班级端午节活动方案（通用15篇）

班级端午节活动方案

更新时间：2023-06-27 23:25:33

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班级端午节活动方案（通用15篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的班级端午节活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　班级端午节活动方案 1

　　活动日期：

　　端午节(农历五月初五)

　　活动地点：

　　教室

　　活动目的：

　　端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　　一、活动内容：

　　1.了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)具体内容如下：

　　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

　　(2)那么，你们知道端午节的来历吗?

　　(3)学生讲述端午节的起源故事。

　　(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　　2.与妈妈一起包粽子

　　(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的'粽子最漂亮。

　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

　　1.将粽叶折成漏斗形

　　2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　5.蒸煮。学生和家长动手包。

　　三)诗歌朗诵

　　(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　　第一：xx同学朗诵。

　　第二：小组朗诵。

　　第三：女生齐诵。

　　第四：男女朗诵。

　　第五：家长和学生齐诵

　　四)观看赛龙舟录像。

　　(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

　　赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

　　(播放赛龙船庆端午的视频。)

　　(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

　　同学们踊跃发表自己的观点。

　　二、吃粽子

　　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

　　三、班主任讲话：

　　同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

　　班级端午节活动方案 2

　　一、活动主题：

　　品味端午，传承文明

　　二、活动背景：

　　传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形"非物质文化遗产"，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。

　　随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深。信仰危机，道德迷茫，是非模糊，黑白难辨;原因就是传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。

　　端午节是中华民族古老的传统节日。

　　三、活动目的：

　　通过"品味端午，传承文明"活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失的不只是一种经典文化，而是历史文明;积极保护和发展我们的经典文化，并做出思考。通过思考："保护传统节日有何意义?如何保护传统节日?如何面对外来文化?如何弘扬传统文化?"来让我们更加珍惜我们传统文化，更好的做好传统文化的继承和发展的`工作。

　　四、活动对象：

　　临猗义工联合会会员，诗联社成员、小作家培训中心学生

　　赞助单位：

　　五、活动地点：

　　青少年活动中心

　　六、活动时间：

　　年6月6日星期一早8:30点——上午11:30点。

　　七、活动内容：

　　1、端午传统文化介绍。

　　2、诗联社学者讲座。

　　3、即兴诗词歌赋。

　　4、分发活动赠品。

　　5、合影留念

　　八、活动流程：

　　1、年6月5日开始场地布置。

　　2、6日8:30主持人宣布活动开始。

　　3、主持人宣读活动背景及目的。

　　4、做有关中国传统文化走向的演讲。

　　5、诗联社学者讲座。

　　6、即兴诗词歌赋表演。

　　7、给与会者分发活动赠品。

　　8、请大家畅谈自己的感受。

　　9、做最后点评总结并向参与者表示谢意。

　　10、合影留念，主持人宣布结束。

　　班级端午节活动方案 3

　　一、活动目的：

　　了解端午节的习俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。

　　二、活动地点：

　　教室

　　三、活动过程：

　　活动一：端午节的由来

　　主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？

　　活动二：端午节说故事

　　主持人：关于端午节的.传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

　　活动三：端午节的习俗

　　主持人：端午节有哪些习俗呢？

　　（一）话说赛龙舟

　　主持人：端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

　　生交流（略）

　　主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？

　　（二）品味、包粽子

　　主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？

　　主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？

　　主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？

　　活动四：端午节赛诗会

　　主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

　　班级端午节活动方案 4

　　一、活动背景：

　　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　　三、活动时间：

　　xxxx

　　四、活动地点：

　　xx教室

　　五、活动准备：

　　收集与端午节有关的资料、准备材料。

　　六、活动过程。

　　1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。

　　2、了解民族文化班主任：

　　(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

　　生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

　　(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?

　　生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

　　3、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。

　　班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。

　　(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的.要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的

　　精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。

　　(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。

　　(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。

　　(分小组展示手抄报)七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。

　　你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!

