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日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的书法教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法教学计划1
一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾
1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的`训练。
在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘。由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。
5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的开展。
二、重视网络的交流与示范作用
1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用。
2、经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。
三、营造氛围，以点带面
在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。
四、具体教学内容设置如下：
第一周：书法工具的认识与使用
第二周：书法笔法简介与训练
第三周：书法笔法的强化训练
第四周：字体的演变
第五周——第十四周：例字的临习
第十五周：章法，集字创作(一)
第十六周：章法，集字创作(二)
书法教学计划2
导言：
随着社会的发展，越来越多的人对传统文化的关注越来越高，尤其是书法这种传统技能越来越受到人们的重视。硬笔书法是我们国家独有的一种书法形式，其以端庄、规矩为特色，被广大人民喜爱。我校将开设硬笔书法特色班，旨在让师生更好地了解硬笔书法，从而更好地传承和发扬我们的传统文化精髓。
一、教学目标：
1.了解硬笔书法的概念、历史和意义；
2.掌握硬笔书法的基本功和技法；
3.学习硬笔书法的诗咏和古体文章的.书写；
4.提高学生的分析、表达和传达能力，促进学生的全面发展；
5.激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的审美能力。
二、教学内容：
1.硬笔书法的概念、历史和意义；
硬笔书法的定义、发展历程以及作品的特色和价值，让学生对硬笔书法以及传统文化有更深入的了解。
2.硬笔书法的基础知识和技法；
硬笔书法的基本笔画、字体结构、构图、排版等知识以及基础的技法讲解，培养学生的基本功，开拓视野，提高审美水平。
3.硬笔诗咏和古体文章的书写；
教学生如何通过硬笔书法书写汉字，将硬笔书法技法与文化知识相结合，让学生感受到硬笔书法的魅力。
4.硬笔书法实践；
通过练习硬笔书法，让学生领会硬笔书法的魅力之处，全面提升学生的写字水平和审美能力，更好地感受硬笔书法的独特魅力。
三、教学方式：
1.理论与实践相结合；
2.教师讲解、学生练习相结合；
3.小组讨论、示范演示等；
4.多媒体、图书资料等辅助教学手段。
四、教学流程：
1.了解硬笔书法的概念、历史和意义；
2.硬笔书法的基础知识和技法；
3.硬笔诗咏和古体文章的书写；
4.硬笔书法实践。
五、教学评估：
面向不同的层次和能力的学生，采取不同形式的考核。包括考试、作业、考勤以及根据学生的实际情况定期评估。
六、教学总结：
通过硬笔书法的教学，旨在让学生更好的理解、了解和掌握硬笔书法技法和基础知识，并通过实践加深对硬笔书法的理解与领会，提高综合文化素质，培养准确、严谨的书写习惯和优秀的审美素养。此外，硬笔书法的教学还可以让学生了解我们民族文化的深沉底蕴和博大精深，以及校园文化和社会文化的关系。
书法教学计划3
一、教学目标
本课程旨在培养高二学生用硬笔书法表达和传达自己的思想、情感、审美情趣，以及练就优美的硬笔字体。
二、教学内容
1.硬笔书法的基本笔画。
2. 中英文常用字的硬笔书写。
3. 常用硬笔字体的介绍和鉴赏。
4. 硬笔书法作品的写作技巧。
三、教学重点
1. 培养学生的书写技能和艺术审美能力。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和常用字体。
3. 培养学生对硬笔书法作品进行鉴赏和分析的能力。
四、教学方法
1. 示范教学法：通过老师的示范，让学生直观地了解硬笔书法的基本笔画和常见字体的写法。
2. 教练辅导法：为学生提供个性化的指导，帮助他们克服写作难点和问题。
3. 赛诺学习法：通过各种硬笔书法作品的学习和鉴赏，启发学生的感性认知和学习兴趣。
五、教学评价
1. 以硬笔书法作品的技巧、表现与审美为评价标准。
2. 采用自评与互评相结合的方式进行评价。
3. 重视学生的思维发展和文化修养，注重将书法艺术与学生的个性、价值观念相结合。
六、教学安排
本课程每周一次，共计18周。
第1周：硬笔书法基本笔画
