幼儿园中班社会活动设计方案小手会说话

幼儿园中班社会活动设计方案小手会说话

更新时间：2024-03-06 13:13:47

幼儿园中班社会活动设计方案小手会说话

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会活动设计方案小手会说话，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、学习简单的手语动作，知道它们的含义。

　　2、了解聋哑人使用手语与外界的沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

　　活动准备：

　　一段哑语新闻的录像、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。

　　1、教师：今天，老师给大家带来一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?

　　2、幼儿观看录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语)。

　　二、引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

　　1、教师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

　　2、教师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能能够用手和别人交流。

　　3、引导幼儿体验聋哑人的感受。

　　教师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。

　　幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。

　　教师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。

　　幼儿找小伙伴游戏。

　　4、教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

　　三、学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。

　　1、教师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做手势，你们也来学一学吧!

　　2、幼儿翻看幼儿用书并模仿各种的手势。

　　3、教师：大家知道刚才学的这些手语表达是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你——你，竖起大拇指——好，等等。

　　4、幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

　　5、请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

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