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无论在学习、工作或是生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编精心整理的朗诵英语诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
朗诵英语诗歌1
你就像一朵鲜花
My love,You are like a flower,So sweet and pure and fair.
我的.爱人，你就像一朵鲜花，那么甜蜜、纯洁而秀雅。
短篇英语诗歌朗诵摘抄
爱你想你追求你
I shall do one thing in this life,One thing certain, that is:
Love you, Long for you,And keep wanting you till I die.
我这一生要做的一件事情，绝对要做的一件事情，那就是：
爱你，想你，追求你，直到死。
朗诵英语诗歌2
爱人决不再回来
Let us use it while we may
Snatch those joys that haste away!
Earth her winter coat may cast,And renew her beeauty past:
But, our winter come, in vain
We solicit spring again;
And when our furrows snow shall cover,Love may return but never lover.
趁现在可能，我们用用它，把匆匆逝去的'欢乐抓紧!
大地上会撒下它的冬衣，然后又恢复过去的美丽，但是当我们的冬天来临，我们求春天回来可不行;
当白雪盖住我们额头的皱纹，爱可能回来，但爱人决不可能。
朗诵英语诗歌3
The Shadow on the Stone
by Thomas Hardy
I went by the Druid stone
That broods in the garden white and lone,And I stopped and looked at the shifting shadows
That at some moments fall thereon
From the tree hard by with a rhythmic swing,And they shaped in my imagining
To the shade that a well-known head and shoulders
Threw there when she was gardening.
I thought her behind my back,Yea, her I long had learned to lack,And I said: "I am sure you are standing behind me,Though how do you get into this old track?"
And there was no sound but the fall of a leaf
As a sad response; and to keep down my grief
I would not turn my head to discover
That there was nothing in my belief.
Yet I wanted to look and see
That nobody stood at the back of me;
But I thought once more: "Nay, I'll not unvision
A shape which, somehow, there may be."
So I went on softly from the glade,And left her behind me throwing her shade,As she were indeed an apparition-
My head unturned lest my dream should fade.
踪影
--托马斯·哈代
我漫步经过一块石碑
它晶莹而又孤零零立在花园中，我停步注视着
碑上移动的树影，树枝在有节奏的摆动。
在我的想象里，影子化作我熟悉的'头和双肩，是她在园中操作的身影。
我想准是她站在我的背后，我久已失去她的音容。
我说：“我知道你在我背后，可你怎么到这常来的旧径?”
寂然无语，只有凄凉的落叶声。
我抑制住我的悲哀，我不愿回过头去，怕看不到一个人影。
可是我又想看个分明，看背后有否人踪。
但我又想：“可不能使这一形象消失，她就在我身后也很可能。”
我悄悄离开花园，留下她的身影在我背后，她好象真是一个幻影，我头也不回，怕我的梦消失无踪。
朗诵英语诗歌4
Snow in the Suburbs
Snow in the Suburbs
by Thomas Hardy
Every branch big with it,Bent every twig with it ;
Every fork like a white web-foot;
Every street and pavement mute:
Some flakes have lost their way, and grope back upward, when
Meeting those meandering down they turn and descend again.
The palings are glued together like a wall,And there is no waft of wind with the fleecy fall.
A sparrow enters the tree
Whereon immediately
A snow-lump thrice his own slight size
Descends on him and showers his head and eyes.
And overturns him
And near inurns him,And lights on a nether twig, when its brush
Starts off a volley of other lodging lumps with a rush.
The steps are a blanched slope,Up which, with feeble hope,A black cat comes, wide-eyed and thin,And we take him in.
郊外雪景
--托马斯·哈代
雪使树干变粗了，雪把树枝压弯了;
一个个树杈都嵌满白雪，一条条街巷都人声寂灭。
雪花迷失了路转向上飞去，遇到新的雪花一齐向下飘去。
条条篱笆被雪花连成一片围墙，静悄悄中鹅毛大雪在飞翔。
一只麻雀飞上了树枝，摇落一团团银絮，雪块有它的.三倍大，朝着它的头和眼睛洒下。
雪块冲倒了麻雀，几乎把它埋在雪窝。
麻雀飞到低枝上栖歇，又抖落树枝上片片玉屑。
台阶变成了白色斜坡，走来一支有气无力的黑猫，饥饿的大眼睛，骨瘦如柴，我们把它抱了进来。
朗诵英语诗歌5
My tutors a flutist
我的家教是一名笛手。
who toots on a flute
他用笛子吹奏歌曲，
while he tutors computers.
然而他也是一名计算机辅导老师，
He thinks that its cute.
他认为计算机是非常的聪明能干。
I think he should stick with
我认为他应该坚持做
computers, not flutes.
计算机方面，而不是演奏长笛方面。
Its cool when he tutors
当他从事计算机方面的时候是非常的'酷。
but rude when he toots.
但是当他在吹奏长笛方面又是非常的粗心。
朗诵英语诗歌6
林黛玉《葬花吟》
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘;
The blossoms fade and falling fill the air,Of fragrance and bright hues bereft and bare.
Floss drifts and flutters round the Maiden`s bower,Or softly strikes against her curtained door.
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处;
手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去?
The Maid ,grieved by these signs of spring`s decease,Seeking some means her sorrow to express,Has rake in hand into the garden gone,Before the fallen flowers are trampled on.
柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;
桃李明年能再发，明年闺中知有谁?
Elm-pods and willow-floss are fragrant too;
Why care,Maid,where the fallen flowers blew?
Next year ,when peach and plum-tree bloom again,Which of your sweet companions will remain?
三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!
明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
This spring the heartless swallow built his nest
Beneath the eaves of mud with flowers compressed.
