古典与浪漫的追忆说课稿

古典与浪漫的追忆说课稿

更新时间：2024-01-24 07:31:43

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古典与浪漫的追忆说课稿

　　作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的古典与浪漫的追忆说课稿，希望能够帮助到大家。

古典与浪漫的追忆说课稿 1

　　一，说教材

　　本节课选自花城出版社出版的普通高中课程标准实验教科书音乐必修《音乐鉴赏》教材第三单元第三单元《音乐与时代――西方音乐的时代特征》古典与浪漫的追忆

　　二，教学目标

　　1，通过对比欣赏，能从标题性，题材，体裁，表现手法和艺术风格等方面辨别古典主义及浪漫主义音乐的不同之处，并能具备一定的音乐作品分析能力。

　　2，以积极的态度参与感受和体验古典主义及浪漫主义时期的音乐，利于了解与这两个时期有关的音乐文化，主动进行相关的学习与探究活动。

　　3，分析作品的主题旋律，能背唱其二到四首的主题音乐片段。

　　4，简单了解音乐大师亨德尔，比才伟大的成绩和影响，了解巴洛克时期，清唱剧，歌剧等相关音乐名词

　　三，教学重难点。

　　教学重点，了解优秀作品的艺术价值，认识音乐与时代的紧密关系。

　　教学难点，通过各种学习方法，力求对音乐作品与时代紧密关系有一个较为清晰的了解。

　　四，教学方法

　　1，对比欣赏法，本节六首乐曲应分为三组进行。每组各有一首古典和浪漫乐派音乐作品组成，从变现手法和艺术风格的对比中，学生更容易感受到古典与浪漫乐派的不同。2，视听结合法

　　3，启发开放式教学

　　5，示范唱教学

　　五，教学过程

　　一，组织教学

　　1，欣赏《第五交响乐（命运）》（第四乐章）和《仲夏夜之梦》（序曲）

　　设问，同属交响乐，同样以奏鸣曲方式创作，但两首作品风格迥然相异，原因何在？

　　学生讨论，得出结论

　　板书――古典与浪漫的追忆

　　2，欣赏清唱剧《弥赛亚》第二部分中著名的合唱曲《哈利路亚》；歌剧《卡门》第一幕《哈巴捏啦》交流观后感受（风格特点，情感表达，演唱形式等）

　　试唱简单2-3小节四部合唱，体验丰满和谐的.和声效果。

　　二，相关音乐文化尝试的了解

　　1，交响曲，清唱剧，歌剧，哈巴涅拉

　　2，作曲家及作品了解

　　贝多芬，门德尔松，亨德尔，比才。

　　三，播放《第一圆号协奏曲》（第一乐章）和《匈牙利狂想曲》（第二）

　　1，引导学生自主欣赏，感悟分析作品。

　　2，了解奥地利作曲家莫扎特，匈牙利作曲家李斯特的生平和代表作品

　　六，总结

　　每个音乐时期在表现手法和艺术风格上都各有不同，我们应该能够准确的把握各个时期的特点。希望同学们课下多搜集一些古典，浪漫时期的音乐作品，认真欣赏，交流感受。

古典与浪漫的追忆说课稿 2

　　一，说教材

　　1、教材分析：本课是花城版高中《音乐鉴赏》第三单元〈音乐与时代〉之西方音乐的时代特征，本单元内容旨在引导学生感受、体验西方正统音乐的风格，认识西方古典时期和浪漫时期常见的一些体裁形式，进而认识西方这一时期音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。

　　本课将主要欣赏学习西方音乐中古典主义和浪漫浪漫主义时期最具代表性的“交响曲”、“器乐曲”和“声乐曲”。可中所选的曲目都是当时比较典型的音乐风格，并对西方音乐的发展起到突出作用的经典曲目

　　德国音乐家舒曼说过：“不同时代有不同的听觉。”随着时代的发展音乐也呈现出多样化的趋势，也许我们无法体会到当时的人们使用怎么样的心情去聆听的，但是我们同样合适感受到作曲家通过作品所要表达的内心世界。《第五交响曲（命运）》（第四乐章）的第四乐章是规模最宏大的一个乐章，是凯旋的进行曲，充满了欢腾、光明和胜利的情绪。这一乐章的构思宏伟，表现手法丰富多彩。《仲夏夜之梦》（序曲）是在音乐中最早以描写神仙境界为题材的作品，也是第一首为音乐会专门创作的序曲，从而使序曲成为了一种器乐曲中独立的题材。《第一圆号协奏曲》（第一乐章）是对莫扎特音乐才华的另一种美好的体现。《匈牙利狂想曲》（第二号）李斯特所创作的19首钢琴曲《匈牙利狂想曲》最为典型的一首《一个孩子将为我们诞生》选自清唱剧《弥赛亚》，它是巴洛克时期德国伟大的作曲家亨德尔最为著名的作品。《哈巴捏拉》是一部具有深刻思想和丰富内容的伟大作品。

　　二，教学目标：

　　1、能够以积极的态度参与感受和体验古典主义及浪漫主义时期的音乐，乐于了解与这两个时期有关的音乐文化，主动进行相关的学习与探究活动。

　　2、通过对比欣赏三组古典与浪漫乐派的音乐作品，初步地、较为系统地感受欧洲18、19世纪的古典主义音乐及浪漫主义音乐特点，对对古典主义音乐的严谨完美、均衡及浪漫主义音乐的新颖细腻、灵巧自由等特点有一定的认识。

　　3、熟悉作品的主题旋律，能背唱其中三至四首的主题音乐片段。

　　4、简单了解音乐大师贝多芬、门德尔松、莫扎特、李斯特、亨德尔、比才及其代表作；了解奏鸣曲式、序曲、狂想曲、巴洛克时期、清唱剧、歌剧等音乐名词。

　　三，教学重点难点：

　　了解优秀作品的艺术价值，认识音乐与时代的紧密联系。：

　　通过学习方法，对音乐作品与时代的密切联系有个清晰地了解

　　四，教学方法

　　学生是学习的`主体，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。在讲授音乐理论知识的同时，我会尽量的结合作品，通过运用图片、音乐等让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。在节课导入中，我用《猫和老鼠》动画片中的交响音乐视频，最后总结，从而达成与学生的互动．总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐知识．

　　1，对比欣赏法，本节六首乐曲应分为三组进行。每组各有一首古典和浪漫乐派音乐作品组成，从变现手法和艺术风格的对比中，学生更容易感受到古典与浪漫乐派的不同。

　　2，视听结合法启发开放式教学引导法、启发式、问答法、欣赏法、对比分析法、讲述法

　　引导法、启发式、问答法、欣赏法、对比分析法、讲述法

　　五、教学过程

　　（一）、导入（五分钟左右）

　　1、让同学们简单说从字面意思上说说他们所理解的古典与浪漫是？进而引出古典音乐与浪漫音乐，然后引出本课课题《古典与浪漫的追忆》。

　　2、观看视频《猫和老鼠》提问，有没有人知道是什么形式的音乐？简单了解学生对交响曲的认识以及有无所熟悉的曲子？

　　3引出交响曲的概念开始教学。

　　（二）、组织教学

　　第一首曲子（需八分钟左右）

　　1、引出交响乐的概念，看乐队编制图。提问，同学们有没有比较熟悉的交响曲或音乐家？

　　2引出《第五命运》，介绍欣赏交响曲的方法，（常识问题，进大型音乐厅要安检，乐章之间不能鼓掌之类的）