第2周：英文字母的硬笔书写
第3周：数字的硬笔书写
第4周：常用符号的硬笔书写
第5周：行书硬笔字体的.介绍和鉴赏
第6周：楷书硬笔字体的介绍和鉴赏
第7-8周：牛头宜字体的写法和鉴赏
第9-10周：翰林行书字体的写法和鉴赏
第11-12周：王羲之行书字体的写法和鉴赏
第13-14周：颜真卿行书字体的写法和鉴赏
第15-16周：柳公权楷书字体的写法和鉴赏
第17-18周：教师作品指导与综合评价
七、教学资源
1. 硬笔书法教学素材和教学辅助材料。
2. 书法大师作品和名家著作的光盘。
3. 书法大师的学习笔记和课程视频。
4. 书法大赛及评选展出作品的图库和录像。
八、学生作业
1. 每次课程后学生需完成笔记和练习作业。
2. 每两周布置一个小作品，以实践加深学生对硬笔书法艺术的理解和运用能力。
3. 假期读书、写作业或自选题材创作硬笔书法作品。
九、教学效果
本课程的教学效果可从学生的硬笔书法水平、作文规范度、语言表达能力、审美素养等方面综合评估。教学效果较好的学生可参加书法比赛、展览或担任校园文化活动的硬笔书法指导员。
书法教学计划4
为了全面贯彻党和国家的教育方针，大力推行素质教育。我校乡村少年宫活动室严格执行《教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知》，开展书法教育。此项工作的开展有利于培养广大小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展的精神，为此，根据书法教育自身特点，并结合学生认知的.规律和本校的实际情况，特拟定此计划：
一、工作目标
1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高素质。
2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
3、培养学生由硬笔书写能力过渡。
4、培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
二、工作要点
1、进一步明确写字的重要性。书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。
2、任课教师要树立书法教学的意识。要求课堂板书每一字都要
起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。
3、要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，形成良好的书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整洁。
5、着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。各学科教师要通力合作，共同重视培养学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。
6、加强检查、督促、开展书法竞赛活动。
定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。定期组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、认真制定书法教育工作计划。
2、检查学生的写字姿势并通报情况。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。
十月份：
1、继续检查学生的双姿及写字质量。
2、写字课教学研讨。
十一月份：
1、举行写字比赛，树立写字标兵，表彰写字能手。
2、检查落实写字课练习情况，加强指导和评价。
3、纠正学生中普遍存在的问题。十二月份：
1、举行作业展览，请能手介绍经验。
2、继续检查学生的双姿及写字质量。
3、开展硬笔书法比赛活动，评出小书法家进行奖励。元月份：
1、期末进行综合评比。
2、总结书法教育教学经验。
书法教学计划5
一、教材分析：
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
二、教学目标：
（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：
四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的.笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：
1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2．坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3．强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4．发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6．开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7．展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。
