非物质文化遗产小学综合实践活动方案（通用11篇）

非物质文化遗产小学综合实践活动方案

更新时间：2024-07-01 19:00:23

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　　为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的非物质文化遗产小学综合实践活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 1

　　一、活动主题：

　　非物质文化遗产

　　二、活动背景：

　　目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深入的了解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步淡漠，或是把节日简单的与食品画上等号。端午节就是吃粽子，中秋节就是吃月饼此次活动从挖掘中华传统节日深刻的内涵入手，进一步引导师生、家长了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高全体师生的爱国意识，增强民族自豪感。

　　三、活动目的：

　　1、通过本次活动，让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜爱，激发学生的爱国热情与民族感情。

　　2、指导学生围绕端午节开展实践性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。

　　3、在亲自参与端午民俗活动中学会包粽子、做香囊等方面的技巧，学会生活生存的本领，体验劳动的乐趣。

　　四、活动时间：

　　20xx年xx月xx日x月x日。

　　五、活动内容：

　　1、节日环境的创设：各班级以端午情怀为主题出好一期黑板报，x月x日前完成。大队部利用周一升国旗时间开展以端午节为主题的国旗下讲话。

　　2、端午知识大搜集：农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一，不同民族、不同地区有不同的风俗习惯，也产生了许多有关端午节的民谣、诗词。端午假期时间，3年级学生回家搜集有关端午的童谣、诗词。45年级同学做好社会调查活动，调查了解端午这一节气的相关知识、端午节的由来、屈原的故事、屈原的诗词、端午节的习俗等，并制作一份以端午节为主题的`手抄报，x月x号前每班择优上交x份于政教处。

　　3、端午民俗体验活动：

　　(1)全体同学以我向奶奶学一技为主题，学习包粽子的方法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。开学后利用班会时间组织同学交流了解的有关粽子的知识，谈谈包粽子的感受。

　　(2)全体同学参与挂艾蒿活动。我们当地有端午节挂艾蒿的习俗，全体同学在端午节早晨与家长一起采集艾蒿，并了解挂艾蒿传说的由来。35年级同学将艾叶晒干后亲手缝制一串香囊。

　　四、活动要求：

　　端午节主题活动是我校引导学生做一个有道德的人的又一次实践体验。各班级根据实际情况，做出班级端午节活动方案，将方案上传到班级博客中。同时各班及要积极落实活动方案，组织学生做好各项活动。活动结束后按时上交各种活动资料。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 2

　　一、指导思想

　　非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。

　　二、活动时间

　　周末 9：00——16：30(活动时间待议)

　　三、活动地点

　　校内操场、运动场

　　四、活动内容

　　活动分为两个阶段进行：

　　(一)宣传学习阶段

　　结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。

　　1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。

　　2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的.宣传准备。

　　(二)活动展示阶段

　　学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：

　　1.感受非遗

　　(1)活动地点：校内操场

　　(2)活动形式：非遗展示活动

　　(3)具体内容：

　　图片.png

　　2.体验非遗

　　(1)活动地点：校内操场

　　(2)活动形式：非遗体验活动

　　(3)具体内容：

　　图片.png

　　3.非遗创作

　　(1)活动地点：校内操场

　　(2)活动形式：非遗创作活动

　　(3)具体内容：

　　图片.png

　　五、活动人员的安排

　　家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。

　　六、活动工作安排

　　(一)活动计划制定

　　与学校共同制定活动计划，安排活动场地、时间;负责选定非遗进校园项目，组织非遗对外交流小组，负责与校外传承人沟通交流工作;负责落实校内活动进程把控;与校外媒体单位做好对外宣传、推广工作。

　　(二)校内宣传推广

　　负责编印设计非物质文化遗产校园宣传册、宣传画以及相关非遗材料;负责宣传栏非遗主题活动的策划;负责非遗活动动员讲话的安排;负责校内宣传物品的制作。

　　(三)传承人

　　负责从事非遗项目的生产、创作，提供高质量的非物质文化遗产作品及成果;负责制定非遗进校园主题活动计划，制定活动开展内容;配合做好宣传推广活动，积极参与展览、演示、教育、交流等活动。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 3

