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活动方案
更新时间:2023-08-01 07:46:30
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【合集】活动方案

  为保障事情或工作顺利开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编精心整理的活动方案6篇,希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

  为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围,开展丰富多彩的数学活动,为学生提供亲近与挑战数学的'舞台,让学生充分感受到数学的魅力,进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容,具体安排如下。

  活动主题:认识数学、亲近数学、挑战数学。

  活动时间:第13、14周(20xx年5月13日——5月24日)

  活动项目:

  系列活动一:各段组织数学游戏。

  活动安排:

  活动年段

  一年级

  二年级

  三年级

  四年级

  五年级

  六年级

  活动内容

  “逗猴王”

  “魔尺”

  “24点”

  “数独”

  “魔方”

  “魔方”

  活动时间

  周一中午

  周二中午

  周五中午

  周四中午

  周五中午

  周四中午

  活动地点

  体艺馆

  三楼

  体艺馆

  三楼

  体艺馆

  三楼

  六楼微格教室

  阶梯教室

  体艺馆

  三楼

  负责老师

  zz

  系列活动二:数学图片展。(负责:zz)

  活动形式:在学校知识长廊上展出相关数学图片,各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

  系列活动三:“园籀杯”趣味数学竞赛

  时 间:5月21日(星期二)

  活动形式:3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛,每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实,当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。

  三年级:(时间:13:00-14:05;地点:餐厅一楼)

  四年级:(时间:13:00-14:05;地点:东教一楼餐厅)

  五、六年级:(时间:12:40-14:05;地点:餐厅二楼)

  系列活动四:数学小课题研究报告评比

  活动形式:五六年级学生参加,每班推荐5篇以内数学小课题研究报告,上交时请任课教师填写电子表格(根据模板填写),于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中(电子表格的模板也在这个文件中)。

  系列活动五:校小数学家评比

  活动形式:六年级每班推选3-4名学生参加,五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中,第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。

活动方案 篇2

  设计意图:

  棍子和皮筋是孩子们在生活中常见的事物,老师们稍加装饰,制作成孩子喜欢的户外活动玩具,既响应了节约能源、建立低碳环保社会的号召,又体现了变废为宝的的主旨,还能锻炼孩子在跑、跳、爬、合作等方面的技能和能力。

  选用材料:

  小木棍两根、皮筋三根、剪刀一把

  器械制作方法:

  1.取两根已装饰过的小木棍,在棍子的三分之一处穿上小洞,洞的大小以所选的皮筋为标准。

  2.分别在棍子的三分之一处把皮筋穿过去,记牢。

  活动准备:

  1.提前带领幼儿进入场地。

  2.带领幼儿把器械摆整齐。

  3.检查场地和器械的安全性。

  4.全体幼儿一起做准备活动。

  玩法及规则:

  游戏1:小袋鼠跳跳跳

  目的:锻炼孩子的大小腿的肌肉发展和跳跃能力。

  玩法:把小棍一组一组摆在地上,幼儿学袋鼠的样子,双脚用力蹬地,跳过小棍。

  规则:哪一组幼儿最先全部到达终点,哪一组获胜。

  教师指导:

  1.活动中提醒幼儿双脚并拢,速度适中,以免摔倒。

  2.训练时间不宜过长,每次大约1--2分钟。

  教师指导:活动中提醒幼儿,跳时要双脚夹紧,双脚并拢,跳跃有力,越过障碍。速度适中,抬高腿。

  游戏2:毛毛虫回家

  目的:锻炼孩子的平衡协调能力以及他们的灵敏性和准确性。

  玩法:小棍一个一个摆在地上,幼儿蹲着一个拉一个,s型走过盒子障碍。

  规则:不能碰到棍子,不能走直线,必须是s型。

  结果:哪组最先到达终点,哪组为获胜组。

  教师指导:拉好小朋友的衣服,以免碰到小棍,看清路线,走s型。

  游戏3:跳格子

  目的:锻炼孩子的大小腿的肌肉发展和跳跃能力

  玩法:把梯子拉开,可以让孩子学小白兔的样子,竖起耳朵,双脚并拢跳过梯子。

  规则:哪一组幼儿最先全部到达终点,哪一组获胜。

  教师指导:

