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在我们平凡的日常里，大家都接触过诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。你知道什么样的诗歌才经典吗？下面是小编精心整理的教师诗歌朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师诗歌朗诵稿1
《播种希望的人》
迎着朝阳，您在晨曦中播种希望；
伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。
无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。
您与时间争锋，您同知识搏斗。
在人生征途中，您始终坚信——
天高任鸟飞，爱拼才会赢。
老师啊！老师，是您，把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。
又逢教师节，寄上我们一份诚挚的祝福。
愿您拥有更健康、
快乐与幸福的每一天！
老师，教师节已来临了。
您能不能放一下那手中的红笔，停止一下为我们作业的苦恼，来放松放松？
每天，您都在劳累与苦恼着，为我们的作业而劳累，为我们的作业而苦恼。
其实，您比我们更累、更苦。
可谁能知道？
教师节来临，我们更加努力的学习，是给您最好的礼物。
老师，教师节已来临了。
您能不能少一份用力，多一份放心。
来放松放松？
每天，您都在备课中度过，但您无一丝怨言，而是更加努力的`备课。
其实，您比我们更累、更苦。
可谁能知道？
教师节来临，我们更加努力听课，是给您最好的礼物。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”
老师，我将会以最好的成绩，来回报您的无私奉献！
我已长成了一棵开花的树
亲爱的老师
当春风把你枯树叶一样的手轻扶
将你家临街的那扇窗
打开
可曾看见有一棵开花的树
正笑靥深浓
您的老花眼
还能看见我的模样吗
我的每一个枝桠上
都有你的青春
站立着
今夜
请允许我将满枝满桠的笑靥
在你梦中摇落
好让你把在四季的风中
走丢的青春
寻回
而我
将永远是一棵开花的树
为你枝叶纷披
为你把幸福的记忆
摇曳
教师诗歌朗诵稿2
您像钥匙，为我们打开知识的宝库。
您像明星，在我们迷蒙时是您指明了前进的道路；老师，我赞美您。
您像阳光，培育我们茁壮成长；
您像大树，在烈日炎炎下为我们撑起一片绿荫；老师，我赞美您。
您象春蚕，献出一生的忠诚。
您像蜡烛，始终照亮着我们燃烧的总是您自己；老师，我赞美您的.智慧，我赞美您的伟岸，我赞美您的无私奉献。
我赞美您，老师！
教师诗歌朗诵稿3
《永远的守巢人》
甲：今天，我心情凝重，因为，与我朝夕相伴的孩子们就要离开。
乙：今天，我倍感欣慰，因为，孩子们将飞向广阔的蓝天。
甲：晨光中，我面带微笑，迎接每个孩子到来。
乙：暮色里，我掩饰着疲惫，目送每个孩子离去。
甲：孩子们是一群可爱的小精灵，三年来，我们相依相伴。
乙：听惯了，每个早晨的声声问候，看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。
甲：童心，就像尖尖小荷上的'一滴露珠，晶莹剔透,让我心头时刻荡漾着母爱的温柔.。
乙：多么希望，在你们纯真的心灵里，播下智慧的种子。
甲：多么希望，在你们幼小的心田上，撒满爱的芬芳。
乙：再见了，我亲爱的孩子，老师会打心底里，永远关爱着你们，再见了，我亲爱的孩子，老师会在这里，做你们永远的守巢人!