　　一、活动主题

　　非物质文化遗产走进大连大学民间泥塑

　　二、活动时间

　　20xx年4月底-5月初

　　三、活动对象

　　大连大学在校全体师生

　　四、活动承办

　　大连大学知行文化社

　　五、活动地点

　　教学楼（详情见海报）

　　六、活动形式

　　本活动主要以讲解为主，经过老师的讲解，参加活动的同学将有机会亲自接触并参与制作，活动的过程中还会有文娱表演以及趣味问答等活动。

　　七、活动流程

　　1.宣传准备工作

　　1）时间待定，由宣传部设计并制作宣传板、条幅，由活动前一周在全校范围内宣传。

　　2）时间待定，由办公室制作邀请函，向全校各学院发函，邀请参加活动。

　　3）时间待定，由组织部申请租用教室

　　（要求：由于考虑到参赛人数较多，建议多借个大教室）

　　2.现场活动（时间待定）

　　1）时间待定，各社团代表以及社员入座；

　　2）时间待定，活动正式开始。

　　3）主持人入场，介绍嘉宾和活动大致流程。

　　4）开场PPT展示，带领大家一同了解泥塑文化。

　　5）串场文艺表演。

　　6）到场的讲师为大家讲解简单的泥塑技巧以及其制作的方法

　　7）串场文艺表演2

　　8）现场互动环节，共10题，由主持人向现场观众出题作答，答对赠送小礼品，每题由一次二次回答的'机会。

　　9）台下的社员与讲师进行互动，并上场体验和讲师一起制作小泥人。

　　10）串场文艺表演3

　　11）小泥人制作结束，合影留念

　　12）由嘉宾对活动进行点评

　　13）由社长为讲师颁奖，合影留念。

　　14）观众有序退场，组委会清理会场。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 4

　　一、活动背景

　　国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为“中国文化遗产日”，这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识。文化遗产日，为中国大陆文化建设重要主题之一，目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。当今的时代背景下，非物质文化遗产蕴涵着丰富的历史资源、文化资源、经济资源、教育资源、科学资源，是世界各民族传统文化的珍贵记忆，对于人类生存与发展具有独特的价值与意义。在国际组织的相关文件中，对非物质文化遗产的`重要性做了直接或间接的描述。千姿百态的非物质文化遗产是人类文明的基石，是文化多样性的体现，是国家和民族赖以生存在的基础和人们象征，是人们进行创造的源泉，是人类社会可持续发展的保障，具有无以替代的`重要作用，从而形成了多维度、多层次的价值体系。

　　二、活动目的

　　我国是一个历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，我国各族人民共同创造了宝贵的文化财富，包括以物质形态存在的具有历史、艺术、科学价值的不可移动文物和可移动文物，以及历史文化名城（街区、村镇）等；也包括以非物质形态存在的世代口头传说、传统表演艺术、民俗活动、礼仪节庆和手工技艺等，其种类繁多、形式之多样、内容之丰富，为世界少有。中华民族的这些文化遗产以独特的方式潜移默化地影响着各族人民的思想观念，以强大的民族凝聚力和激扬向上的活力维系着中华民族五千年文明历史绵延不断，这是中国文化之魂，是民族精神之根，是我国的世界上引以为荣的宝贵财富，所以我们应当视其为传家宝，世世代代传承并光大下去。为了让我校同学认识和学习非物质文化遗产，领悟到非物质文化遗产的魅力，成为自觉保护非物质文化遗产的公民，以“宣传、认识、保护、弘扬”民族民间文化艺术，以提高当代大学生自身素质为目的的“非物质文化遗产走进校园”系列活动，掀起我校保护非物质文化遗产的热潮。

　　三、活动意义

　　1、文化遗产教育青年：强调它的精神意义，设法使公众成为这一天的主人，成为主动的参与者，使国家文化遗产日成为全民的文化遗产日，使国家举措转化为每一公民自觉的文化行为。

　　2、遗产日是一个纯文化的主题日，所有活动都应是公益活动。文化机构的工作要在遗产日充分发挥作用，积极进行遗产内涵与保护意识的普及工作。教育界利用这一天，培养下一代人的中华文化的情怀。

　　四、活动主题

　　“让文化遗产融入现代生活”

