教育工作，是促进云南民族教育发展的有效途径。
第二，白汉双语教育实验工作丰富了民汉双语教育理论和学科建设。西中小学在教学过程中摸索出的“先白后汉，白汉并重，以白带汉，白汉俱通”（十六字方针）的教学原则，经过实践证实确实是一套行之有效的教学方法。此方针也受到了国内外民族教育界重视，总结为“先民后汉，民汉并重，以民带汉，民汉俱通”的经验，广泛应用于各民族的双语教学中。而石龙小学的白汉双语教育项目则为民族地区提供了开展学前双语教育的模式和教学理念。
小学一年级美术教学计划5
一、让大家认识我
1、显性内容与目标：
1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
隐性内容与目标：在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣，初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
二、看谁涂得更好看
显性内容与目标：
1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。
三、滚动乐园
显性内容与目标：
1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。
四、泥巴真听话
显性内容与目标：
1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴
显性内容与目标：
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的'环保意识及与人合作的意识。
六、花点心
显性内容与目标：
1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
七、五彩路
显性内容与目标：
1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。
2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
隐性内容与目标：培养学生细心观察和大胆创造的精神。
八、美丽的天空
显性内容与目标：
1、学习剪贴画和绘画的基本技法。
2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。
九、谁画的鱼最大
显性内容与目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆作画，充满画面画一条大鱼。
隐性内容与目标：通过本课的学习，运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。
十、让我的飞机上蓝天
显性内容与目标：
1、用探究合作的学习方法研究折叠飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。
隐性内容与目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
十一、画汽车
显性内容与目标：
1、通过对汽车的观察分析，学习概括表现不同种类的汽车。
2、培养学生的感知和形象思维能力以及造型的能力，发展综合学习能力。
隐性内容与目标：在学习过程中培养学生的学习兴趣和主体意识，创新精神，发展个性。
十二、卡通明星总动员
显性内容与目标：
1、通过欣赏中外卡通形象，使学生对卡通进行理性的了解。
2、通过学生之间的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
3、初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象，或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。
隐性内容与目标：培养学生热爱集体、善于合作的品质。
十三、大家一起画
显性内容与目标：
1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
隐性内容与目标：培养学生对美术活动的乐趣，通过集体做画感受个人在集体中的作用。
十四、巧用纸餐具
显性内容与目标：
1、尝试使用各种废旧材质进行造型。
隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培养。
十五、多彩的拉花
显性内容与目标：
1、学习、欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培养环境保护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进行探究。
十六、神气的小厨师
显性内容与目标：
1、启发欣赏探索了解相关美食的知识，探索制作食品的方法。
2、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华民族传统文化的思想感情。
3、感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨巧妙运用材料把自己喜爱的食物表现出来。
隐性内容与目标：感受食品的艺术之美，学习欣赏食品的方法，培养欣赏热爱劳动。
十七、漂亮的建筑
显性内容与目标：
1、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面，体验造型快乐。
隐性内容与目标：创新精神、集体合作精神以及对生活的热爱。
十八、妈妈和孩子
显性内容与目标：
1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。
2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。隐性内容与目标：感受母爱的伟大，并用爱心去对待家人、朋友与师长同学。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动（每学期2次）：