8．班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五、教学进度（每一课一课时）
第一课中竖独撑，左右均衡
第二课长伸下横，降低重心
第三课弯钩独撑，上下宜对
第四课体呈偏斜，重心需重
第五课层层相叠，上下贯通
第六课单人旁
第七课双人旁
第八课竖心旁
第九课三点水
第十课提手旁
第十一课木字旁
第十二课禾字旁
第十三课示字旁、衣字旁
第十四课边学边用
第十五课生活中的书法
书法教学计划6
一、教学目标
通过本学期对于书法的学习，希望能够达到以下几个方面的目标：
1. 能够掌握基本的书法笔画、结构和规则。
2. 增进对于中国传统书法艺术的了解和掌握。
3. 培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的文化素养。
4. 开阔学生的艺术视野，拓展学生的审美领域。
二、教学内容
1. 书法基本理论：字体、笔画、结构、规则等。
2. 书法笔画练习：横、竖、撇、捺、激、折、钩等笔画，让学生掌握笔画的基本构成，形成书法基本功。
3. 临摹名家书法：选择具有代表性的书法作品进行临摹，使学生对中国传统书法的`审美和技法有更深刻的理解。
4. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，激发学生的学习欲望和艺术热情。
三、教学方法
1. 传统教学法：通过教师示范、学生模仿、指导讲解等方式，让学生掌握书法技巧和规则。
2. 练字法：让学生反复书写一个字，达到熟能生巧的效果。
3. 互动交流法：通过学生讲解自己的书法作品、评价其他同学的作品等方式，增进学生之间的交流和合作。
四、教学评价
1. 大小课作业：让学生按时完成书法作业，检验书法技巧和成果。
2. 期末考试：以临摹名家书法或自选一句诗句作品为考试内容，检验学生的书法技巧和理解能力。
3. 学生自评：鼓励学生自行评价自己的书法作品，通过自我反思和评价，提高自身的学习能力和书法水平。
五、教学价格
本学期书法课程分为12次课，每次课以1小时为限。每节课的教学价格为50元，共计600元。教材由学校统一购买，每本教材价格为20元。
六、总结
本学期书法课程旨在通过科学的教学规划和创新的教学方法，让学生掌握基本的书法技能和理论知识，增加对于中国传统文化的了解，提升学生的审美和文化素养。希望通过本次课程能够让学生在书法领域取得长足的进步，为中国传统文化的传承和发展做出自己的贡献。
书法教学计划7
硬笔书法是国内传统的书法艺术之一。其表现形式在于使用硬笔在纸面上练字，笔画结构清晰，不同于软笔韵味悠长的特点。由于硬笔书法对人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成为了许多人学习和研究的重要方向。班级策划了一项名为“ 硬笔书法特色班”的教学计划，本文将详细介绍计划的主要目标、方案、教学难点和考核标准，希望能够为感兴趣的学习者提供帮助。
一、教学目标
1.学生能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和书写规范。
2.学生在书写中能够体现端庄、严谨的气质，训练记忆体能力、人际协调能力，增强吃苦耐劳的自我认识。
3.能够通过教学，增强学习者对文化的敬重和对传统文化的理解能力，提高美育观念和创新思维。
二、教学方案
1.基础知识的学习
学生们将会在学习硬笔书法中了解到相关硬笔、毛笔的区别和用途，并掌握基本的笔画和书法规范。为了能够培养学生的专业素养，班级规定每周必须在教室内进行学习，形成良好的环境和氛围。
2.技能训练
学生将在先期学习中获得基本的硬笔书法练习技巧后，开始进行技能训练。作为常规培训的一部分，教师的指导下，学生们将在课程结束后自主练习，随时记录和提交演练结果。学生按照学习进度逐步提升技能。班级通过演练录像的形式进行评估和指导。
3.高难度书法练习
在初步掌握硬笔书法之后，学生们将开始进行高难度书法练习。这部分的课程主要是由老师根据学生在之前的学习中的表现来有针对性地安排。教师将在这一阶段加大难度，逐步提高学生们的素养和技能。
三、教学难点
学生在学习硬笔书法中最困难的是如何准确掌握笔画和书写规范。毕竟，硬笔在使用时需要用适量的力度进行书写，否则可能会出现字迹模糊的情况。除此之外，刚开始学习硬笔书法的学生们，对于考虑独创、注重个性的风格并没有太多的思考。这意味着教学中必须着重强调对硬笔书法的基本规范和技巧的严格掌握，同时鼓励学生创新和个性发掘，注重审美和感性的表现。
四、考核标准
为了实现学习目标，班级将会每周进行考核，以检验学生们的能力和技能。班级的考核标准将基于以下几点：
1.书法基本要素：书写正确的基本姿势，适宜的.笔画运用等。
2.时效和个人进步：学生必须在规定的时间内完成规定的训练任务。
3.课上表现：在班级上，学生必须积极参与课堂，互相帮助和表现。