　　五、物资需要

　　1、多媒体教室一间，文化遗产知识的光碟及多媒体。

　　2、桌椅若干张、宣传板、横幅若干（尽量多），音响两个、麦克风两个、瓶装饮水一箱（招待重要人士）

　　六、宣传形式

　　以海报、图片展览及学校广播等形式进行宣传。

　　七、活动内容

　　1、非物质文化遗产主题讲座

　　讲座内容：非物质文化遗产的溯源、历史的发展兴衰，不同地方的风俗习惯形成的不同以及当代大学生如何宣传、认识、保护、弘扬民族民间文化艺术。

　　讲座时间：6月6日上午10点

　　讲座地点：a302

　　讲座对象：全专业学生，欢迎更多爱好者前来。

　　2、问卷调查

　　通过问卷调查了解当代大学生对文化遗产是否有了解和认识。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 5

　　一、活动背景

　　为文化遗产日，按照国家文物局要求，展开以“让文化遗产活起来”为主题的宣传活动。住建部、文化部、财政部、国家文物局等中央各部门和市政协等最近一直在关注和推动传统村落保护利用工作，宣传活动以传统村落的保护利用为重点。

　　二、宣传口号

　　保护遗产，留住乡愁

　　三、活动地点

　　主会场设在房山区水峪村（新公布的全国历史文化名村）。

　　四、组织机构

　　主办单位：市委宣传部、市政协文史学习委、市文物局、市文化局、市旅游委、市农委、市规划委、市住建委、市财政局、市档案局、房山区政府等

　　协办单位：北京市文物保护协会

　　各区县文化委员会

　　各世界文化遗产地

　　协办媒体：中国文物报、北京日报、北京晚报等

　　五、活动规模

　　主会场约100人

　　六、主会场活动思路

　　拟邀请国家文物局、市政府、市政协文史委、市委宣传部等领导出席，邀请市属相关委办局及区县文化委员会、传统村落负责人（届时请市农委代为通知）、房山区有关领导和部门（届时请房山区文化委员会代为通知）、新闻媒体。活动主要内容为：

　　1、水峪村非物质文化遗产“女子中幡”展示

　　2、展示北京市传统村落保护利用成果

　　3、启动北京市传统村落公益摄影大赛

　　4、展示传统村落书画家作品和水峪村文化遗产传承人的.感人故事

　　5、北京市传统村落保护利用工程启动（宣布领导小组专家组成立，宣布水峪村修缮工程开工）

　　（活动后，交流传统村落保护利用经验，组织与会人员和各郊区县实地考察交流水峪村保护利用情况）

　　七、其他宣传

　　1、联合北京市文物保护协会组织开展一系列宣传活动，活动主要内容为专题讲座、文物鉴定等。

　　2、组织全市各区县文委和有关文博单位加大宣传力度，积极张贴、悬挂相关宣传旗帜、标语、海报等，免费发放宣传材料，举办专题展览、讲座等宣传咨询活动，鼓励社会各界了解文化遗产、关心文化遗产。

　　3、通过网络、报纸等媒体进行宣传，联合中国文物报等开设遗产日宣传专栏，晚报设立宣传专版。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 6

　　20xx年北京联合大学第x届非物质文化遗产知识竞赛由北京联合大学教务处、应用文科综合实验教学中心、应用文理学院、北京联合大学文化遗产研究所联合主办。为配合此次竞赛，由北京联合大学应用文理学院与北京联合大学文化遗产研究所共同成立专门的组委会，负责竞赛的宣传、组织与后期的评奖等各项工作。

　　一、竞赛目的

　　为了提高我校学生综合素质、培养创新精神、促进我校校园文化建设，传播非物质文化遗产基本知识，关注非物质文化遗产保护与传承的热点问题，梳理国家有关政策法规，增强大学生参与非物质文化遗产保护的积极性，现决定举办第x届北京联合大学非物质文化遗产知识竞赛（以下简称“竞赛”）。