1、第14课《巧用纸餐具》在学习了本课之后，让学生们在家里注意搜集一次性纸餐具并进行加工利用，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第15课《多彩的拉花》学习之后，启发学生思考出更多的做拉花的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：
1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）。
2、电子课件。
3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
五、全册教学进度
周次
内容
第一周、让大家认识我
第二周、看谁涂得更好看
第三周、滚动乐园
第四周、泥巴真听话
第五周、剪剪撕撕画画贴贴
第六周、花点心
第七周、五彩路
第八周、美丽的天空
第九周、谁画的鱼大
第十周、让我的飞机上蓝天
第十一周、画汽车
第十二周、卡通明星总动员
第十三周、大家一起画
第十四周、巧用纸餐具
第十五周、多彩的拉花
第十六周、神奇的小厨师
第十七周、漂亮的建筑
第十八周、妈妈和孩子
第十九周、期末评价
小学一年级美术教学计划6
一、同学知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么小朋友将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：
1、 通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与喜好。
2、 学习美术的基础知识和基本技能。
3、 培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、 培养同学观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、 培养同学空间知觉，形象记忆，发明能力等。
四、个人教研专题：
小组合作学习中同学学习习惯意识的'培养。
五、主要措施：
1、 精心准备，做好课前工作。
2、 运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣。
六、教学进度布置：
第1周 看，我们的画
第2周 走进大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布，新衣服
第5周 圆圆的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太阳、月亮你们好！
第10周 水墨游戏
第11周 玩泥巴
第12周 秋天来了
第13周 手印、指印变变变
第14周 像什么呢
第15周 站起来 站起来
第16周 画声音
第17周 难忘幼儿园
第18周 卡通 卡通
小学一年级美术教学计划7
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
1、进行各种有趣的'教学活动。培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
全册教学进度
周次
内 容
第一周
欣赏《冬日戏婴图》
第二周
《画自己》 长呀长
第三周
太阳
第四周
漂亮的瓶子
第五周
洗澡
第六周
船
第七周
手形的联想
第八周
狮子大王
第九周
可爱的动物
第十周
介绍我喜欢的玩具
第十一周
春天的色彩
第十二周
用春天的色彩装扮自己
第十三周
我们身边的线条
第十四周
下雨了
第十五周
童话城堡
第十六周
钓鱼
第十七周
好吃的水果
第十八周
伙伴
第十九周
花的世界
备注：课程内容根据具体情况进行调整。
小学一年级美术教学计划8
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
二、基本情况及工作目标：
本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。
教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。 工作目标：欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。
三、教材分析：
1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
（1）造型·表现：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（2）设计·应用：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（3）欣赏·评述：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（4）综合·探索：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
①学习有关美术的基本知识和基本技能。
②培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、提高教学质量的主要措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的'的教学策略。
明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、精心准备，做好课前工作。
利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、教学进度安排：
第1周 船
第2周 长呀长
第3周 出壳了
第4周 我们身边的线条
第5周 太阳
第6周 漂亮的瓶子
第7周 童话城堡
第8周 画自己
第9周 手形的联想
第10周 我和昆虫
第11周 奇妙的爬行
第12周 可爱的动物
