活动策划常用（7篇）

活动策划

更新时间：2023-08-21 09:50:58

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活动策划常用（7篇）

活动策划篇1

　　一：活动前言

　　也许你没有在意，你们的境遇是多么的难得；也许你不会思考，你们的相见是需要多少个回眸所换来；让自己的大脑静一分钟，想想你是经历了多少坎坷才来到了大学，是经历了多少次选择才来到了杭电，而冥冥中，远方的他们和你选择了一样的经历，一样的大学，一样的专业，甚至没有理由的分到了一间寝室，你不觉得这些种种的凑巧是一根不能缺少任何一部分的绳索吗？没错，你知道的，这些都是世间难得的缘分，你可以理解成注定，因为没有任何的科学理论能把这一切解释清清楚楚。诚挚的问问自己吧，你把这些忽略了吗？你有想过你的室友是某种力量赐予你的吗？你有真正的珍惜这一切吗？这不是封建，不是理论，只要你静下心，这一切真的是那么那么的不可幻化，不可思议。不管你们以前发生了什么，也许你想挽回某些自己该珍惜的寝室友谊，也许你想丰富你与室友的美好大学回忆，我们相信，你们希望会有这么一次机会让你与室友真正得到友谊的深化和理解，让你们得到真正零距离的相处，心对心的交流。会计学院心灵晴空辅导站推出暨“释放心灵”为主题系列经典活动之一---寝室最佳搭档活动，让我们的寝室文化得到更深层次的丰富与美化，也让我们的大学寝室生活得到真实化的和谐与相处，更让我们的大学回忆有了更多的难以忘怀和思念。

　　二：活动安排

　　根据心理健康中心的安排，会在近期通知寝室长培训，其后组织一次寝室最佳拍档活动。大一每班选择最默契的男女寝室各一个报名参加，大二每班派一个寝室参加，每班需15人的后援团参与活动，活动内容包括默契大考验等，具体形式暂时保密。比赛设置预赛、决赛，最后评出一、二、三等奖若干名以及最佳人气奖，最佳表现奖等单项奖，每个参与的队伍都将得到一份小礼物。

　　三：活动时间

　　5月6号6点-8点

　　四：活动导读

　　默契是一个简单而温馨的字眼，总让人想到心灵相通，是无需言语而及心灵的力量。拥有它，我们能在彼此的心田里听到风吹花开的声音，给予拥抱的温暖和相视一笑的美丽。我们相处在一起，默契便是一条坚韧的纽带。生活呼唤默契，奋斗呼唤默契，时代呼唤默契，因此本次活动围绕“默契”这一主题，安排了一系列的幽默搞笑，精彩刺激的游戏，在轻松，愉快的氛围中锻炼并提高大家的协调配合能力，拉近大家的`距离，让我们的寝室更温暖，班级更和谐，让我们的校园更精彩。

　　五：活动流程策划

　　前期准备 1：工作安排：办公室：组织相关信息传递工作，确保其到达性，起草宣传相关内容，主持晚会穿插，以及后期宣传总结。宣传部：需要精美主题活动海报两张，内容精简，注明时间及地点，以及海报展示。生活部：购买所需相关物品，如请帖，复印宣传纸，宣传内容会发给负责人。（详见物品清单）组织部：组织心理委员相关理解工作，宣传纸班级发放和安排以及活动队伍报名情况收集和参赛宣言收集。实践部：活动相关晚会现场布置，制作活动电子杂志队伍展示，筹借相关活动用品（礼仪布，展名牌）有条件租借小型音箱活动设备。外联部：申请多媒体教室以及活动期间老师的预约和邀请。评委为单红丹，学校心理辅导站老师，经贸心理辅导站负责人，杜菲燕，曹娅萍等。

　　主要活动

　　第一部分：知识讲座

　　为引导同学们找到正确处理寝室和谐相处问题以及调节情绪的正确方法，培养健康积极，乐观向上的心态，树立正确的人生价值观，同时也让同学们学会怎样去增进友谊。开展前期寝室班级文化相关讲座以及寝室长的相关培训讲座。

　　第二部分：寝室最佳搭档比赛晚会?