  1.活动中提醒幼儿双脚并拢,速度适中,以免摔倒。

  2.训练时间不宜过长,每次大约1--2分钟。

  游戏4:上楼梯

  目的:锻炼孩子越过障碍物,保持身体的平衡能力。

  玩法:将梯子拉开,并摆放好。幼儿一次跳过跳进梯子,越过地面上的.障碍物,成功的到达终点,也可以增加障碍,让穿越过程更有难度和趣味性。

  规则:要依次进行,和同组的小朋友配合好。

  结果:哪一组成功越过障碍物,最先到达终点者获胜。

  教师指导:

  1.活动中提醒幼儿一次跳过格子,按照次序进行。

  2.时刻提性幼儿速度适中,成功的越过障碍物,以免摔倒。

  游戏5:哥俩好

  目的:锻炼幼儿的合作能力。

  玩法:两个幼儿一组,每组一个盒子,两名幼儿分别钻进梯子里,面对面向前走。如果幼儿已经熟练这个游戏,可增加难度。

  规则:必须是两个小朋友一起合作。

  结果:幼儿合作成功,到达终点者获胜。

  教师指导:

  1.活动中注意幼儿的合作意识,合理安排分工。

  2.活动中提醒幼儿速度要适中,以免摔倒。

  游戏6:翻山越岭

  目的:锻炼幼儿臂的柔韧性。

  玩法:将梯棍摆放好,幼儿两手着地从起点依次前进。

  规则:幼儿必须听口令统一前进,并与前后同伴保持一定的距离。

  结果:最先到达终点的幼儿获胜。

  教师指导:

  提醒幼儿注意方向一致,以免碰伤。

  游戏7:单脚跳

  目的:锻炼幼儿的身体平衡能力和单脚跳跃能力。

  玩法:把两根打开摆放好,幼儿从起点开始依次跳过梯棍,在行进中注意安全并和前后同伴保持一定距离。

  规则:幼儿要始终保持单脚着地,也可以在行进中换脚。

  结果:哪一组幼儿先到达终点,哪一组获胜。

  教师指导:

  1.活动中要提醒注意安全。

  2.始终保持单脚着地。

  游戏8:拉力器

  目的:锻炼幼儿手脚协调能力。

  玩法:幼儿手持一个梯棍,注意中间距离,以孩子一步为宜。

  规则:用手脚把小棍打开,玩拉力器。

  结果:在规定的时间内开合次数多的小朋友获胜。

  教师指导:

  1.活动中时刻提醒幼儿注意安全,开合的速度要适中。

  2.注意爱护活动器械。

  游戏9:跳起来

  目的:锻炼幼儿的臂力和弹跳力。

  玩法:幼儿双手握紧其中的一根小棍,脚踏另外一根小棍向前跳。

  规则:幼儿双手和双脚必须踏在小棍上。

  结果:哪一组幼儿先到达终点,哪一组获胜。

  教师指导:

  1.活动前检查器械的安全。

  2.活动中时刻提醒幼儿注意安全,速度要适中。

  3.幼儿双手握紧小棍。

活动方案 篇3

  为进一步推进素质教育实施,实现学校特色办学,学生多元成长、教育均衡发展的目标,建设健康、文明、和谐的现代校园文化,根据教育局、学区文件精神,我校开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下:

  一、指导思想

  1、以培养创新精神,实践能力为重点,促进学生全面发展,为我校实现教育强校而努力。

  2、丰富学生的课余生活,让不同学生在不同的领域有不同的发展,让每个学生获得成功的体验,从而做到“乐学”。

  二、社团活动总体目标:

  完善社团活动兴趣的开展,以学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的.创造性,力求活动的成效性,使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽窗口。

  三、组织程序

  1、学校制定总的社团活动方案。

  2、组织各社团辅导教师制定社团活动方案。交学校一份。

  3、辅导教师招收社团活动的成员,填写好成员名单。

  4、辅导教师开展社团活动。

  四、社团活动实施内容和具体要求:

  (一)活动实施内容

  依据人本发展理论,以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长,确定以下特色项目和社团活动:

  1 、“手工制作”社团。主要负责组织学生进行手工制作,让学生进一步了解手工操作的基本技巧和方法,锻炼学生的动手能力,陶冶情操,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。(辅导老师:耿藏梅)

  2、“健身”体育社团。主要负责组织羽毛球、乒乓球、踢毽子、花样跳绳的训练,增强学生体质,丰富课余生活。(辅导老师:赵立彬)

  3、“朗诵与主持”社团。主要负责组织学生朗诵及主持节目的训练,培养和提高学生的语言表达能力,社会交际能力,逻辑思维能力,营造浓厚的演讲、朗诵氛围,丰富校园文化。(辅导老师:陈立栓)