Next year the flowers will blossom as before,But swallow ,nest ,and Maid will be no more.
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼;
明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。
Three hundred and three-score the year`s full tale:
From swords of frost and from the slaughtering gale
How can the lovely flowers long stay intact,Or, once loosed,from their drifting fate draw back?
花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人;
独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
Blooming so steadfast ,fallen so hard to find!
Beside the flowers`grave,with sorrowing mind,The solitary Maid sheds many a tear,Which on the boughs as bloody drops appear.
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门;
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。
At twilight ,when the cuckoo sings no more,The Maiden with her rake goes in at door
And lays her down between the lamplit walls,While a chill rain against the window falls.
为奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：
怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。
I know not why my heart`s so strangely sad,Half grieving for the spring and yet half glad:
Glad that it came ,grieved it so soon was spent.
So soft it came ,so silently it went!
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂?
花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞;
Last night ,outside ,a mournful sound was heard:
The spirits of the flowers and of the bird.
But neither bird nor flowers would long delay,Bird lacking speech,and flowers too shy to stay.
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘?
And then I wished that I had wings to fly
After the drifting flowers across the sky:
Across the sky to the world`s farthest end,The flowers` last fragrant resting-place to find.
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流;
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
But better their remains in silk to lay
And bury underneath the wholesome clay,Pure substances the pure earth to enrich,Than leave to soak and stink in some foul ditch.
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?
Can I,that these flowers` obsequies attend,Divine how soon or late my life will end?
Let others laugh flower-burial to see:
Another year who will be burying me?
试看春残花渐落，便是红颜老死时;
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!
As petals drop and spring begins to fail,The bloom of youth,too,sickens and turns pale.
One day,when spring has gone and youth has fled.
The Maiden and the flowers will both be dead.
朗诵英语诗歌7
一、活动目的
为丰富学生的`学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
低段：三至四年级;高段：五至六年级
三、比赛时间：
20年12月28日(周二下午13：00-----15：00)
四、比赛地点：
校多功能报告厅
五、人员安排
(一)总负责：
(二)分区负责：(1-3年级)伍素微(4-6年级)
(三)带队人员：
1、1-2年级获奖学生由以下老师负责管理(各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作)
xx：一(1)班、一(2)班;：一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班;
xx：一(4)班、一(6)班、二(5)班;：二(1)班、二(2)班
2、三-六年级由各班班主任负责带队管理
3、机器设备负责：
4、音响、屏幕设备负责：
5、录像：沙小荷摄影：
6、候场区管理：
7、新闻报道及统分：
六、英语诗歌朗诵比赛规则、形式和评分标准：
(一)比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签(分低段(3-4年级)和高段(5-6年级))
2.评委老师采用百分制当场打分;总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3.选手按抽签顺序上场表演(参赛学生提前2个节目在候赛区(报告厅外面)等待比赛)，南边上，北边下。
4.表演时间为5-10分钟。
(二)诗歌形式：
1.低段(三至四年级)：以小组(3---15人)为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作(如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年级)：个人或小组合作表演朗诵(可以看稿朗诵+表演：类似课本剧)。
(三)评分标准：
1.朗诵能力占40分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰(20分)主题鲜明集中，语调流畅自然(20分)
2.表达能力占30分
要求：配乐恰当，没有原声(10分)节奏优美，富有感情和创意(10分)表情恰当(10分)
3.仪表、台风占30分
要求：上下场致意、答谢(5分);服饰整洁统一(可租服装，朗诵当天化妆)(5分);动作整齐有序(10分);表达生动(10分)
七、奖项设置：
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委(9名)
英语组老师：老师、老师、老师(负责朗诵能力打分)
音乐组老师：老师、老师、老师(负责表达能力打分)
校家委会成员：3名评委(负责仪表、台风打分)
九、颁奖程序
1、英语作品类颁奖
(1)时间：第八个节目表演开始时
(2)各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列(一(1)-六(2))
(3)颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
2、诗歌朗诵比赛颁奖
(1)英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果
(2)各班派代表上台颁奖
(3)颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
十、各班合影
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网
朗诵英语诗歌8
一、活动目的
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
低段：三至四年级；高段：五至六年级
三、比赛时间：
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）
四、比赛地点：
校多功能报告厅
五、人员安排
（一）总负责：xx
（二）分区负责：（1-3年级）伍素微（4-6年级）xx
（三）带队人员：
1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）
xx：一（1）班、一（2）班；xx：一（3）班、一（5）班、二（3）班、二（4）班；
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班
2、三—六年级由各班班主任负责带队管理
3、机器设备负责：xx
4、音响、屏幕设备负责：xx
5、录像：沙小荷摄影：xx
6、候场区管理：xx
7、新闻报道及统分：xx
六、英语诗歌朗诵比赛规则、形式和评分标准：
（一）比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））
2.评委老师采用百分制当场打分；总分的`平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3．选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下。
4．表演时间为5-10分钟。
（二）诗歌形式：
1.低段（三至四年级）：以小组（3---15人）为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作（如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年级）：个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。
（三）评分标准：
1．朗诵能力占40分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）
2．表达能力占30分
要求：配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）
3．仪表、台风占30分
要求：上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）
七、奖项设置：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委（9名）
英语组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责朗诵能力打分）
音乐组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责表达能力打分）
校家委会成员：3名评委（负责仪表、台风打分）
九、颁奖程序
1、英语作品类颁奖
（1）时间：第八个节目表演开始时
（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一（1）—六（2））
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
（4）合影留念
2、诗歌朗诵比赛颁奖
（1）英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果
（2）各班派代表上台颁奖
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
（4）合影留念
十、各班合影
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网（吴长虹）
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