　　二、竞赛主题与内容

　　竞赛主题：非物质文化遗产及其活态传承；

　　主要内容：

　　非物质文化遗产的.基本理论（概念、分类体系、学科定位）；

　　我国非物质文化遗产保护与传承的现状与问题；

　　国内非物质文化遗产领域的热点问题；

　　国外非物质文化遗产保护的成功经验；

　　非物质文化遗产传承人的价值与现状

　　三、参赛条件

　　1．本次竞赛参赛者为在校本科生。

　　2、学生以个人为单位参赛，自愿报名，不限专业。

　　四、组织方式

　　1、本次竞赛分为初赛（笔试）与复赛（现场抢答与案例分析）两个环节，最终比赛成绩以初赛成绩（50%）+复赛成绩（50%）相加而得，以成绩排名确定最终获奖名单。

　　2、所有参赛学生统一填写报名表回执，发送至xxx，经组委会统计后统一组织初赛笔试。报名截止日期20xx年5月13日。

　　3、初赛形式：所有参赛学生完成指定的笔试试卷（闭卷）。笔试成绩75分以上者为优秀，成绩前30名者自动进入复试环节。

　　4、复赛形式：

　　① 现场非物质文化遗产知识问题抢答；

　　② 具体非物质文化遗产项目现状的案例分析；

　　③ 专家提问。

　　复赛的具体安排待后续通知。

　　五、竞赛时间：

　　初试：20xx年5月21日上午9:00-10:30；

　　复试：20xx年6月11日（文化遗产日）上午9:00-11:30

　　六、颁奖仪式方案：

　　颁奖拟定20xx年6月11日（具体时间拟根据领导嘉宾时间进行调整）

　　1、颁奖嘉宾

　　颁奖仪式将邀请学校领导及部分非遗保护专家参加，届时还将邀请一些非遗传承人到场表演。

　　2、奖项设置

　　竞赛设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，纪念奖30名。

　　说明：奖项按答卷成绩从高到低排序设置。奖品由学校教务处、团委提供。

　　3、专家讲座

　　结合20xx年文化遗产日主题，请有关专家就非物质文化遗产保护与传承问题进行讲座。

　　七、获奖支持：

　　获奖者优先参加由北京联合大学文化遗产研究所举办的研究生论坛。

　　八、竞赛联系人：

　　九、媒体支持：

　　北京教育电视台、北京人民广播电台、我爱竞赛网、172校园活动网、光明日报、中国文化报、北京晚报、中国文化传媒网、中国社科网、中国文物网等

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 7

　　一、活动主题

　　文化遗产与全面小康

　　二、活动时间

　　20xx年5月18日——7月15日

　　三、活动地点

　　全区各镇、街、场、区级相关文化部门

　　四、活动内容

　　(一)“守望家园“xx区20xx非物质文化进校园启动仪式

　　时间：20xx年6月1日

　　地点：xx区楼塔镇岩山小学

　　(二)跨湖桥文化“十大之最”图片展

　　时间：20xx年6月1日——6月5日

　　地点：xx跨湖桥遗址博物馆一楼大厅

　　(三)《探秘彩陶王国——新石器时期马家窑文化珍品展》开幕式

　　时间：20xx年6月6日上午10:00整

　　地点：xx跨湖桥遗址博物馆

　　(二)《探秘彩陶王国——新石器时期马家窑文化珍品展》

　　时间：20xx年6月6日——9月6日;

　　地点：xx跨湖桥遗址博物馆

　　(三)专题讲座

　　坎座名称：《青海彩陶赏析》

　　主讲：中国青海柳湾彩陶博物馆馆长、研究员王国林

　　时间：20xx年6月6下午2：30时

　　地点：xx跨湖桥遗址博物馆二楼报告厅

　　(四)专题讲座

　　坎座名称：《原始瓷》

　　主讲：浙江省考古研究所原所长、研究员陈元甫

　　时间：20xx年6月9下午2：30时

　　地点：xx博物馆一楼报告厅

　　(六)《山栖越魂——柴岭山商周土墩墓考古发掘成果展》暨考古报告首发式

　　时间：20xx年6月9日上午10：00时

　　地点：xx博物馆

　　(七)xx区全国第三次文物普查成果图版展、博物馆馆藏精品图版展、馆藏钱币展

　　时间：20xx年6月9日——7月8日

　　地点：xx博物馆

　　(九)《舟行天下——中国古代船舶知识图片展》

　　时间：20xx年6月6日——7月6日

　　地点：xx跨湖桥遗址博物馆一楼

　　(十)义务鉴定文物、文物咨询、有奖知识问答等系列宣传活动

　　时间：20xx年6月9日10：00—15：00时

　　地点：xx博物馆

　　整个活动全部对外免费开放，欢迎社会各界、市民群众前往参观。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 8