  4 、“图书”阅览社团。主要负责组织学生大量阅读书籍,提高学生的阅读量。(辅导教师:冯焕平 )

  5、“急速手指”信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画,电子报刊制作等活动。(辅导教师:陈立栓)

  6、书法社团。主要负责组织学生进行硬笔书法练习,从字的基本笔画到间架结构,以及学生的执笔、坐姿等开始练习。(辅导教师:王月田)

  7、经典(诗文)诵读社团。主要负责组织从学习、背诵三字经开始,让孩子们愿意与经典为伍,同美文做伴,从低年级开始,在诵读经典的过程中感悟成长。(辅导教师:王春静)

  8、“晨语心育”社团。由心理咨询室组建和具体指导,以我校中高年级学生为主体,开展与心理学有关的活动,探索心理健康等有关问题,帮助同学们了解认识自我,处理好人际关系,调整好心理状态,成为文明、阳光、健康的小学生。(辅导教师:武世强)

  (二)活动实施操作措施

  1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确,期末结束上交相关材料(学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等)备案。

  2、做到“三定”:

  1〉定人(人员固定):在学生自愿的前提下,自己创设自己管理,由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在10—30人之间。

  2〉定时:活动时间固定(每周三下午第四节课),教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向陈校长说明,并下通知告知学生,并在一周内补上。

  3〉定点(活动地点固定):充分利用学校内的教室资源,固定上课地点,爱护学校的设施、设备,并作好卫生保洁工作。

  3、做好家长的工作,争取家长的支持和配合。

  4、做好宣传工作,利用各种渠道宣传各项活动,扩大知名度。

  5、每次活动应拍摄图片以作保存。

  6、依据学校教育教学计划安排,每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段:第 3 - 10 周;提高阶段:第 11 - 16 周;成果展示阶段:第 17 - 18 周。

  五、社团活动管理办法

  教务主任负责班级和校级社团的管理。各班主任对所属班级社团负责,组织各学科教师开展社团活动,制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点,对各社团活动进行组织实施以及管理。

  六、社团活动的评价办法

  1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查,希望各社团辅导教师随时了解学生的感受,按时到岗,认真负责,完善自己的教学辅导工作。

  2、学期末教导处组织各社团进行展示,评选出优秀社团进行奖励。

活动方案 篇4

  一、活动主题:

  快乐数学,让思维飞翔

  二、活动目的:

  1、以新课程理念为指导,通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动,激发全校学生数学学习兴趣,让学生感受数学与生活的紧密联系,认识数学的应用价值和文化内涵,并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

  2、通过本次活动,促使全校教师以先进的教育理念为引导,积极践行小学数学课程改革,开展教育教学实践探索,构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

  三、活动时间:

  4月15日~4月19日

  四、活动对象:

  全校学生

  五、活动内容:

  (一)数学小报(3至6年级)

  1、用8开美术纸制作,版面布局合理,色彩鲜明,主题明确,体现数学与艺术的和谐统一,可独立或合作完成。

  2、内容:数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

  3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品,五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

  4、分中、高年级两个组分别进行评比。

  5、聘请美术教师担当评委。

  6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

  (二)神奇七巧板(1至2年级)

  1、每班在班级活动的基础上,挑选3名学生参加年段决赛

  2、活动共分三轮进行,第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形;第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形;第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

  3、比赛按年级分两组分别进行。

  4、指定图案由大屏幕显示,学生观察一定时间后,根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立,评委记录选手顺序,以用时少者为优。用时最少者计10分,第二名计9.8分,以此类推。

  5、经评委认定选手所拼图形有误,则该轮比赛不得分。

  6、一年级指定图案,全部显示中间分割线。二年级指定图案,第一轮不显示中间分割线,第二轮显示。

  7、自创图案,由学生自由想象,不限主题,学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分,满分10分。

  8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分,按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

  (三)巧手剪对称(2年级)

  1、每班在班级活动的基础上,挑选五名学生参加年段比赛。

  2、运用所学的轴对称的知识,自创一幅作品,主题自定。

  3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具,可以先进行构图再剪,但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。

  4、安排统一时间进行创作,要求在规定时间现场完成作品并上交。

  5、根据学生作品的创意与美观排定名次。

  (四)速算24点(3至6年级)

  1、在班级活动的基础上,每班选派5名学生参加年段决赛。

  2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试,提供试卷,在规定的时间内答题,写出想的过程即综合算式,可以不写结果。第二轮为视算,根据呈现的四个数字,在答题卡中写出综合算式,出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

  3、三、四年级数字范围为1-10;五、六年级数字范围为1-13

  4、笔试为40题,答题限时10分钟。

  5、视算为20题,出题时间为30秒/题.

