大班语言活动：诗歌“魔术师”

大班语言活动：诗歌“魔术师”

更新时间：2024-03-25 09:28:55

大班语言活动：诗歌“魔术师”

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。你知道什么样的诗歌才经典吗？下面是小编为大家收集的大班语言活动：诗歌“魔术师”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解诗歌内容和表现形式，使他喜欢朗诵和仿编诗歌。

　　2、鼓励幼儿大胆想象作画，用红、黄、蓝、紫等颜色画出各种美丽的图。

　　3、帮助幼儿根据诗歌的结构，学习仿编诗歌，培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、电脑，彩笔、纸若干

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣，引出主题。

　　（打开电脑，师：今天，我们班里来了一位魔术师，看看他要给小朋友表演什么？（点击电脑）嘿！是一盒五彩蜡笔，这是一盒神奇的蜡笔，它还会说话呢！你听：（分别点击红、黄、蓝、紫蜡笔，在互相问答的过程中认识五种颜色）这盒蜡笔不但会说话，还会变魔术呢。不信，你听诗歌“魔术师”。

　　二、学习诗歌

　　1、教师朗诵诗歌。听诗歌录音。

　　提出问题并讨论：

　　（1）诗歌的题目叫什么？

　　（2）为什么说蜡笔是魔术师？

　　（3）它们是怎么变魔术师的？

　　（4）魔术师变完了，回到哪里去了？它们是怎么在一起的？（学习“亲亲热热”，并知道这个词在什么地方可以运用。）

　　2、边演示电脑课件边帮助幼儿理解诗歌。

　　三、学习仿编诗歌。

　　1、启发幼儿思考：诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么？

　　2、根据电脑提示，选择自己喜欢的东西自由搭配，仿编诗歌。

　　四、绘画——魔术师

　　1、师：我们小朋友也来做魔术师。看看谁变的东西又多又好。（教师提出绘画要求）

　　2、幼儿绘画。教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色

　　3、要求幼儿画好后，向其他幼儿讲讲自己的绘画，鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述。

　　4、小结：师：魔术师还要到别的地方去表演呢？我们跟魔术师说“再见”吧。（幼儿与电脑魔术师互道“再见”）

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