　　一、活动目的

　　开展非物质文化遗产进校园活动，旨在让大学生在感知、体验中了解商丘本地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情，在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心，也是为了让多种民间艺术走进校园，将不同的艺术精品和非遗保护成果展现在广大师生面前，突出民俗，突出特色，突出原生态，展示商丘市非物质文化遗产保护最新成果，让广大师生在不同文化元素的融汇、交流中，得到艺术的'熏陶和美的享受。

　　二、活动宗旨

　　通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，宣传《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《河南省非物质文化遗产保护条例》，增强全社会的保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强文化的自觉、自强，促进经济社会协调发展做出积极贡献。

　　三、活动主题和口号

　　1、主题：让文化遗产融入现代生活

　　2、口号：保护文化遗产，创造美好生活;为文保员点赞，向守护者致敬;文化遗产无价宝，需要你我呵护好。

　　四、主办单位

　　党政工作综合办公室、公共艺术教学部、团学活动发展中心

　　五、活动内容、时间及场地安排

　　1、非遗成果展

　　以图文方式介绍和展示我市国家、省、市、县四级非遗代表性项目，让广大学生进一步了解我市丰富的非物质文化遗产和传统文化。

　　时间：6月12日-14日

　　地点：智博广场

　　责任单位：党政工作综合办公室、公共艺术教学部

　　六、活动要求

　　1、周密部署，精心组织。各有关单位、各部门要高度重视文化遗产日宣传工作，确保文化遗产日活动安全顺利开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参与，感知、体验文化遗产的魅力。

　　2、传播理念，积极引导。各有关单位、各部门要充分利用文化遗产宣传平台，借助传统媒体和新兴媒体，传播文化遗产保护理念，弘扬优秀传统文化。努力使文化遗产日主题和文化遗产保护理念深入人心，激励公众自觉参与文化遗产保护实践。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 9

　　一、指导思想

　　以《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《山东省非物质文化遗产条例》为指引，切实加大非物质文化遗产保护力度，着力提高非物质文化遗产保护意识，充分发挥非物质文化遗产在传承民族文化、增强民族凝聚力、促进社会主义先进文化建设方面的重要作用。

　　二、活动主题

　　让文化遗产融入现代生活

　　三、活动目的

　　本着“非遗传承，人人参与”的宗旨，通过深入社区、乡村、校园，举办形式多样的展览、展演、讲座、咨询等活动，充分展示近年来我市非物质文化遗产保护取得的丰硕成果，让人民群众了解、认知xx丰富多彩的`非物质文化遗产，提高人民群众自觉参与非遗保护工作的意识。

　　四、活动时间

　　20××年6月6日—6月15日

　　五、活动安排

　　（一）非遗成果图片展：制作非物质文化遗产宣传版面，“文化遗产日”期间在部分社区巡回展出，用文字、图片的形式立体地展示我市非物质文化遗产保护成果。

　　（二）非遗保护宣传：“文化遗产日”期间在市文化活动中心和主要广场向群众发放文化遗产宣传资料和科学普及读物，让群众了解非物质文化遗产保护的相关知识。

　　（三）媒体宣传：“文化遗产日”活动期间，在xx信息港和xx电视台开辟专版宣传我市非物质文化遗产保护成果。

　　（四）“xx市非物质文化遗产传承”专题讲座：组织非遗专家针对全市代表性传承人开展非遗传承保护知识讲座。

　　（五）xx市剪纸传承人培训班：邀请xx剪纸代表性传承人对全市剪纸爱好者进行培训。

　　（六）非遗传承人报告会：组织“舜的传说”代表性传承人苑凤廷、“秃尾巴老李的传说”代表性传承人李治国分别到诸冯学校、南湖中心校进行传承主题报告会。

　　（七）非遗传承人讲座：组织xx派古琴代表性传承人姜燕到明诚学校讲授古琴知识，xx东路大鼓传承人王桂东到百尺河中心校进行xx东路大鼓表演讲座。

　　（八）迎接全国文化遗产日——xx派古琴雅集。组织xx派古琴传承人和古琴爱好者举办古琴雅集，提升古琴弹奏技巧。

　　（九）征文评比：“我眼中的非遗”xx市中小学征文比赛评比和颁奖。

　　（十）xx剪纸优秀作品展：征集xx剪纸传承人、爱好者的剪纸作品，在“文化遗产日”期间集中展示。

　　（十一）xx茂腔《非常妈妈》展演：利用“文化遗产日”前后各五天时间，在青少年宫剧院举办xx茂腔《非常妈妈》展演活动。

　　六、活动要求

　　各镇街、市属重点园区文化站要积极鼓励非物质文化遗产传承人参与宣传和展示活动，组织相关人员参加“xx市非物质文化遗产传承”系列讲座、报告会等。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 10