第13周 狮子大王
第14周 介绍我喜欢的玩具
第15周 春天的色彩
第16周 用春天的色彩装扮自己
第17周 钓鱼
第18周 伙伴
第19周 花的世界
小学一年级美术教学计划9
一、 全册教学目标：
（一）绘画
1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的`事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺
1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、 全册重难点：
（一）重点：
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的'动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
三、 教学情况分析：
该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题：
1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
四、 措施：
1、 加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。
2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。
五、 教学进度表
周次 | 教学内容 |
1 | 第1课 雪 |
2 | 第2课 水墨游戏 |
3 | 第3课 雕泥板 |
4 | 第4课 我的地图 |
5 | 第5课 美丽的盘子 |
6 | 第6课 春天的.颜色 |
7 | 第7课 转转儿 |
8 | 第8课 校园真热闹 |
9 | 期中复习 |
10 | 期中考试 |
11 | 第9课 这是我呀 |
12 | 第10 课 纸线绳小浮雕 |
13 | 第11课 神奇的瓦楞纸 |
14 | 第12课 画味觉 画嗅觉 |
15 | 第13课 送你一个书签 |
16 | 第14课 中国民间玩具 |
17 | 第15课 外国民间玩具 |
18 | 第16课 好大一幅画 |
19 | 期末考试 |
小学一年级美术教学计划10
一、全册教学目标：
（一）绘画
1、自己选择颜色，描绘景和物。
2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。
（二）工艺
1、制作简单的纸版拓印画。
2、用撕或剪的方法制作纸工图形。
3、用各种平面材料贴面。
4、制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏可爱的动植物。
2、欣赏学生喜爱的儿童画。
3、欣赏民间玩具。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学情况分析：
从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈
表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
但也有存在以下问题：
1、学生整体的差距比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
四、措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的`整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
五、全册课时安排：
本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划（略）
小学一年级美术教学计划11
一、学情分析：
1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去注意力不集中。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的`品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施；
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
六、教学进度安排表：
周次课时教学内容
第一周2第一课认识美术工具
第二周2第二课大家都来做
第三周2第三课彩线连彩点
第四周2第四课下雨啦
第五周2第五课五色的烟花
第六周2第六课美丽的印纹
第七周2第七课小挂饰
第八周2第八课鱼儿游游
第九周2第九课我在空中飞
第十周2第十课我的新朋友
第十一周2第十二课我做的文具
第十二周2第十三课会动的小纸人
第十三周2第十四课繁忙的大街
第十四周2第十五课乘上列车去画画
第十五周2第十六课童话里的小屋
第十六周2第十七课会滚的玩具
第十七周2第十八课电脑美术
第十八周2第十九课过年了
第十九周2第二十课美丽的植物和动物
第二十周2期末复习与检测考试
小学一年级美术教学计划12
【1】休业式讲话稿
同学们、老师们：
大家上午好！
新春快乐！当朗朗的读书声戛(jia)然而止时，我们又踏着时间的节拍，迎来了盼望已久的寒假，中华民族的传统佳节――春节也日益临近。今天，我们在这里举行20xx学年第一学期休业仪式，我首先向全校师生表示节日的祝福和问候，祝大家新年快乐，万事如意。
成绩斐然！花开花落，春华秋实。回眸20xx，清中成绩斐然。本学期，在全校师生的共同奋斗下，我校的教育教学工作又取得了累累硕果。回首过去，我们骄傲和自豪，我们共同描绘了壮丽的画卷，每一位老师都在画卷上写下了动人的篇章，每一位同学都在画卷上留下了浓墨重彩。
这一年，办学条件极大改善。总投资超过700万元的清中薄弱学校项目和塑胶田径场改造两项工程在暑期顺利完工并交付使用，为学校建设人文校园，平安校园，营造良好的育人环境，提高教育教学质量和水平，推进教育事业快速、持续发展创造了有利条件。崭新的校园，幽雅的环境，新的田径场，办学条件极大改善，学校面貌焕然一新。