教师诗歌朗诵稿4
老师，您是我们的引路人，指引着我们去探索前行之路。
从您的课堂中，我们看到了真理与美，灵魂得到了一种莫大的满足。
您用真诚的关爱陪伴我们一路成长，在您的手中，我们像小花儿一样茁壮成长。
您的'教导让我们更加懂得勇敢面对生活，努力追求梦想，积极向上，永不放弃。
感恩您，亲爱的老师，是您让我们懂得了奋斗的真谛。
是您让我们看到了人生的积极面，是您让我们变得更加自信与坚强。
感恩您，亲爱的老师，您是我们人生道路上的闪耀明灯！
教师诗歌朗诵稿5
男A：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑
女A：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长
男B：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册
女B：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上
男女合：这就是老师，在社会上人微言轻
这就是老师，在生活中从不张扬
男A：在理想和现实之间铺设道路
女A：在今天和明天之间搭建桥梁
男B：用智慧和毅力塑造才华
女B：用纯真和挚爱唤醒善良
第一乐章：辛勤的付出
（它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸）
男A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂男B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
女A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上
女B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光
男女合：眼前晃动着没批完的作业
心里却惦记着明天的家访
女A：家长会，他不在自己孩子的身边
女B：（因为）却在学生的病床旁
男A：他不能为病重的老父喂汤药
男B：（因为）学生考试，他不忍心离岗
全合：老师，老师，这就是老师啊
燃烧了自己却把他人照亮
男A：春天，教师是细雨
女A：滋润孩子的成长
男A：夏日，教师是薄云
女A：送孩子一份清凉
男A：秋天，教师是白露女A：催化孩子的成熟
男A：冬日，教师是雪花
女A：孕育孩子的又一个希望
男A：春夏秋冬，时光似箭
女A：岁月如歌，寒来暑往
全合：老师，老师，这就是老师啊
身是小草，却花一样芳香
女A：教师是绿叶
男A：默默地把红花供养
女A：教师是星光
男A：把心灵之火点亮
女A：教师是石子
男A：铺就他人的'锦绣前程
女A：教师是肩膀，
男A：搭成人梯撑起攀登的豪壮
全合：老师，老师，这就是老师啊
身虽卑微，心却高尚
男A：眼前物欲横流
女A：身边霓虹闪亮
合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香
男B：教师是清贫的
合：除了书本满柜没有什么家当
女B：教师是富有的
合：民族精英里有他培育的栋梁
男A：一身粉末，两袖清风
女A：三尺净土，桃李芬芳
男A：舍弃功利，写下希望
女A：独领风骚，放飞梦想
全合：老师，老师，这就是老师啊
心系天下，胜似太阳
男A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光
合：忘不了家长的无奈，社会的期待
女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫全合：心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
男合：把心灵之火点亮
女B：教师是石子
女合：铺就他人的锦绣前程
男B：教师是肩膀，
男合：搭成人梯撑起攀登的豪壮
全合：老师，老师，这就是老师啊
身虽卑微，心却高尚
男A：眼前物欲横流
女A：身边霓虹闪亮
女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香
男B：教师是清贫的
男合：除了书本满柜没有什么家当
女B：教师是富有的
女合：民族精英里有他培育的栋梁
男A：一身粉末，两袖清风
女A：三尺净土，桃李芬芳
男B：舍弃功利，写下希望
女B：独领风骚，放飞梦想
全合：老师，老师，这就是老师啊
心系天下，胜似太阳
男A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光男B：忘不了家长的无奈，社会的期待
女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫
全合：心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
第二乐章：理想的回归
男A：可我愿做一位老师
把神圣而崇高的理想之灯
在我心中点亮
高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情
让它照亮我的心灵和行程
让它点燃我的机智和活力
让它升腾我的恒心和爱心！
女A：可我愿做一位老师
把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
教师诗歌朗诵稿6
我把老师比做母亲，
我把老师比做人梯，
因为老师会给你一双明亮的眼睛，
因为老师会开启你认识世界的能力，
老师是为人师表的坐标，
老师是鞠躬尽瘁的榜样，
老师是世界上最敬爱的人，
老师是一个民族进步的领头人
如果人类没有了老师
世界将分辨不出
好与坏
美与丑
善与恶
老师是知识的源泉，
是枯苗寻求中的春雨，
是改变人类命运的工程师，
是您带着我们掀开语言朦胧的窗，
带着我们走进知识的海洋。
是您为我们定下人生的志向和理想，
是您亲手为我们带上鲜艳的红领巾，
让我们荡起青春少年的双桨
老师的`一生注定以那方黑板做背景
白色的粉笔做道具
您总是被天天渴求知识的眼睛所打动
让您有一种责任,赋予自己崇高和神圣
粉笔灰和长时间的疲惫是你的相伴
孩子们的欢歌笑语,快乐的成长是你永远的企盼
假如世上有一种专门吃苦而造福人类的职业，
那便是您
我最敬爱的老师!