　　班级端午节活动方案 5

　　一、活动背景：

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　　三.活动时间:

　　XXXX

　　四.活动地点：

　　XX教室

　　五.活动准备：

　　收集与端午节有关的资料、准备材料。

　　六.活动过程。

　　1、开场白

　　班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。

　　2、了解民族文化

　　班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？

　　生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

　　生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。

　　（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？

　　生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等

　　（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？

　　生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

　　……

　　3、游戏开始

　　（一）吃粽子比赛

　　班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）

　　班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）

　　参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。

　　班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。

　　（二）缝香包

　　先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。

　　（三）撮五彩线

　　还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的'成果戴到手上，举手示意成功。

　　（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。

　　（分小组展示手抄报）

　　七、反思与拓展

　　这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。

　　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！

　　班级端午节活动方案 6

　　设计思路

　　农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，教师藉此机会与儿童共同认识赛龙舟，激发儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜欢随着音乐的速度而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情色彩。针对这一特点，教师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，希望儿童熟识节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟游戏，是给予机会让儿童扮演打气的观众和参赛健儿，儿童可以藉此发挥丰富的想像力，带着自己的.想像来一次激烈的龙舟竞赛。

　　活动目标

　　1、通过演奏、表演等方式感受赛龙舟的热烈情境，从而了解端午节的由来，感受划龙舟活动的趣味。

　　2、尝试根据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。

　　3、能配合指挥的指示进行演奏，体验师生合奏的快乐。

　　活动重点、难点

　　1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的速度。

　　2、儿童存在个别差异，有些儿童需要较多的学习时间，才能理解当中的变化。

　　活动准备

　　1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰

　　2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓

　　活动过程

　　1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，第二拍打在右边的儿童左手上。

　　2、基本部分：

　　2.1老师展示赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么？”（划龙舟）“旁边的人又在做甚么？”（打气）“划龙舟的活动会在那个节日举行？”（端午节）

　　2.2老师告诉儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟比赛，我们一起为这些运动员打气吧。”

　　2.3请儿童聆听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。

　　2.4老师提问儿童聆听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。

　　教师出示的节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。

　　2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，根据图谱上的节奏进行练习。

　　2.6老师展示马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿态。教师指导儿童正确使用乐器。

　　2.7儿童分组进行乐器演奏，教师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。

　　2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。

　　3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排一直线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，所有儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。

　　班级端午节活动方案 7

　　一、设计背景：

　　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。

　　二、活动目标：

　　2、学习端午节文化，让学生了解传统节日,向屈原学习，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。

　　三、活动地点：

　　614教室

　　四、活动时间：

　　20xx年6月11号

　　五、活动前准备：

　　上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

　　六、活动过程：

　　【活动导入】

　　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

　　2、端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

　　3、引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！

　　【活动一】端午说由来

　　（一）端午节别称

　　1、端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）

　　2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

　　（二）端午讲故事

　　端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于

　　2、端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

　　3、李东亮老师做活动小结。

　　【活动二】端午话习俗

　　（一）赛龙舟

　　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

　　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

　　3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

　　（二）话粽子

　　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

　　2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

　　3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）

　　4、主持人小结。

　　【活动三】端午赛诗会

　　1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

　　2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

　　（1）《端午》唐文秀

　　（2）《五月五日》梅尧臣

　　（3）《端午节的'怀念》

　　3、李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

　　【活动四】谈感受，激发情感

　　1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）

　　2、快板：《民族精神代代传》

　　3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

　　总结

　　在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学习中华民族传统节日的文化渊源和习俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。

　　班级端午节活动方案 8

　　教学目标：

　　1、初步了解端午节的来历和一些习俗。

　　2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　重点与难点：

　　1、了解民俗民风。

　　2、自制自玩龙舟。

　　教学准备：

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的`视频或图片。

　　过程：

　　一、讲讲端午节的来历

　　（1）老师讲述屈原的故事。

　　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。

　　二、包粽子、吃粽子

　　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　（3）知道粽子是中国的特色点心。

　　三、制作龙舟

　　（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　　（2）制作龙舟

　　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

　　画一个龙头，制作龙的头饰。

　　四、划龙舟

　　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　班级端午节活动方案 9

　　一、活动目的

　　通过开展庆祝“端午节”系列的班级活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，深刻体会到中国传统节日的气息，使学生进一步了解祖国的传统节日更加喜欢祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发学生的爱国热情。