　　活动须知

　　一：寝室需团体参加，活动游戏及相关赛程暂时保密，大一每班男女各一个寝室参赛，大二每班一个寝室参赛。

　　二：活动时间暂定5月5日晚上6点，具体时间地点请以活动宣传海报为准。

　　三：活动主要以寝室默契搭档为主，参赛队伍每寝室需准备一个决赛圈排名赛拉分节目，用于备用，范围任选，唱歌舞蹈等不限。

　　四：每只队伍在报名时另用纸附上参赛宣言，简短经典为主，以及班级，参赛人员。

　　五：活动奖品比较丰厚，参赛队伍均有神秘奖品，活动评出前五名外加其他奖项，其中奖品有迷你小音箱，运动用品，如羽毛球拍，以及神秘大礼包，生活用品等等，参与活动者可以加一分德育分，参赛获奖者可加两分。

　　具体安排活动根据预赛，决赛分配游戏难度，再由游戏难度分配不同得分，游戏采取保密形式，赢取得分，再根据得分高低淘汰选手，最终晋级决赛，评出最佳。具体游戏由于量多需要征集大家的智慧来一起具体完成，以默契游游戏考验为主。大体过程为，参赛队伍20支，先抽签分为五组，采取淘汰方式，每组第一名直接晋级决赛，最后一名直接淘汰，三四名再进行PK，决出五支队伍，加上直接晋级的共十支队伍，再一对一分组PK，决出五强，前期计分由站内人员根据规则计分，后五强增加表演节目环节，内容自定，以展现团队风采为主，由评委负责决定前五的名次。名次分配为一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名，再由观众选出最佳人气奖，以及内部评定最佳表现奖。活动期间再安排相关工作人员负责秩序以及活动需要。活动中会有相关互动环节，设有相关精品奖励。

　　第三部分：后期安排

　　为落实系列活动效果，后期宣传比较重要，可以让参赛选手自愿写下心得体会，评出最佳放到学院网站上，以及活动期间的经典画面以及寝室最佳搭档的结果和活动意义也需要加以后期宣传和落定。这也可以作为我们的年度宣传活动，让大一新生以及其他受此困扰的同学有一个真正得以理解，珍惜和挽回寝室友谊的机会。

活动策划篇2

　　鉴于最近学校多次发生手机、钱包等财物被扒被抢、被勒索敲诈钱财、攀爬等导致身体受伤等情况的出现，为了提高同学们的安全防范意识，珍爱生命，从身边小事做起和了解相关安全知识，特举行“安全与我同行”为主题的'班会活动。

　　时间：**年10月27日第七节课

　　地点：5班教室

　　主持人：李成、胡良

　　参与人员：班主任张老师、实习老师鲁老师、刘老师、曾老师和0605班同学。

　　前期准备：

　　1、两位主持人搜集相关资料。

　　2、鲁老师帮助筛选、整理资料和幻灯片的制作。

　　3、主持人确定最后方案和流程，并通知相关同学做发言准备。

　　活动步骤：

　　１、主持人宣布班会活动开始，并介绍安全意识的重要性。

　　２、课间安全：请崔钟博汶同学发言，以学校身边发生的事件为例，强调同学们注意课间不要追追打打，防止不必要的伤害发生。

　　３、火是朋友还是敌人？请周天翊同学发言讲叙火灾的故事。同学参与讨论，火到底是朋友还是敌人？明确：火既是朋友，又是敌人。其实朋友和敌人间相隔并不太远。如果能够利用好它，它便是人类的朋友。如果不能利用好它，它便是人类的敌人。