4.课外练习：通过与平时习惯的勤奋，这一特质将被评估。
硬笔书法是既富有文化内涵又有生命力的一门书法艺术。班级的“硬笔书法特色班教学计划”旨在培养学生从细节处注重严谨、注重对传统文化的敬重和发现每一个人的独特性。这个计划是系统的，重复的和在评估体系之下的。每一个学生只要按照身体力行的原则付出努力，就可以成为一名优秀的硬笔书法学生。
书法教学计划8
根据学院开展社团活动的规定，为了丰富学院的校园文化生活，开展素质教育，开阔学生的书法视野，培养书法方面的人才，以带动我院学生写字基本功的发展，书法社本学期特做如下计划：
1畴备通辽市(包括旗县)中小学（包括大、中专院校）师生书画大赛，在三月份训练，并在三月末之前反复验稿，在四月十日前投稿，争取取得最佳成绩，此项活动由团委和中文系及学院书法社联合举办。由书法社负责此项活动。
2书法社活动时间定为周二的七、八节课和周日的一、二节课，由于学院教室紧张的原因，。每次活动的地点由上次课活动后及时通知。
3四月份对书法社参赛情况进行总结，仔细的分析，指出不足及时改正，让学生有足够的经验参于以后的书法大赛，在此期间要学生在大赛后临帖、摹帖找出参于大赛的差距及时的弥补自己的不足。借此契机充分准备通辽职业学院第三届书法大赛。
4五月份畴备通辽职业学院第三届书法大赛，其中包括毛笔、钢笔、粉笔。此项活动由团委语言文学系组织，书法社负责全面的大赛组织，组织要严密，分工要细致，机构要健全。
5大赛过后，就举办一次大型的展览，让学生们优秀的作品得以展示，以鼓励他们更多更好的为学院出优秀作品、精品。展览后的作品由学院收藏，以备上级来我院检查之需。
6每月要办一期书法报，学院各班级发放，以带动学院写字水平的提高，书法报是书法社社员与其它学生交流的平台，学生的意见和建议也可在书法报上反映出来，学生的优秀书法作品也可在书法报上发表，学生的'一些好的书法理论也能在书法报上刊登，让全院的学生参于进来，促进我院写字的书写水平日益精进，使我院能更多更好的出现书法人才。
7定期在厨窗展示优秀作品及先进的书法理论，让全院学生能及时的了解我院及国内书法动态，这样能以点带面的促进我院写字乃至书法水平的提高。
8六月份举行主题为《我与书法家的对话》的讲座，聘请通辽市著名的书法家来我院讲座，让学生听一听书法家讲自己的成功之路、讲书法的深刻内涵、讲书法的学习过程、讲书法的修养所必备的素质。使学生切实的理解中国文化及书法的奥妙。通过这样的对话，鼓励他们的积极性，学生才能知道中国书法被益为“东方艺术明珠”的原因，以后会更珍爱这种艺术，愿为这种艺术而求索、而奉献。
9七月份通过几次大赛的考验，学生会很快的成熟，要多创作、多交流、多出精品，把这些精品收藏起来，做为我院书法社的成绩珍藏，以展示给以后的学生，让他们受到启迪，以便我院的书法活动有更新更好的发展。
职业学院书法社
二0xx年三月五日
书法教学计划9
一、教学目标
1、了解硬笔书法的基本笔画和构成要素。
2、掌握硬笔书法的基本字体、字形和结构特点。
3、了解硬笔书法的历史、文化、审美价值。
4、提高学生审美意识、观察和表现能力。
二、教学内容
1、硬笔书法基本知识：笔、墨、纸、砚、字形，笔画和构成要素。
2、硬笔书法基本字体：楷书、行书、草书。
3、硬笔书法的历史和文化：从篆书、隶书、楷书、行书向草书的演变及其历史地位，硬笔书法的观赏、应用等方面。
4、教学方法：采用讲授和实践相结合的方法，让学生逐步掌握硬笔书法的基本知识和技能，通过写字练笔，提高学生的书写水平和审美能力。
5、教学重点：掌握硬笔书法的基本知识和技巧，以及其历史、文化和审美价值。
6、教学难点：如何理解和掌握硬笔书法的造字法则和基本字体的特点。
三、教学过程
1、导入环节：通过观察和分析书法作品，了解硬笔书法的基本知识和特点，并引导学生分享自己对书法的感悟和理解。
2、讲授：通过讲解硬笔书法的历史和文化背景，介绍硬笔书法的篆书、隶书、楷书、行书向草书的演变，以及各个时期书法家及作品的特点和价值。
3、实践：将讲解的内容付诸实践，让学生体验硬笔书法的魅力并逐步掌握其基本技巧，引导学生练习楷书、行书、草书的基本字形和笔画，并创作简单的词、句、篇章。
4、互评：组织学生相互交流、互相评价作品，并针对问题、不足提供具体的'改进意见和建议。
5、展览：选取部分学生作品进行展览，让学生了解并欣赏优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
四、教学评估
通过学生练习的书法作品和实际表现来评估教学效果，包括笔画、结构、字形的准确性和规范性，以及学生的态度、动作、仪态等方面。
五、教学反思
通过教学反思，总结教学经验和教学不足，并针对教学不足进行改进和提高，以提高教学质量和效果，使学生更好地掌握硬笔书法技能和知识，增强学生的文化素养和审美能力。
书法教学计划10
——八（4）班
本学期，为发展学生特长，创建特色班级，作为班主任我承
担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且对培养学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格按照学校教学计划要求，做好此项工作。 一、教学目标