　　二、活动主题

　　粽香飘四方。

　　三、活动内容：

　　活动时间：20xx年6月3日

　　活动地点：xx班级

　　活动主要负责人:班长、副部长

　　活动对象：xx班级全体学生

　　四、人员安排以及道具安排

　　（1）主持人：班长

　　负责：活动进行流程的进行

　　（2）采购组：生活委员组织安排

　　负责：报备班主任使用班费采购活动所需的物品

　　（3）布场组：体育委员组织安排

　　负责：布置班级装饰，桌凳摆放位置。

　　（4）应急小组：副班长组织人员进行

　　负责：防止意外人员受伤、停电等措施。

　　（5）撤场组：体育委员组织人员

　　责任：最后离场将桌椅复原。

　　1、场地布置装饰：一包气球、口哨、纱帘、蓝牙音箱、麦克风。

　　2、桌椅摆放：摆四列桌子一排8个，每一个桌子左右各一个凳子。（布场组提前策划摆放好桌凳）

　　3、准备好材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳等物品。

　　4、布场组提前借好麦克风和蓝牙音箱。

　　五、活动流程

　　1、主持人讲端午节的由来并提问：

　　（1）端午节的来历

　　（2）端午节的`节日意义

　　（3）全国各地或国外的端午节习俗

　　（4）让同学们谈谈自己对端午节的了解

　　2、制作粽子

　　主持人宣布做粽子的方法：

　　（1）将粽叶折成漏斗形

　　（2）在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　（3）用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　（4）将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　3、班主任讲话：

　　4、活动结束

　　撤场组组织撤场，提前联系好饭堂将粽子送至饭堂。

　　班级端午节活动方案 10

　　一、设计思考

　　端午节是我国历史最悠久的传统节日之一，是中华民族传统文化的重要组成部分。端午节自古以来就是民间非常重视的传统节日，蕴含着丰富的风俗习惯：吃粽子、赛龙舟、戴五色线等。为了让幼儿了解端午节的习俗，提高幼儿对传统文化的认同感，喜爱传统文化，为他们奠定传统文化根基。根据幼儿的年龄特点和认知特点，各个班开展了实践动手操作活动《打扮蛋宝宝》。

　　二、活动目标：

　　1、初步认识“端午节”是我国的传统文化，对端午节要吃粽子、赛龙舟等活动有初步的认识。

　　2、感受集体文化的氛围，让幼儿爱上集体活动，通过活动培养活泼开朗的性格。

　　三、活动准备：

　　1、空蛋壳、油画棒、记号笔、即使贴、剪刀、胶水

　　2、装饰好的三个彩蛋。

　　四、活动过程：

　　(一)谈话，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，你们知道马上什么节日要到来了吗?(端午节)端午节是我们国家最重要的传统节日之一，每年在这一天我们会举行特别的活动庆祝它，比如：吃粽子、赛龙舟等......