这一年，警钟长鸣校园平安。学校重视师生安全工作，20xx年校园平安、师生平安，学校未发生一起安全责任事故。(学校在临安市教育局平安校园考核中被评为良好级单位)
这一年，学校管理精细规范。全校师生精诚团结，负重拼搏，学校狠抓内部管理，追求一个严格规范和精细化，严把质量关，力求每一个环节都能体现精、细、实、严、恒，每项工作都能做得务实、扎实、真实。教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。
附：清中学校荣获四项荣誉。
我校学生小店被评为20xx年度临安市校园食品安全示范店。
我校被评为中小学田径场改造和硬件薄弱学校改造工程推进工作先进集体。
我校课题《小班化背景下农村初中教师校本培训的实践研究》被杭州市立项。(负责人：洪建)
我校女教职工兵乓球队在20xx年昌化片女教职工兵乓球团体赛中荣获第八名。
这一年，德育管理再上台阶。一年来，学校始终坚持以德立校，以德育人，成立德育工作领导小组，逐渐建立和完善德育工作体系，认真做好文明班级、先进集体、美丽团队、星级学生等评选工作，利用各种载体狠抓学生行为习惯和学习习惯，学校德育工作再上台阶。
附：清中学生34人次获奖。
初三(4)班江源、初二(1)班李婵同学被评为杭州市三好学生。初三(3)班章瑜静、初二(3)班陈童梁同学被评为杭州市优秀学生干部。初一(20xx届)(1)班被评为杭州市先进班集体。(班长：方雯瑶，班主任：唐 霞)
初三(4)班江源、初二(1)班李婵、初二(2)班应悦同学被评为临安市三好学生。初三(3)班章瑜静、初二(3)班陈童梁同学被评为临安市优秀学生干部。初一(20xx届)(1)班被评为临安市先进班集体。(班长：方雯瑶，班主任：唐 霞)
党在我心中读书活动征文比赛中我校初二(2)班潘雨婷同学的征文《一个党，一份情》荣获临安市三等奖。(指导老师：王雪平)
安居杯心向党、跟党走暨第七届天堂儿歌演唱比赛中初三(1)班陈林锋同学荣获临安市铜奖。(指导老师：蒋伶俐)
第八届中小学生艺术节比赛中，初二(1)班陈晓璐同学荣获音乐类节目(舞蹈)比赛临安市三等奖；初一(2)班吴露岚同学荣获音乐类节目(声乐)比赛里男孩三等奖；初一(3)班郑喆同学荣获美术类节目(书法)比赛临安市三等奖；初一(3)班王灵同学荣获美术类节目(绘画)比赛二等奖；初一(3)班王灵、初二(2)班应悦荣获美术类节目(摄影)比赛三等奖。(指导老师：蒋伶俐)
20xx学年政治小论文评选中，初三(4)班江 源同学《关于农村垃圾的应用题对农村垃圾污染的思考》一文获临安市二等奖；初三(4)班姚佳伟同学《一江春水向哪流对家乡小河污染的感想》一文获临安市二等奖；初三(3)班章旭辰同学《山核桃壳应何处安家？对山核桃壳处理的探索》一文获临安市三等奖(指导老师：陈志林);初一(1)班童邵艳同学《请挽救小河》获临安市三等奖；初一(3)班王灵《笋壳何处去》获三等奖。(指导老师：富根月)
教育系统安全文化书画摄影作品有奖征集活动中初二(3)班郑喆同学荣获书法类三等奖。(指导老师：童 燕)
学习雷锋，与爱同行读书活动演讲比赛中，我校初二(2)班王乾依同学荣获临安市三等奖。(指导老师：童治军)
品味书香，诵读经典中小学生读书活动征文比赛中我校初三(1)班纪莹同学的征文《流过指尖的旋律--读《左手倒影 右手年华》有感》荣获临安市一等奖。(指导老师：胡贤飞)
数学学科水平检测中，我校初二(3)班陈丽艳同学、初三(2)班应 悦同学荣获临安市三等奖。(指导老师：数学组)
科学学科水平检测中，我校初二(3)班陈泳祺同学、初二(2)班方王韬、梁 海同学、初二(1)班王道铭同学、初三(3)班陈童梁同学荣获临安市三等奖。(指导老师：科学组)
英语学科水平检测中初二(3)班王 灵同学、初三(1)班章王伶同学荣获临安市三等奖。(指导老师：英语组)
登高望远！同学们，今天我们举行休业仪式，既是对昨天的总结，更是对明天的展望，昨天将凝固成一段永恒的历史，充满希望的明天将更加精彩纷呈。希望同学们把昨天的成绩作为一个新的起点，在假期里努力学习科学文化知识，积极参与社会实践活动，不断增强自己的才干。让我们站得更高，望得更远！最后，我祝愿全体同学过一个安全、充实、快乐、祥和、有意义的寒假，祝愿全体老师家庭幸福、假期愉快、新春快乐！
【2】休业式讲话稿
敬爱的老师、亲爱的队员们：
大家早上好！明天我们期盼已久的寒假就将开始放了。此时此刻，相信我们的心情都很轻松，也很激动。在此，我谨代表学校少先队大队部向辛勤工作的全体辅导员老师致以衷心的感谢，向勤奋学习，在各方面取得进步的队员们表示热烈的祝贺！
队员们，寒假生活将从明天开始，怎样让这个寒假过得快乐而又有意义呢？学校少先队大队部为我们安排了主题为品味春节快乐迎新的实践活动，下面老师将结合有关活动要求给大家提几点建议：
第一个建议：老师希望大家能积极参与有意的活动，提高自己的修养。那么哪些活动有意义？怎样做才对自己的成长有利呢，我们先拿同学们喜欢看的电视来说吧，看电视应该选择什么节目呢？老师建议大家可以定期收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目，养成关心时事时政、关心国家大事的良好习惯，还有像《科技博览》《人与自然》《百家讲坛》《探索发现》《走近科学》等节目可以拓展知识面，帮助我们积累生活素材，也值得我们观看。
队员们你们知道吗？今年寒假我们正逢除夕春节和元宵三大民族节日，很多队员还要跟着父母回老家或者走情访友，我们正好可以利用这个机会，参加一些民俗活动，了解传统节日的文化内涵。我们可以因地制宜地开展老少同乐写春联自编春联剪窗花民俗故事、传说搜集等活动，大家可以用手机、相机记下精彩的瞬间发在班级博客和同学们分享，也可以将自己假期里的生活体验写下来，画下来，制作成节日小报，参加学校的节日小报展评活动，这个活动的具体要求休业式结束后，各班班主任老师会作具体的布置。
另外，过年少不了压岁钱，那么怎样来管理好自己的压岁钱呢？老师建议大家制订一个压岁钱的使用规划，把钱用于必要的学习活动上，我们也可以参加储蓄活动，从小养成理财的习惯。我们还可以帮着父母来理财，调查一下家里用水、用电、用气、用油等家庭衣食住行各种消费项目，找出自身存在的浪费行为，改掉一个浪费资源的不良习惯。为绿色环保生活作贡献。