  6、答题时书写要清楚,如看不清以错误处理

  7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。

  (五)五子棋擂台赛(3年级)

  1、在班级活动的基础上,各班挑选5名学生参加年段决赛,按班内水平高低排名后上报名单。

  2、按抽签顺序决定先后手,每五人为一个小组

  3、比赛第一轮为组内单循环赛,每局限时5分钟,胜者积2分,负者积0分,限定时间内仍未分出胜负,则为平局,双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列,则看并列的选手之间比赛胜利者为先,如为平手,则附加一赛,胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛,一局定胜负,胜者进入下一轮,共计4人进入第三轮,负者即为优秀奖

  5、半决赛采用三局两胜淘汰制,胜者进入决赛,共计2人进入决赛,负责为三等奖。

  6、决赛仍采用三局两胜淘汰制,胜者即为一等奖,负责为二等奖。

  7、先后手由现场抽签决定,三局两胜时,第一轮抽签决定,后面两轮为交换。

  8、赛制采用无禁手

  9、比赛在电脑上进行。

  (六)旋转魔方(1至6年级)

  1、全校学生自愿参加,分为初级组与高级组两个组别,初级组完成一面(必须为正确的,形成四个“T”),高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

  2、比赛所用魔方为三阶魔方

  3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方,所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查,要符合标准。

  4、初级组参赛选手为一人一组,由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱,打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛,以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

  5、高级组参赛选手分为两人一组,在比赛中一人参与比赛,另一人负责赛前将魔方打乱,打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换,这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛,以两轮的总时间排定名次。

  6、当魔方故障发生时,参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛,但只能修复发生故障的块,否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛,不能途中另换魔方。

  7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内,高级组限定在5分钟内,超时视为未完成。

  8、魔方互相打乱后,把魔方放在桌子上,比赛选手只能坐着,手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方,完成后把魔方放在桌上,双手不能接触并起立示意,此时计时结束。停止计时后,评委需检查魔方是否为完成状态,如果未完成则为失败,不计本轮次得分。

  9、五、六年级不得参加初级组比赛,高级组不限年级。

  10、根据选手的比赛完成时间,评出一、二、三等奖若干。

  (七)数学日记(4至6年级)

  1、选题范围:写与现行小学数学教材有关内容,写从日常生活中发现的数学问题,利用所学的数学知识解释生活中的`某些现象;自己发现的数学奥秘、趣事;对书本知识的质疑;对课堂教学活动的体验;游戏中的数学技巧;对数学活动的情感体验;围绕数学课外阅读,写读书心得等等。题材不限,文体不限,题目自定。

  2、数学日记必须是学生本人所写,不得在网上下载或抄袭他人作品。

  3、数学日记的篇幅不宜过长,一般不超过700字,用A4纸格式,字体为宋体,字号小四,行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名

  4、每班上交2-3篇,已参加区数学日记评比的作品不再参加本次评比。

  5、按质量评出一、二、三等奖若干名。

  (八)智慧数独(5至6年级)

  1、共进行两轮比赛,每轮一道题,每题100分

  2、每道题完全做答正确获得该题分值,有错误则要扣分。

  3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者,根据完成的速度快慢,最快的选手获得参赛选手个数的加分,第二名完成的选手获得(参赛选手-1)的加分,以此类推。

  4、虽提前完成所有做答,如答案出现错误者,只以其实际答对情况计分,计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。