　　一、活动宗旨

　　通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，展示非物质文化遗产保护工作所取得的优秀成果等。

　　二、活动主题

　　非遗保护--传承发展的'生动实践

　　三、宣传口号

　　传承非遗--在生活中弘扬在实践中振兴

　　保护传承非遗展现生活智慧

　　活力社区活态非遗

　　振兴中国传统工艺

　　四、时间安排

　　6月10日

　　五、活动内容

　　1、制作《保护非物质文化遗产公约》、《中华人民共和国非遗法》和《河南省非物质文化遗产条例》、“二十四节气”知识体系宣传版面和宣传标语，举办商丘市非物质文化遗产项目图片展览。

　　2、传统舞蹈类项目展演。

　　3、组织传统美术--剪纸作品进校园展览。

　　4、振兴传统工艺，举行传统手工技艺类现场互动展示。

　　5、组织东方民间文化收藏馆举办民间民俗文化精品展以及商丘非物质文化遗产泥塑作品展;组织东方民间文化收藏馆和李秀山泥塑作品展示馆对外免费开放。

　　非物质文化遗产小学综合实践活动方案 11

　　一、活动背景

　　我国伟大的教育家陶行知说过;先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。;在学校一直追求分数的同时，素质教育必要性越来越突显。今天，随着东西方文化冲突的加深、社会道德的衰退，以及责任、义务意识的淡薄，特别是信息膨胀、网络对青年的影响越来越大的社会转型期，不少青年不但在文化素养方面;营养不良;，且不同程度地表现出浮躁、迷茫等心态。面对这些问题，各类教育机构开始重视并试着解决。北京师范大学教育学院徐梓教授认为:;国学经典教育就是通识教育、博雅教育和素质教育。;我们深切体会国学教育的重要性，通过国学经典教育，让同学们在青少年时期培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力是当务之急。

　　二、活动主题：品味经典，传承国学文化

　　三、主题活动方案

　　(一)国学系列活动之一书画比赛

　　活动目的和内容：通过书法和国画比赛让学生感受国学文化的熏陶。比赛结束后可以展览出来优秀作品，其中穿插汉服解说，让人产生一种身临其境的感觉，让同学们在玩的过程中了解国学，热爱国学。

　　活动时间：20xx年5月25日星期一

　　活动地点：展览厅

　　(二)国学系列活动之二经典诵读

　　活动目的和内容：我国有着悠久的文化传统习俗，我们作为祖国的一份子我们骄傲我们自豪。身为大学生的我们更应该了解国学，走进国学。所以我们开展了;经典诵读;活动。在这一活动中，请同学们朗诵并阐述中华文化之精髓，让同学们感悟的同时也能够更好的认识自己，给自己一个真实的定位。并且切实的将国学中的精髓应用到我们的学习生活中，使我们能够更好的适应大学、适应社会。

　　活动时间：20xx年6月

　　活动地点：各班级、大报告厅

　　(三)国学系列活动之三国学影视鉴赏

　　活动目的和内容：此活动采用广大学生最能接受的方式观看国学影视作品。用最直观的画面与声音的交错，增加国学系列活动的渲染力度，让学生群体产生共鸣。

　　活动时间：20xx年6月7月的星期六

　　活动地点：小报告厅

　　(四)国学系列活动之四国学讲座

　　活动目的和内容：本活动我们会邀请专家和有该专业特长的老师进行国学讲座。目的在于让广大学生体会到国学文化的'重要性，和国学的历史渊源，以及国学文化的趣味性，从而促进师生积极学习，快乐学习，以达到学习国学的目的。

　　活动时间：20xx年7月10日

　　活动地点：大报告厅

　　(五)国学系列活动之五外出参观

　　活动目的和内容：读万卷书不如行万里路，本活动主要让学生走出学校，到附近有国学氛围的景点去参观，感悟国学的氛围，近距离了解国学。