1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心；
2、培养学生平心静气、专心致志的品格，以及坚韧不拔的精神； 3、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养优雅的气质；
4、开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，开辟班级写字园地等。 二、教学内容：
硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的`组合变化、复合点画等） 三、教学措施：
1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、
站姿等要领；
2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等； 3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。 四、教学进度
书法教学计划11
一、教学目标
本课程以培养学生的硬笔书法技能和审美能力为目标，通过学习不同字体的基本构造、笔画、结构和用笔规律，了解书法创作的基本要素和技巧，提高学生对美术作品的欣赏和理解能力。
二、教学内容
本课程主要包括以下内容：
1. 基本字型的构造和规律：楷书、行书、草书、隶书等。
2. 笔画、结构和用笔规律的学习和实践。
3. 书法材料的使用和保管。
4. 具体字体的学习和创作，如：行楷、行书、草书、篆书等。
5. 书法作品的鉴赏与欣赏，掌握基本的书法美学知识。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲授书法基础知识和技巧，让学生掌握书法的基本要素。
2. 实践法：通过学生实践书法，不断提高其书写的技巧和水平，并及时进行指导与纠正。
3. 讲评相结合：每次实践后进行讲评，激发学生的学习热情，激发其自律学习和创造思维。
四、教学时数
本课程时长为60学时，每周课时为2学时，教学进度可根据学生实际情况适当调整。
五、教学评估
1. 学生书写作品的评估：根据书写作品的完整性、规范性、美观性等方面进行评估。
2. 课堂听课情况的评估：通过对学生的.课堂听课、作业完成情况、问答积极性等方面进行评估。
3. 期末考核评估：通过期末书法作品的评分，加上平时作业、课堂表现等课程学习情况总体评估学生的综合能力。
六、教学资源
1. 课件制作：制作精美、内容丰富的书法课件，辅助教学。
2. 示范作品：准备大量不同书法字体、难度的示范作品，供学生观摩、模仿、练习。
3. 图书资源：通过选购书法名家著作、书法书籍、书法杂志等，作为学生的辅助教材。
七、教学总结
本课程的教学目标是让学生掌握硬笔书法的基本要素和技巧，提高学生的书法水平和审美能力。通过教师的讲授和学生的实践，让学生在课堂上真正感受到书法的魅力和美学内涵，激发学生对中国传统文化的热爱和对美的追求，培养学生独立思考和自主学习的意识。最后，希望本课程能够对学生的综合素质和未来的发展有所帮助。
书法教学计划12
一、学生情况分析
三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。
如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。
二、教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
四、教学安排
第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横
第六周：阶段总结
第七周：钢笔楷书笔画的.特点与写法（四）——竖
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺
第十周：阶段总结
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——横折
第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——竖折
第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——横钩
第十四周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——竖钩
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——横折钩
第十六周：阶段总结
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——上下结构
第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——左右结构
第十九周：总结
书法教学计划13