  5、如果出现总分相同的情况,则以选手错误格数较少者为优,仍有相同,则按比赛时间决定名次,总计时附加分高者为优。

  6、按总分评出一、二、三等奖若干名。

  (九)其他

  1、各班出一期以“数学与智慧”为主题的黑板报。

  2、根据各班在本次数学活动周中的表现,评选“优秀组织奖”若干名

  六、具体安排

  除数学日记与小报外,参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。

  七、评委安排

  神奇七巧板:徐静波、金清燕

  巧手剪对称:沈冬萍、郑莹莹

  速算24点:王可登、张璐

  五子棋擂台赛:周静、王佩芳、傅君力

  智慧数独:马佳贞、姚谋林

  旋转魔方:陈金花、金清燕、马佳贞

  数学日记:陈志梅、徐静波

  数学小报:吴凤、郑莹莹

活动方案 篇5

  一、大赛主题

  礼仪传承文明,文明净化心灵。

  二、大赛目的

  通过举办职业礼仪大赛,全面推进我院职业礼仪素质教育,让同学们“领略职业礼仪的艺术之美,滤去浮华躁动的心理,明晰自己的人生观价值观,为进入职场获取一张通行证”。更进一步使同学们关注职业礼仪,全面提高综合素质,增强人际沟通的能力和交往艺术,使学生在社会生活实践乃至今后的职业生涯中,树立良好的职业形象,展示良好的人际沟通能力;外塑形象,内强素质,增强工作能力,增强职业竞争能力。

  三、赛组委会

  主办单位:保定职业技术学院学工部

  策划承办单位: 保定职业技术学院学生会、各系学生会

  指导委员会: 院学工部

  执行主席:贾尧

  组委会成员: 各系负责此项工作的学生会主席、副主席、院学生会相关部长、各系学生会部长

  工作人员:院学生会全体成员

  四、参赛对象

  保定职业技术学院全院学生(已参加过第三届大赛的不得参加)

  五、指导思想

  全面发动、全体普及、全新理念、全力提高

  六、时间安排

  XX年4月——XX年6月

  七、大赛安排

  (一)活动宣传

  1、招贴画制作

  时间:XX年4月中旬

  目的:宣传学习礼仪的重要性,提高同学们的重视度,并对文明礼仪进行有效地宣传,是同学们积极地参与到学礼、知礼、讲礼、守礼的行列中来。

  项目负责人:文体部

  要求:主题积极向上,涉及礼仪知识,形式多样内容丰富。

  2、宣传海报制作

  时间:XX年4月中旬

  目的:采用小标语的形式,制作宣传海报,张贴到学校的每一个角落,让职业礼仪观念深入人心,达到充分发动,深入宣传的目的。

  项目负责人:文体部

  要求:内容细致以小见大,贴合实际通俗易懂,样式美观形式多样。

  3、条幅制作:

  时间:XX年4月中旬

  在教学楼等学生人流多的地方悬挂条幅。

  4、建设专题网站

  时间:XX年4月——XX年六月

  目的:开通网络平台对此次的活动进行有效地宣传,是同学们能够从多方面、多角度多种视角学习礼仪,打造多种平台使同学们能够沟交流、互相学习。

  项目负责人:学习部

  要求:及时上传有关文字资料、图片资料、影音资料,内容更新及时,保证网站的正常运行

  (二)举办开幕晚会

  1、时间:XX年4月下旬

  2、负责人:院学生会女生部,以及各系学生会。

  3、目的:开幕晚会的演出,是第四届职业礼仪大赛正式启动,同学们开始参赛报名。同时也丰富了校园文化生活,活跃校园气氛,通过开幕晚会加强对职业礼仪大赛的宣传,同时提高赞助商的知名度,为职业素质教育赢得良好效果,宣传职业礼仪,让校园内人人知道职业礼仪,个个了解职业礼仪。

  (三)组建文明礼仪示范团

  1、时间:XX年4月15日——XX年4月25日

  2、负责人:院学生会女生部、各系学生会主席或副主席

  3、目的:每个系组织一个以学生干部和骨干构成的文明礼仪示范团。通过理解、学习礼仪之后,将文明礼仪传播到同学中去,起到带头示范的作用。

  4、成员选拔标准:

  (1)各系组建文明礼仪示范团要求成员数达到15人。

  (2)示范团成员五官端正、思想积极向上,懂文明讲礼貌。

  (3)示范团成员要有较强的表达能力,口齿伶俐,能言善辩,能够与同学进行良好的沟通,传达礼仪知识。

  (4)示范团成员能够将所学的礼仪应用到以后的'生活工作中,并在同学中起到良好的带头作用。

  (四)普及礼仪常识

  1、制作文明礼仪知识手册

  目的:让同学们能够系统的理解文明礼仪相关知识。在学习生活工作中参照一定的准则,为日后的就业打下良好基础

  项目负责单位:学生会女生部

  要求:手册中涵盖多方面礼仪知识,装订成册发放到每一个示范团成员的手中。

  2、示范团成员深入到班级内部,开展主题班会宣传讨论学习文明知识,形式不限。

  (五)活动开展:

