大班语言活动方案花树

大班语言活动方案花树

更新时间：2024-08-17 14:10:23

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大班语言活动方案花树

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动方案花树，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　目的：

　　1、引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。

　　2、发展幼儿的想象力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　准备：

　　1、树林背景图一幅。

　　2、鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。

　　3、鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。

　　4、配乐散文录音带、录音机。

　　过程：

　　1、产生兴趣

　　①出示背景图，提问：这是一棵什么样的树？

　　②这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。是谁把这棵树打扮得这么漂亮的？让我们一起来听散文《花树》。

　　2、欣赏散文前半部分

　　①有表情地朗诵散文（可以配上合适的动作），提问：是谁把这棵树打扮得这么漂亮？它们是怎样把大树变成花树的？

　　②操作教具，启发幼儿分段欣赏，分别说说小鸟、小兔子、松鼠是怎样打扮大树的，并用合适的动作表示出来。

　　③将幼儿分成三大组，分别扮演三种小动物，边朗诵边表演。

　　④请三位幼儿戴上头饰表演，同时播放配乐散文，及时根据幼儿的表演情况加以指导，可视幼儿兴趣适当增加表演次数。

　　3、欣赏散文后半部分

　　①操作教具，朗诵后半部分，并当场在“树干”上画上花朵。

　　②提问：画家叔叔说了些什么？他是怎么打扮这棵花树的？

　　4、讨论活动

　　①为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？

　　②你听了这篇散文有什么感觉？

　　5、创编活动

　　①启发幼儿讨论：还有谁也会来打扮这棵花树？它们是怎样打扮的？

　　②鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿回答情况适当给以帮助、整理，引导幼儿学习同伴创编得较好的句、段。

　　③假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？

　　④鼓励幼儿在美术活动时，一起把花树装扮得更漂亮。

　　延伸活动：

　　在墙面上提供大小不一的多棵树干，鼓励幼儿想像“还有什么小动物来打扮大树，它们在大树上留下了什么样的图案”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作的愉快。

　　附：花树

　　有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。

　　小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。

　　小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。

　　小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。

　　画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”

　　画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”

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