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的'提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施：
1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法校本教材。
4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。
5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：
（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。
（2）开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
（3）每周评定一批书法之星、小小书法家。
四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。
第二课：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）
第三课：楷书笔画的写法
（一）点（竖点、提点、撇点）
第四课：楷书笔画的写法
（二）横（长横、短横、左尖横）
第五课：楷书笔画的写法
（三）竖（垂露、悬针）
第六课：楷书笔画的写法
（四）撇（斜撇、长撇）
第七课：楷书笔画的写法
（五）捺（平捺、斜捺）
第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法（
六）折（横折、竖折）
第十课：楷书笔画的写法
（七）提
第十一课：楷书笔画的写法
（八）钩
（1）（竖钩、斜钩、卧钩）
第十二课：楷书笔画的写法
（八）钩
（2）（横钩、竖弯钩、横折钩）
第十三课：组合笔画,练习独体字
第十四课：临摹书法作品
第十五课：创作书法作品
第十六课：学习考核
五、开展书法教学的注意要点
在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写
字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法教学计划14
一、教学目标：
1、了解中国书法的历史渊源。
2、理解书法的基本知识及书写规律。
3、掌握基本笔画和字型。
4、发扬中华传统文化，培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容：
1、认识中国书法创始人——仓颉，学习历史渊源。
2、认识中国书法的艺术特点及其发展历史。
3、通过观察中国书法作品，认识基本笔画，并逐渐掌握书写规律。
4、通过模仿练习，掌握篆、隶、楷、草四种字体的基本笔画。
5、通过练习，熟练掌握常用汉字的笔画及字型。
6、深入理解中国书法文化，了解书法与中华传统文化的关系。
三、教学方法：
1、导入式教学法，引起学生兴趣和好奇心。
2、示范式教学法，让学生通过模仿来学习书法。
3、集体教学法，通过对比、欣赏、讨论来提高学生的'审美能力。
4、个别辅导，根据学生练习情况进行个别指导。
五、教学评价：
1、定期考试。考核学生基本笔画掌握程度、字型优美程度、笔画筆順熟练度。
2、书法大赛。组织学生参加书法大赛，以提高学生的创作能力和自信心。
六、教材：
1、《中国书法》（初一下册）
2、《草书五题》
3、《兰亭序》
七、教学进度安排：
第一周：中国书法的发展历程
第二周：了解书画工具和墨、纸的种类
第三周：学习基本笔画的书写规律
第四周：学习篆书
第五周：学习隶书
第六周：学习楷书
第七周：学习草书
第八周：书法作品欣赏与评述
第九周：学生书法作品展评会
此教学计划旨在培养学生的审美能力和文化素养，让学生能够更好地了解中国传统文化。通过集体学习、个别指导和常规练习，学生将逐渐掌握中国书法的基本知识，发扬中华传统文化，提高自己的文化素养和审美观。
书法教学计划15
一、教材分析
写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础。
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
二、教学目标
通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的.彩色。通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、教学的方法
在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
四、课时安排
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法
第三周：点的写法
第四周：横的写法
第五周：竖的写法
第六周：撇的写法
第七周：捺的写法
第八周：提的写法
第九周：钩画的写法
第十周：钩画的写法
第十一周：折画的写法
第十二周：钢笔楷书偏旁的特点与写法
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