幼儿园剪纸活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的幼儿园剪纸活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园剪纸活动方案1

　　设计思路

　　《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。

　　活动目标

　　1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的'窗花。

　　2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力

　　活动准备

　　多媒体，图纸，剪刀

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

　　1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。）

　　2、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

　　二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

　　1、（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。

　　先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

　　（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

　　2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。）

　　（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

　　（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

　　（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？

　　3.幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

　　三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。

　　1．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

　　2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

幼儿园剪纸活动方案2

　　活动意图：

　　剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

　　活动目标：

　　1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

　　2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

　　3、体验剪出作品的成功与快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩纸、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏、讨论。

　　1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?

　　教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

　　2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?

　　教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的`图案，就叫做上下对称。

　　3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?

　　二、教师演示

　　1、演示剪纸步骤

　　教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

　　三、幼儿操作

　　幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

　　四、展示欣赏

　　把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

　　活动延伸：

　　1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

　　2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

幼儿园剪纸活动方案3

　　【设计思路】

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

　　【活动目标】

　　1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　2.培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

　　2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　1.观看有关窗花由来的视频

　　师：20__年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

　　师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的'色彩美、对称美、镂空美)

　　小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

　　二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

　　2.提出要求：

　　(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

　　(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

　　3.幼儿第一次探索剪窗花

　　(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

　　(2)幼儿自由讨论制作方法。

　　师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?

　　幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

　　(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

　　(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

　　(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

　　幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5.教师示范和小结。

　　示范折纸：学等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

　　示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　6.幼儿第二次探索剪窗花

　　(1)谈话：窗花的作用。

　　提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

　　为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

　　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?

　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

　　b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

　　c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

　　抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

　　抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

　　三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

　　1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

　　师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

　　【活动延伸】

　　让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧!

幼儿园剪纸活动方案4

　　活动目标

　　1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

　　3.发展手部动作的灵活性。

　　活动准备

　　1.窗花范例。

　　2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

　　3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程

　　1.导入活动，引起兴趣。

　　教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

　　2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　　教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的'中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

　　3.交代要求，幼儿操作，教师指导

　　教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。

　　4.评价作品，结束活动。

　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动延伸

　　将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

幼儿园剪纸活动方案5

　　设计背景

　　让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

　　活动目标

　　1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。

　　2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。

　　3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

　　重点难点

　　1.剪纸的方法和技巧。

　　2.如何剪窗花。

　　活动准备

　　1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

　　2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

　　活动过程

　　活动1窗花

　　一、谈话活动。

　　教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)

　　二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

　　2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?

　　三、诗歌表演。

　　1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

　　2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

　　3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

　　四、美工活动：剪窗花。

　　1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的`方法。

　　2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

　　3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。

　　活动2我设计的窗花

　　一、谈话活动。

　　1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?

　　2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。

　　二、幼儿设计窗花活动。

　　1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼儿进行设计，教师予以指导。

　　三、展示自己设计的作品。

　　幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。

　　活动延伸：

　　同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。

幼儿园剪纸活动方案6

　　活动设计背景

　　1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

　　2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

　　活动目标

　　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　教学重点、难点

　　让幼儿发现窗花是对称的。

　　活动准备

　　各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

　　活动过程

　　一、欣赏剪好的窗花。

　　(1)放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?

　　(2)师：20__年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

　　(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　　(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

　　(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?

　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　二、学习剪窗花。

　　(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

　　(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。

　　三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的`纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　幼儿制作，同时放《新年好》。

　　四、评价窗花。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

　　谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　五、互评窗花。

　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　　教学反思

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：

　　1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

　　2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。