说起过年，新年礼物可不能少，不知大家准备好了，老师这儿有个建议，我们一起来发挥自己的聪明才智，就用家中的`废旧物，如衣物、书报、玩具等来自己制作新年礼物吧，相信你送出的变废为宝的新年礼物一定会大受欢迎的。
放假了，我们有了很多时间可以走出校门、走出家庭，那我们可去哪里玩呢？除了外出旅游外，社区活动同学们也可以参加哦，今年寒假长桥街道各社区都为我们安排了缤纷冬日寒假活动，同学们可以到自己居住的社区，自愿就近参加。在这儿老师给大家介绍其中的两个有趣的活动。一个是新城区、新家园、新风尚书画作品展览，活动地点在苏蠡路38号长桥街道文体中心内，寒假期间(周一至周五，9:0017:00)大家可以和父母前去观看展览。还有一个是阅读经典、快乐写作全国儿童作家王一梅老师作文讲座暨签名售书活动，这个活动在美之国小区内的美之雅社区会所，活动时间是1月25日(周六)下午2:004:00，住在附件的孩子可千万不要错过和大作家近距离接触的好机会。
假期中有这么多精彩的活动等着我们，真让我们期待，在这儿老师希望大家在参加活动时能自觉遵守活动秩序，讲卫生懂礼貌，展示我们吴小少年文明向上的良好形象。也希望大家假期中能关心我们的父母长辈，做些力所能及的家务活，为家人分忧，提高自己的生存能力。老师还希望大家能积极响应区少工委的号召，服务社区，关爱身边的贫困伙伴，参加雏鹰假日小队活动，参加各种形式的爱心助学活动，为社会、为他们尽一份责，献一份爱。
聊完了多彩的活动，下面我们来谈谈假期学习吧。老师觉得我们先要做的事是给自己订一份切实可行的假期学习计划。把自己要完成的作业、要看的书、要预习、复习的内容都写进我们的计划，每天对照着实施，我们还可以请家长一起来监督实施。相信大家一定能做得很好！
假期中，队员们最想干的事可能就是看自己喜欢的书了。今年寒假学校给每位家长下发了积极参加《读好书，好读书寒假读书活动告家长书》，这几天我们的父母肯定都帮我们准备好必背古诗和推荐书本了，接下来我们可要自己来安排好时间认真来阅读了，在阅读的基础上，下学期我们还要参加相关的读书征文、精美篇章诵读、读书笔记展示、阅读竞赛等活动，预祝队员们在比赛中取的好成绩。除了阅读学校推荐书目外，我们还可以广泛阅读自己喜爱的书籍，扩展自己的视野。希望队员们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。在广泛阅读科普、童话、名家名作等优秀书籍的基础上，五、六年级的队员们可以结合自己的生活经验，通过媒体、家长、老师等渠道了解和认知党的十八大和十八届三中全会精神，展望美好未来，明确肩负的使命。并把自己的所思所感写下来积极参加吴中区少工委组织开展的红领巾心向党我的中国梦主题征文活动。开学后请五、六年级各班每班推荐2篇征文电子稿上交少总部，学校将择优推荐参赛。
最后老师想和大家来聊聊安全和健康的话题。
春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，请队员们在寒假期间自觉遵守交通法规，严禁在路上骑车追逐打闹，防止交通意外事故的发生。今年过节我们提倡大家不燃放烟花爆竹，为防止雾霾天气做贡献。同时我们也要注意饮食卫生，防止暴饮暴食。我们还应通过书本、网络、媒体、实践等各种途径，广泛学习了解防火、防气、防电的安全知识，在生活中消除用火、用气、用电存在的隐患，我们要务必做到不玩火，不玩电。队员们在假期中，我们还要远离营业性电子游戏室、台球厅、歌舞厅等娱乐场所，不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、不上不健康的网站。队员们在假期中如遇到危险，我们要大胆冷静，及时寻求帮助，请大家牢记：火警(119)、匪警(110)、医院救护(120)等几个应急电话号码，我们还要提高防拐防骗意识，学会一些自救的方法。总之老师希望大家快乐平安地度过这个假期。
另外，在假期中，队员们不要忘了锻炼身体，我们要积极参加健康有益的文体活动，通过尝试学习一项体育运动技能；坚持每天锻炼一小时；多与家人、朋友人交流，保持良好的心情。
队员们，新的寒假，新的起点！祝愿每一位队员在假期中努力争做寒假四好少年，过一个健康、快乐、安全、有意义的寒假！ 老师们、队员们，下学期于2月16日报到， 2月17日开学正式上课。下学期开学报到时，请携带好素质发展报告书、寒假作业、寒假学习生活评价表交班主任老师。最后，祝大家身体健康！寒假快乐！我的讲话完了。下面由班主任老师结合班级情况，就寒假活动安排、社区活动、节日小报展评活动、征文竞赛等作具体的部署。
【3】休业式讲话稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
伴随着新年的到来，我们也收获了累累的硕果，迎来了盼望已久的寒假。 回顾一学期的工作和学习，我倍感自豪，因为我们的老师每天都在努力，我们的学生每天都有进步。在这里，我代表全体学生向辛勤工作、无私奉献的老师表示衷心地感谢；同时也代表全体老师向不断进取，乐观上进的同学们表示热烈地祝贺！
为了更好地完成本学期的教育教学工作，学校在开学初制定了详细的工作计划。教学领导定期与不定期相结合的对教师的个人备课，集体备课，作业布置与批改，以及教学计划的执行情况进行督导检查，在各个教学环节规范教师的教学行为，促进教师的专业成长。同时加大了监测检查的力度，在期中进行了全校性的测试；教学校长和教导主任定期检查教案和作业，发现问题及时反馈给老师，提高了备课质量，并在期末举行了作业、教案展评活动，既总结了成绩又发现了不足。
为了打造一支专业的教师队伍，学校采用走出去 和请进来的办法提高教师的专业素质。在本学期，我们派出年轻教师到长春、沈阳等地参加教育科研活动，让我们的老师在更高层次的教研活动中不断学习，不断积累，并将这些先进的教育理念带给广大教师，不断提升教师的教育教学水平。除此之外，为了能够让更多的教师有学习的机会，学校利用铁岭市小学数学年会的契机，组织班主任老师亲自聆听专家的引领，切实指导教学工作，提高教育教学质量。我们学校参与研究的部级课题小学生数学素养的评价与研究也在本学期顺利结题，让参加实验的师生受益匪浅。同时，我们还邀请了xx市小学语文教学专家赵xx老师来校指导语文教学，给老师们提供了学习的机会。