　　４、知识抢答：把全班分为两大组，以抢答的方式进行，答对一题加十分。

　　５、户外活动安全：了解外出活动的常见病况和注意事项。

　　６、饮食安全：以嚼口香糖为例，告诉大家嚼口香糖不超过十五分钟。

　　７、宿舍安全：注意防火、防盗、随手关门等生活小细节。

　　８、交通安全：以图片展示问答的方式，请同学们猜测每幅图画上的标志代表的是什么含义。答对一题加十分。

　　９、主持人总结、班主任做总结。

活动策划篇3

　　活动主题：让我们重回那个年代

　　活动内容：

　　本次敬老院志愿者活动我们将大致分为三个组，一组有大部分男生和少部分女生组成对敬老院内外进行卫生的打扫，旨在营造一个清新洁净的环境，另一组由大部分女生和少部分男生组成陪敬老院的爷爷奶奶聊天、畅谈，让他们真正感受到来至我们学生的关爱。最后一组，也是本次活动的重要组成部分，我么将挑选志愿者中能歌善舞的同学在敬老院组织一次汇演，但是，本次汇演的曲目将以红歌、老歌组成而不能参杂现代流行歌曲。

　　活动构思：

　　是的，每个人都有一段美好的童年时光，一段能让我们在睡梦中都泛起丝丝微笑的美好回忆。他们也曾像我们一样，意气风发、斗志昂扬，充满着无限的青春朝气。现在，对于他们他们来说，青春的往事已然成为历史，成为了一段封存于大脑凌乱一角的`记忆。也许，我们的面庞、言行能够勾起他们的些许回忆，会引起他们对年华易逝的无限怅惘，然而，在他们微笑的背后掩藏着多少孤寂与无奈呢？我们能做的只有让他们真正地找回并唤起那份美好的记忆，让那种真实情感永存于她们的心灵深处。

　　也许，我们不能唱出他们心灵中记忆的歌，也许，我们不能在我们离开的时候让每一位老人的嘴角露出一线微笑，但是只要我们的

　　某一句歌词，一个动作，一个神态能够帮他们回到那个曾经对他们来说充满想与希望的时代，能让他们的心中保持着一种泰然，让他们童心犹存，那么，我们的活动就算成功了，我们的努力就是有意义的。活动目的：让敬老院的老人们能够重温青少年时代的美好时光，让他们真正感受到我们、乃至社会的关爱。

　　活动时间：20xx年3月20日星期六

　　活动地点：上海奉贤区南桥镇敬老院

　　活动人员：活动组长：志愿者协会会长

　　副组长：志愿者协会组织部长

　　成员：上海应用技术学院四叶草青年志愿者协会全体成员；

　　活动流程

　　1. 20xx年3月20日8点在学生活动中心一楼进行分组，并布置相关事宜

　　2.对敬老院内外进行卫生的打扫陪敬老院的爷爷奶奶天、畅谈

　　3.举行歌舞文艺汇演

　　4. 20xx年3月20日下午一点在敬老院门口集中返校

　　注意事项：各志愿者协会成员准时到位

活动策划篇4

　　活动主题： “感恩315，价格你做主!”一团促销活动火热进行中“

　　活动时间：3。15——3。25

　　活动内容：3个承诺——诚信消费、健康消费、品质保证

　　1个选择——将健康、环保、时尚的xxx回家

　　5项优惠——精美礼品一份

　　前期筹备：

　　1、3月10日前公司完成易拉宝设计方案(由经销商自行制作)，相关宣传资料。

　　2、3月14日各专卖店完成所有与本次促销相配套的`店面及其他布置。

　　主要包括：

　　悬挂条幅

　　张贴海报

　　摆放易拉宝

　　可根据摆放其他奖品及促销物品，如：小家电，气球等物品

　　3、3月14日前对促销人员进行培训，组织促销人员认真学习本次促销。注：建议培训主要围绕以下主题：

　　a)每日订单上报的及时性。

　　b)强调VIP活动将是xxx品牌长期深入推广的一项活动，重点在于为客户解决后顾之忧，验证购买地板的真实性并在今后的售后务当中享受贵宾式的。

活动策划篇5

　　一、活动目的：

　　《团章》规定：“新团员必须在团旗下进行入团宣誓”。入团宣誓对新团员是一次严肃、庄重的教育。团旗代表着团的'组织，誓词概括了团员对共产主义事业和团的组织所应承担的责任和义务。新团员入团宣誓，可以使其牢记入团誓言，激发做一名共青团员的光荣感和责任感。入团宣誓仪式要严肃、庄重、富有教育意义。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月4日7：50——8：30