教师诗歌朗诵稿7
感谢您，老师
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？
女：是谁种下秋季的片片金黄？
男：是谁把理想的光环播送到远方？
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？
男：是谁创造着祖国新的辉煌？
女：是谁昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最亲爱的——老师！
男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！
女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！
男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！
女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！
男：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！
女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！
女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆！
男：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。
女：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。
女：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的长征路上。
女：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。
男：教育信息化，追赶现代化，您又坐到了计算机旁。
女：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。
男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！
女：教师佳节，一年一度，恩师深情，百年难忘！
男：在今天这个喜庆的日子里，我们衷心地祝您——
合：工作顺利，身体健康！
九月，献给老师的歌
九月，金色的季节；
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节；
九月，天真烂漫的季节。
迎着九月的和风，我们来到大自然，采一束鲜花送给老师
采一缕欢笑送给老师
今天是您的节日，全体少先队员们共同祝愿
愿您幸福快乐到永远
忘不了，讲台上您那怡人的.风采；
忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和蔼可亲的笑容；
忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船；
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了，您是我们的老师；
我们成名了。
您还是我们的老师；
无论我们有如何惊人的业绩，您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，烦恼与忧愁永远留给独处的日子，您以为我们什么都不知道?
亲爱的老师，您辛苦了!
您的付出，您的辛苦
我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊!
飘荡在祖国的每一个角落。
每一条红领巾都是一个跳动的音符，让我们唱吧！
让我们跳吧！
庆祝伟大的9月10日
庆祝光荣的9月10日
听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧！9月10日。
记住吧!
九月，那首献给老师的歌。
老师，辛苦了
教师诗歌朗诵稿8
甲：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片。 乙：看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。 丙：究竟迎来过多少日光月色，究竟送走
了多少黎明夜晚。
丁：而今，时光的脚步又把20xx年送到
我们面前。
甲：现在的我已经没有了深思熟虑的时
间，
甚至来不及把心口焐热的诗句， 仔细推敲，斟酌长短；
让我迫不及待地把这美好的祝福， 捧到各位面前。
乙：作为一名光荣的教师，
学校就是我们的蓝天。 纵使再苦再累， 我们也要挺直脊背， 站稳脚板。
丙：我不曾读书破万卷，
也不曾走遍祖国的大好河山。 我只是千万教师中的一员，
就像星辰属于夜空，草木属于自然。 我有满腔的热情和对收获的`期盼。
丁：初登讲台的我，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
想到这里，怎能不让人慨叹万千， 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
甲：多少个黎明，牵着朝霞做伴； 乙：多少个黄昏，带着星星归还。 丙：滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 丁：满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
齐：青春不悔，生命无憾！
总有一天，我们也会两鬓斑白， 粉笔花迷朦了双眼，
就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！
甲：我要教会学生：
学真理，不欺、不瞒、不骗； 乙：用真情，不腐、不烂、不酸； 丙：似真金，不熔、不化、不软； 丁：做真人，不疯、不癫、不懒。
齐：用我们的智慧和责任心，
描绘属于我们自己的未来。 甲：理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
作为一名军小的教师，我一定做到： 不浮、不假，用真诚； 乙：不媚、不谄，讲真言； 丙：不妄、不夸，有真学； 丁：不骄、不躁、是真干。
齐：让我们带着对教育事业的忠诚
许下美好的心愿-----
甲：希望军小能够更快更好地发展， 乙：让我们一起向着明天， 丙：向着太阳， 丁：向着辉煌， 齐：永往直前！
教师诗歌朗诵稿9
《赞美老师》
你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，永远记住你的情；
无论我们走到哪儿，永远记住您的`话；
无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
教师诗歌朗诵稿10
大家好：
爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是,秋天的菠菜，是批评、是鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭……。
爱,是人类最美丽的语言!
今天，用8分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求；今天，用8分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。
爱,需要时间来酝酿！
人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。
爱,需要理解!