另外，学校的教学领导坚持跟踪听课指导，不但做好评课记录，而且课后及时与授课教师交流。特别是黄校长，在繁忙的工作中抽出时间亲自深入青年教师的课堂听课，并在课后评课中提出改进意见，使青年教师的课堂教学质量有了进一步的提升。针对一年级教师学校进行了专题培训，观摩了王xx、邬xx两位青年教师的语文、数学示范课，张xx校长结合两节课就小学一年级学生的写字、读书等习惯的培养进行了指导。本学期在六个年部开展了11次同课异构评估课展示活动，课前展示中同学们声情并茂的古诗词朗诵以及课堂上积极向上的精神风貌给听课的老师留下了深刻印象，同时也展示了我们实验学子的风采。赵xx、苏xx、范xx、姜xx等老师分别上了汇报课，经过教师评课、研讨，达到了互相学习共同提高的目的。
一学期来，我们的老师积极进取，取得了优异的成绩。李xx老师代表辽宁省参加了全国综合实践课观摩评比荣获一等奖；张xx老师代表开原市参加铁岭市青年教师数学大赛获得第一名；许冉老师荣获辽宁省幼儿园主题教育评比活动优秀课特等奖；辛丽娜校长荣获辽宁省幼儿园主题教育活动优秀课指导特等奖；尚xx老师的语文录像课参加东北师范大学举办的优秀课评比；鞠xx老师参评省数学优秀课评比；吴xx老师的数学课被评为省级优秀课；陆xx老师参加铁岭市课件课评比荣获第一名；邬子夫老师在参加铁岭市优秀课评比中，因为成绩突出被直接评为省级优秀课；马xx、马云xx、张xx等老师分别获铁市优秀成果课；王xx、王xx、邬xx、赵xx等老师荣获开市级优秀课。
在这些优秀教师的悉心培养下，我们实验小学捷报频传在这次期末考试中，同学们取得了优异的成绩。同学们，你一定不会忘记：为了你能树立更高的目标，多少次老师和你倾心交谈；为了让你们养成良好习惯，老师同样的话说了一遍又一遍；为了让你们多学会一点点知识，老师讲得口干舌燥，不厌其烦；病了，忍着；累了，挺着这些都是为了你们能取得点滴进步，为了你们有一个美好的未来，希望你们能再接再厉，再创佳绩，今天你以实验为荣，明天实验以你为傲！
也许有的同学此刻的心情有些低落，因为自己的成绩不够理想，后悔自己没有做得更好，那么请你牢记，我们不求完美无憾，只求日日进取，只要你不停地向前走，就会离自己的目标越来越近。
小学一年级美术教学计划13
小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养，注意关注儿童学习生活中的已知和未知领域。在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作计划：
一、学生学习基本情况分析
小学生对美术学习十分热爱，热情很高，经过一个学期的美术课学习，在美术知识和美术技能上都有了不同程度的收获。特别是特色学生对绘画以及艺术游戏类的直观审美感知尤其强烈，对美术课非常热爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已开始加快。部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信心更足，渴望学到新的知识和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培养和要求，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习兴趣提高和艺术个性发展为目标，注意美术学科本位的特殊性，不断开发艺术教育资源，发展学生的想象力、创造力，使学生的美术素养、审美能力不断得到提高，为未来发展打下坚实的基础。
二、教学目标及要求
1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培养，文明礼貌行为习惯培养上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术兴趣出发，采取形象直观的教学方法，耐心细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的兴趣，在原有的美术知识和技能上有逐步的积累，形成学习的能力。对国画班学生要从严要求，在培养国画技能的基础上，提高他们对中国画的认识和欣赏水平。教学中要注意注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
2、美术文化课：三四年级学生通过对上期的美术学习生活，对学校、班级的规章制度和要求已经了解，学习的能力在原来基础上已有较大的提高。对美术课学习的方法已有了一定程度的了解，兴趣在原有基础上更加高涨。针对这一特点，要继续地指导和教育学生要遵纪、有礼貌、讲文明、爱卫生，认真完成作业，以及行为座姿的自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的'成绩。要继续坚持和巩固对学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯的教育与培养，特别要注意面向全体学生，关注学困生，耐心细致地帮助这些学生提高学习兴趣，提高美术学习能力，与大家共同进步。要注意与班主任和其他学科教师的配合，特别是要注意与家长的联系沟通，共同为学生的成长发展而努力工作。在具体的课堂教学活动中加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。组织学生多出作品，尽可能的参加各级各类的赛事。
三、本期的教学注意事项
在备好每节课的基础上，加强对单元教学的反思和追击调整，认真梳理每课的点滴记录及调整思考。注意学生的学习能力提高和审美情趣的培养，从提高学生的美术学习兴趣入手，培养学生的艺术素养和创造力。通过对绘画工艺和欣赏等类型课的学习进一步培养学生对物象的观察能力和造型表现、想象创造的能力。