　　明天就是端午节了，有三个打扮得非常漂亮的鸭蛋宝宝也来到了我们教室，小朋友们找找看他们有什么不一样的地方呢？

　　(二)欣赏彩蛋，了解装饰彩蛋的方法。

　　1、出示三个彩蛋，幼儿欣赏

　　提问：他们的打扮有什么特点呢？你们喜欢他们的'打扮吗？

　　2、尝试用“滚贴”的方式装饰蛋

　　a：交代要求：

　　(1)第一步，给每个蛋宝宝的身上涂满胶水，每个地方都均匀涂满，不能太多。

　　(2)蛋宝宝滚在装满色彩指头的盘子里，滚一滚，翻个身，跳个舞，保证贴纸均匀的贴在但宝宝身上。

　　b：幼儿操作，教师巡回指导

　　(三)彩蛋展览，相互评价

　　班级端午节活动方案 11

　　活动准备：

　　1、故事录音。

　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

　　活动介绍：

　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日。

　　小结：粽子的形状真有趣！

　　二、品尝粽子，并讲述。

　　1、认识粽叶。

　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　2、幼儿品尝。

　　T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

　　三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

　　1）五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

　　2）五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。

　　3）五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。

　　活动一：话说端午节

　　重点领域：（语言领域、社会性领域）

　　活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。

　　活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？

　　（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的.传说）

　　2、说说端午节的古老故事。

　　提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。

　　教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

　　拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）

　　教师小结：

　　从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

　　出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。

　　活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。

　　活动二：绘画“端午节”

　　一、活动要求：

　　根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。

　　二、活动准备：

　　丰富有关端午节的民间习俗。

　　三、活动过程：

　　回忆端午节。

　　提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼儿讨论并讲述）鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

　　提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

　　幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。

　　引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

　　四、自由活动活动反馈：

　　幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

　　活动三：美丽的龙舟

　　（一）活动要求：

　　1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

　　2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　（二）活动准备：

　　1.准备花片、积塑、各种玩具。

　　2.组织幼儿参观龙舟的画展。

　　（三）活动过程：

　　1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。

　　2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

　　3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

　　4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

　　5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

　　班级端午节活动方案 12

　　一、活动目标

　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　　二、活动准备

　　1、故事录音。

　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　　三、活动过程

　　1、引出话题。

　　老师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的`粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

　　活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

　　小结：粽子的形状真有趣！

　　2、品尝粽子，并讲述。

　　（1）、认识粽叶。

　　老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　（2）、幼儿品尝。

　　老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　　（3）、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

　　3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

　　班级端午节活动方案 13

　　端午节是我国的重要传统节日，为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，要根据区、街文明办的要求，结合本社区实际，在端午期间，拟在本社区组织开展“我们的节日·端午节”主题系列活动。

　　一、活动目的

　　以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以“我们的节日·端午”主题系列活动为载体，大力开展中华经典诵读、节庆民俗讲座表演文化体育竞赛和爱国卫生运动等活动，不断深化社会主义核心价值体系宣传和教育，唱响社会主义好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

　　二、活动时间

　　20xx年6月11日至6月11日

　　三、活动内容

　　结合传统节日的特点和内涵，福新社区将在社区内组织开展以下活动：

　　1、6月11日上午在居家养老服务站内举办京剧票友会

　　2、6月12日上午在佳和花园门厅与沃尔玛长城店联合举办包粽子比赛

　　3、6月14日晚在泮洋新村老人活动中心举办闽剧演出

　　活动过程：

　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学习简单的.端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

　　三、让幼儿完整听屈原的故事。

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他为什么要跳江自杀呢?

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　　教师反思：

　　原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

　　教师小结：

　　每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

　　活动结束！

　　班级端午节活动方案 14

　　活动日期：

　　端午节，也就是农历五月初五。

　　活动地点：

　　xxx

　　活动资料：

　　1、了解端午节的由来

　　具体资料如下：

　　（1）农历五月初五是什么节日（端午节）

　　（2）那么，你们明白端午节的来历吗

　　（3）学生讲述端午节的起源故事。

　　（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　　2、包粽子

　　（主持人）：xxx，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的'。这天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　　方法：

　　1、将粽叶折成漏斗形

　　2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　　3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　　4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　　5、蒸煮。

　　3、诗歌朗诵

　　（主持人）：xxx，你们有谁明白端午节也是什么节不明白吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午

　　的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　　第一：xxx朗诵。

　　第二：小组朗诵。

　　第三：女生齐诵。

　　第四：男女朗诵。

　　班级端午节活动方案 15

　　一、活动主题：

　　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的'文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

　　二、活动目的：

　　1、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

　　2、能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

　　3、通过对家人、邻居、同学等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

　　4、通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

　　5、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

　　三、活动时间：

　　5月26日——6月6日

　　四、活动对象：

　　五年级全体学生

　　五、活动内容：

　　1、举办一次端午节知识竞赛