我是老师，希望教给大家的不仅是知识，更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。
爱,有主题和方向！
或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然，“亮”是明亮的亮，那么情让我来告诉你：
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的'奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！
世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了世界。而他也成了世界首富。
爱可以改变世界！
我，作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。
教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。
真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。
爱，是打开心灵的钥匙！
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。”
第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。当然我们不能对学生的错误视而不见，但也不必为学生的过错大动肝火
。”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，要让学生能感受到教师深切的关爱。
学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。
爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗；
爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；
爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。
谢谢大家。
教师诗歌朗诵稿11
追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。
让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，高高扬起我们的.双臂，去拥抱一个美丽的梦。
把自己变成文明树，去体验文明的欢乐；
把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。
走进礼仪之窗，沐浴文明礼仪。
等你从礼仪之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：
什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律……人人从我做起来
要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
教师诗歌朗诵稿12
老师，我想对你说：
你的音容笑貌，
你的举手投足，
时常展现在我的眼前；
你的关心，爱护，
一直萦绕在我的脑海里；
你的循循善诱，谆谆教导，
至今铭记在我的心中；
你和我们一起时的一切，
都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：
是你给了我学习的.自信；
是你给了我生活的勇气，
是你给了我发奋图强的动力，
是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：
你是我开启智慧的敲门砖；
你是我打开幸福之门的金钥匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：
如果没有你，
或许我就会自暴自弃；
如果没有你，
或许我就会那么沉迷下去；
如果没有你，
或许就没有我生活的前景；
如果没有你，
或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：
感谢你风雨之中为我的遮挡；
感谢你冰天雪地之时给予我温暖；
感谢你对我的培育之恩；
感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：
祝愿你健健康康，
幸幸福福，
和和美美，
快快乐乐地度过每一天！
教师诗歌朗诵稿13
老师的眼睛里
流露出爱的光芒
他行走在教师中
仿佛似一些美丽的天使
飞在同学们的心中，心中的感激仿佛像
一些不会说话的语言，渗透了所有的语言
让所有融化的力量，去握紧老师的手
让我们永远在一起一万年
让我们心中的情，流露着一亿年的光阴
老师教育了我们要多做阴德
阴德似一些隐形的翅膀，可以飞翔在所有人的天空中
变成了一只爱的`飞鸟，航行在时空的背面
感恩老师诗歌朗诵稿篇老师，您是茂盛的叶子，
您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，
你总是默默的奉献你的一身，
为了你的学生，
为了你的使命，
您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，
教师诗歌朗诵稿14
(一) 一支粉笔两袖清风， 三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方， 滴滴汗水诚滋桃李满天下; 十卷诗赋九章勾股， 八索文思七纬地理， 连同六艺五经四书三字两雅一心， 诲人不倦， 点点心血勤育英才泽神州。
(二)男女对读：
九月飞歌
男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光;
女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳
合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋!
男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。
女：九月飞歌，是热能的激情释放。
男：九月飞歌，是时光的山高水远。
女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。
合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。
男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。
男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂;
女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。
男：一支粉笔，写下您无声的岁月; 一根教鞭，挥洒您青春的花雨;
女：一块黑板，拓展您无限的向往; 一盏孤灯，放射您激情的生命。
男：加减乘除，算不尽您付出的汗水;
女：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。
男：您用执著的信念托起了中国腾飞的新干线，
女：一座座雄伟的现代化都市是您点化的缩影，
男：一代代业界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，师恩如海!可大海的斑斓又怎能比得上师恩的'厚重!
男：您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方;
女：您工作在今朝，却建设着祖国的明天
合：您就是那斗转星移、传承历史的脊梁!
男：选择了教师，我无怨无悔;
女：走上了讲台，我激情澎湃。
男：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。
女：在平凡与伟岸间倘佯，心，总会滚烫，滚烫。
男：每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，带来祖国四面八方的问候;
女：我的电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福，打开每一封邮件，欢快的音乐，便盈满了我激动的心房。
男：从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗， 从冲天的神舟到科学的神圣殿堂;
女：从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄， 从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强，
男：到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬;
女：到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。
男：这就是我们，作为一名普通的人民教师—— 合：无尚的荣光!
男：九月啊，积攒下太多的感动，给未来以憧憬;
女：九月啊，喷洒出太多的祝愿，将满天的云霞点亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌声里，让我们携手，
合：以九月的名义，托起民族的希望!
教师诗歌朗诵稿15
女a独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女b独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女a齐：这就是我们崇高的劳动！
女a独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女b独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女b齐：这就是我们崇高的事业！
男a独：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。
男b独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男a独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求！
女a独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；
女b独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女a女b合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女齐：这就是我们无私的奉献！
男a独：用灵巧的手，栽种永吐芳香的桃李；
男b独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向！
女a：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱！
男a：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
男a独：用灵巧的手，栽种永吐芳香的桃李；
男b独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向！
女a：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的.心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱！
男a：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱！这就是我们快乐的源泉。
男a：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男b：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女a齐：真的种子，女b齐：善的信使，男齐：美的旗帜。
女a；有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下
的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流......
女a齐：叮咚的山泉女
b齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
男a独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为
为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚；
我们精神富有，桃李芬芳满人间；
合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！
老师，辛苦了
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，教师节朗诵稿
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？
女：是谁种下秋季的片片金黄？
男：是谁把理想的光环播送到远方？
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？
男：是谁创造着祖国新的辉煌？
女：是谁昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
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