对小学生的行为习惯培养，无论是一年级学生，还是中高年级学生都要在学习基础上有更多的了解，但要形成一种良好的行为惯习惯连续性，还需要对他们进行巩固训练和教育，要针对美术课教学的特点，对学生的学习姿态，工具材料准备摆放、收拾、绘画、工艺制作的完整性完成等，需要进行反复引导和示范。引导学生重视爱护自己的美术作品，让学生能学会对自己的作业进行一定的评价和妥善保管，并能得到老师的即时的全面的检查。使学生养成对自己的学习，对自己的作业认真负责的习惯。要不断加强对学生的校园文明行为习惯的教育与培养、通过美术学习与学校德育、安全卫生教育等工作结合起来，使学生在学习中逐步形成良好的审美意识和树立审美意识。
小学一年级美术教学计划14
中心小学为原中学所在地，紧临临（城）石（城）公路，坐北朝南，属地界。占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。
中心小学辐射原乡的17个行政村，8000多人口。现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率100%；除本村学生外，学生全部住宿。专任教师26人，中职6人，比例为23.08%。大学本科学历10人，专科14人，中专2人，学历全部达标，并全部参加继续教育。省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。
中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。
1、普及程度
我校20xx年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。
2、学校布局
学校占地面积10175平方米，生均占地面积29.84平方米；建筑面积2565平方米，生均建筑面积7.52平方米。宿舍建筑面积为798平方米。住宿生均面积5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。
3、教育教学设施设备
教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。
4、机构队伍
我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。教师全部取得普通话合格证。学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。
5、教育管理
认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。
6、课程实施
自20xx年8月以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。近三年来，先后有12名教师撰写的论文获奖，其中2人获部级优秀奖，9人论文获省级奖，8人论文获市级奖。
二、学校教育教学管理及成效
以科学发展观统领学校各项工作，以教学常规管理为抓手，紧紧围绕教学质量这个中心；大兴教学研究之风，认真做好校本教研工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。用“六心”规范教师的教学行为，即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，悉心研究一个课题，为教育再上新台阶奠定了良好的基础。
学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化；办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质；育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美，有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。向管理要质量，以素质求发展，有力推动我校各项工作的开展。
（一）、建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，印制了《中心小学各项规章制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循，有制可遵。
（二）、加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，骨干老师为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后，制定了《中心小学师德建设实施方案》、《中心小学教师考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守、执行。
（三）、加强了班主任队伍建设。学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。
（四）、立足校本研训，促进教师专业发展
1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。积极开发了《临城民风民俗》等校本课程，这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。
2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。
3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的.资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。
（五）、强化体卫及安全工作管理
1、体育工作。注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。学校体育代表队，在体育教师的辅导下，常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。