  (1)讲座

  形式:邀请外院及我院礼仪方面的老师对示范团成员进行培训。

  内容:社交礼仪、校园礼仪、礼宾礼仪、办公礼仪、服饰礼仪、仪表与仪态塑造等。

  (2)宣传

  形式:文明礼仪动员演讲、知识故事宣讲、日常行为礼仪示范、职业礼仪情景模仿等。

  内容:宣传相关的礼仪知识

  (注:各系示范文明礼仪示范团要对其宣传活动录制声像资料,并上传到专题网站上进行评比。)

  (六)各项礼仪风采竞赛

  时间: XX年4月20号——XX年5月5号

  负责人:女生部

  具体流程:

  1、演讲比赛

  (1)初赛:班级内部开展主题班会宣传讨论学习文明知识,形式不限。

  (2)选拔赛:由各系自行举行,各系推选出最优秀的成员进行院级比赛。

  (3)决赛:由院学生会组织

  时间:XX年5月11日

  内容:各系推选的3-6名参赛选手组成一组,选择一名选手主讲,可根据自己对礼仪的了解,加自己学的礼仪知识,做好ppt,根据演讲的内容一边演讲一边表演,为时5分钟。

  2、礼仪知识竞赛

  (1)初赛:班级内部开展主题班会宣传讨论学习文明知识,形式不限。

  (2)选拔赛:由各系自行举行,各系推选出最优秀的3名选手组成一组进行院级比赛。

  (3)决赛:由院学生会组织

  时间:XX年5月20号

  ①闪亮登场

  各选手按顺序从舞台左边以行体礼仪的标准走到舞台中央,向观众问好,进行一分钟的礼仪演讲,走到自己的座位上坐好。表演结束后,评委为各组合打分。

  ②智力竞答

  该环节分选择题10道和简答题5道,共15道。主持人每读完一题,各代表队在规定时间内将答案写在答题板上,答对得10分,答错不扣分。

  ③情景模拟

  形式:由各队抽签,一队完成一道情景题

  要求:给参赛选手设定具体礼仪场景和特定人物身份,选手要合情合理、机智灵活地运用所掌握的职业礼仪知识,通过行为和语言表演一个大学生日常活动活动的具体场景。每队回答一题,每题满分为100分。

  (七)奖项设置

  一等奖1组

  二等奖2组

  三等奖3组

  优秀奖4组,最具潜质奖,最佳人气奖,最佳礼仪奖,最佳创意奖

  (八)表彰大会

  1、时间:XX年6月10日

  2、内容:结合此项活动,为评选出的百名“文明示范标兵”、文明礼仪教育先进班级和文明礼仪大赛优秀组织奖进行颁奖。会中有示范团进行礼仪展示。

  八、注意事项:

  1、注意入场,出场安全。注意临时事件的发生与及时处理。讲座期间的纪律要求。讲座期间互动气氛,若有情况发生。若主讲师临时缺席,应注意准备后备人眩

  2、参赛者必须准时到达现场,否则按自行退出

  3、比赛过程中出现等意外情况(如停电),立即通知主席团,听其主席团安排。

  九、经费预算:

  项目

  预计费用

  大赛奖品

  赞助商提供

  文件复印费

  500元

  宣传用品

  1000元

  晚会舞台布置

  500元

  奖状证书

  学校提供

  车费

  待定

  办公用品

  500元

  共计

  2500元

  院学生会女生

  XX年4月

活动方案 篇6

  目的:

  1、学习跟随韵律移动身体

  2、学习伸展和卷曲的动作

  3、增强身体的灵活性

  准备:

  音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

  过程:

  一、毛毛虫长大了

  在活动场地上铺上地毯,并播放轻快、活泼的音乐,和幼儿一同扮演小毛毛虫。

  1、“春天来了!看,地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

  2、“小毛毛虫吃树叶,一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

  3、“最后小毛毛虫长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地,使劲吸气,手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。

  二、蝴蝶的游戏

  在活动场地上布置各种高低不同的`拱形门,并播放欢快、节奏感强的音乐,和幼儿一同扮演小蝴蝶。

  1、“春天的公园真美,四处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

  2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。

  3、情景游戏:《捕蝴蝶》

  老师扮演捕蝴蝶的人,幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息,作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后,留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.

  三、整理活动

  幼儿四散站在场地上,在轻柔的音乐伴奏下,老师组织幼儿放松身体。

  1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立,双手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐场地上休息。

  2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

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