高三政治说课稿-依法保护消费者合法权益

高三政治说课稿-依法保护消费者合法权益

更新时间：2024-03-04 17:34:32

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高三政治说课稿-依法保护消费者合法权益

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的高三政治说课稿-依法保护消费者合法权益，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、说教材

　　1、教材的地位和作用

　　本框有关消费者权益的内容，是经济常识中的重要内容，与生产、交换、分配的有关内容一道共同构成经济常识的基本结构。而且它的有关生活消费的知识与每一个人有密切的关系。如现代经济条件下消费者依法享有那些权利;合法权益受到损害后应该怎么办?通过什么途径解决有关消费者的争议，等等。因此，了解本课的基本内容，对于提高青少年作为消费者的基本素质有着重要的作用。

　　2、教学目标

　　根据《课程标准》和学生的实际情况，制定了这样的教学目标

　　(1)教学目标

　　①知识方面：通过教学，使学生识记现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务，知道有哪些机构是保护消费者合法权益的，懂得依法解决消费者和经营者争议、保护消费者合法权益的一般程序。

　　②能力方面：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的本质，提高参与经济生活的能力。具体而言，就是要求学生学法、懂法、用法，目的在于提高依法保护自己合法权益的能力，也要提高学生运用法律武器，同各种损害消费者权益、弄虚作假、坑蒙拐骗等违法经营行为作斗争的能力。

　　③情感态度与价值观方面：提高学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。具体表现在：一是学生能够运用所学知识，增强自己作为消费者的权利意识，在自己权利受到损害时，能够运用法律武器，依法保护自己的合法权利。二是自觉运用法律武器，同危害消费者合法权益的违法犯罪现象作坚决的斗争。三是作为消费者既要享受合法权利，又要遵守社会公德，尊重经营者的合法权益。

　　3、教学重、难点

　　消费者权利的主要内容，权利实现的形式和途径

　　4、教材的处理

　　由于学生对日常的消费情况有一些感性认识，有一定的亲身经历，因而，对本课的处理，我运用“损害消费者合法权益”的实例，让学生观察、分析、讨论，激发学生兴趣。同时，运用讲解法，启发提问学生透过现象看本质，充分发挥学生的主体作用。为了更好的达到教学目的，我把教材分为三部分，即第一部分：为什么——保护消费者合法权益的客观依据;第二部分：是什么——消费者合法权利有哪些内容;第三部分：怎么样——消费者应该怎样维护自己的权益?

　　二、说教学方法

　　教学是艺术，是科学，它的本质在于创造，这需要课堂教学的规范性，更需要创造和有所实践，针对本课内容，我设计了以下几种教法：

　　1.目标分层教学法

　　2.先学后教，当堂训练的方法

　　3.启发性教学法

　　4.创造性思维培育法

　　通过采用以上的教学方法，可以让学生有目的、有意识的学习，通过对教材和课堂教学的学习，提出有效的解决问题的办法。培养学生的独立思考、分析综合能力，发挥老师的引导作用和学生的主体地位。

　　三、说学法

　　针对本课的特点，指导学生用以下方法去学习

　　1、分析归纳法;2、讨论法;3、知识迁移法。

　　这些方法有利于培养学生的独立思考能力，提高分析问题、解决问题的能力。

　　四、说教学程序