2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持了经常。
3、安全工作。
中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则，倾力打造平安校园。“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神，形成共识，凝成合力。每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会。搞好发动宣传，形成安保工作的舆论氛围。制定《中心小学安保工作实施方案》、《中心小学安保工作应急预案》、《中心小学教职工安保工作责任书》；二是全面排查。成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组，对学校的宿舍、食堂，师生之间、生生之间、家长与教师之间，学校周围等方面进行了全面排查，并将存在的问题明确人员，限定时间，及时处理、及时存档。三是全面督查。成立了以校长为组长，主管校长为副组长的安保督查小组，对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查，出现的问题进行了全校通报。同时形成长效督查机制，将安保督查工作与学区的日常督查合二为一，纳入中心小学评估系列。
“四规范”：规范了值班行为。要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟，必须在大门口导护学生。并且与值班人员签订了《中心小学值班人员责任书》，将值班的情况纳入个人考核体系；规范了门卫工作。要求门卫做到24小时在岗，开大门有人守着，进门卫室大门锁着，来人入校要跟着，学生出入要检查，切实做好来客登记；规范了重点部位的管理。为各值班室、门卫室配备了应有的器械，防患于未然；对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任，规范了安保工作制度。对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册，并且发放到每位教师手中。
学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
三、创办特色，打造学校品牌
（一）、丰富多彩的校园文化”
以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识，实现“六年奠基一生”的办学理念，“让每一位学生成为最好的自己”。
（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程
我校自20xx年开设综合实践活动课程以来，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。
（三）创建书香校园打造学习型学校
以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持星期一、二、四集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角、读书心得专栏，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会和校广播站等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。
四、存在问题
1、教学设施严重不足：对照邢台市标准化小学评估细则，共缺教室及各种用途室22个及教室15间，严重制约了教育的快速发展：
2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。
五、今后的发展
小学一年级美术教学计划15
本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。
二、 教学内容分析：
（一）全册教材简析：
浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（例行）>>为指标，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。
（二）、教学总目标：
（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；
（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；
（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。
（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。创设文化情境，涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。
鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。。注重审美能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。
三、教学进度表：
第一单元：1,走进新世界
第二单元：2,有形世界3,色彩魔方
第三单元：4我的`胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太阳
第四单元：7来来往往的车辆，8,窗花花
第五单元：花式点心，10,甜甜的棒棒糖
第六单元：11,鸟的天地，12,大鱼和小鱼，13,威武的狮子
第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物
第八单元：16,大气球飞呀飞，17,有趣的脸
第九单元：18,大家成为好朋友
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