　　三、活动地点：

　　学校前广场

　　四、参加人员：

　　初高中学生

　　五、活动准备：

　　1、招生办负责放广播

　　2、杨倩老师负责摄影

　　3、主持：姜山姜雨汐

　　4、迎团旗(初一1班的同学)

　　六、活动流程：

　　1、学生入场。(7：50开始)开场白

　　2、迎团旗，奏团歌

　　3、宣布新团员名单，

　　4、老团员给新团员佩带团微 (高三年级的老团员负责)

　　5、带领新团员宣誓(初三①班刘志英)

　　6、宣布优秀团支部

　　7、老团员代表讲话(高一①班王翰韬)

　　8、新团员代表讲话(初一①班苏坚)

　　9、团委书记讲话

　　10、校领导讲话

　　11、结束词

活动策划篇6

　　一、活动主题：纪念五四运动九十一周年师生排球联谊赛

　　二、主办部门：教育系团支部

　　三、组织部门：教育系学生会文体部

　　四、活动目的：春末夏初,这是一个运动的季节，是个释放青春的大好时光。希望教育系师生能在阳光的5月尽情舒展身躯,挥洒汗水，绽放激情。同时挑选大一同学中的排球人才，为校排球赛作准备。以此次活动为契机拉近师生感情。

　　五、活动时间： xx.05.14(周五) 14：30~15：30

　　六、活动地点： 新区排球场

　　七、活动对象： 教育系教职工，教育系学生

　　八、拉拉队： 教育系各班学生

　　九、服务人员：全体学生会成员及各班志愿者

　　十、比赛制度： 三局两胜制

　　十一、活动过程：

　　一教师与学生分别各组两支队伍进行比赛(a男教师队，b男学生队，c女教师队，d女学生队)。

　　二首轮：a队vsb队，c队vsd队。次轮：首轮获胜方争夺冠亚军；首轮输球方争夺季军。

　　三两组比赛同时进行，每场比赛共进行三局

　　第一局：25分制

　　第二局：25分制

　　第三局：15分制

　　比赛前，裁判员主持：

　　1．猜边

　　2．掌握两队的准备活动

　　规则：

　　1 裁判员鸣哨发球开始比赛，若队员在鸣哨之前发球，无论是否过网，一律不得算分，只能重新发球。

　　2 裁判员鸣哨终止比赛。

　　3 比赛中，只有裁判有权．对不良行为和延误比赛进行判罚。

　　4．判定：a．比赛是一组六人，其中一人是自由人，可以用身体的各个部位触球。b．得分换位，一方击球次数在一次比赛中不得超过三次，同一球员不得连续击球两次。c．发球犯规和发球位置错误，包括发球掩护。d．比赛击球的`犯规。e．高于球网和球网上部的犯规。

　　十二、活动经费预算：

　　医药费 40元

　　比赛饮用水、一次性杯子：约250元

　　比赛奖品：冠军150元排球一只亚军100元排球一只季军80元排球一只

　　共620元整

　　十二、活动总结：赛后由文体部写，并请我系校报通讯员进行报道，并在院团委网站进行宣传。

　　备注：此次活动以联谊方式进行，输赢并不重要，关键在于增强师生感情，增强我系师生凝聚力。

活动策划篇7

　　丽水市缙云县机关幼儿园尚丽

　　设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

　　活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　　活动准备：橘、绿夹子若干

　　活动过程：

　　一、游戏：玩夹子

　　1、介绍游戏规则

　　小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

　　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　　二、幼儿点数，说出总数

　　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

　　2、个别展示

　　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

　　看看谁的夹子也和他一样多？

　　3、相互验证

　　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

　　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　　1、教师示范

　　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

　　2、幼儿分类

　　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　　问：你把夹子请到了什么地方？

　　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

　　四、排列夹子

　　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　　1）理解排列，知道排列有基本规律

　　2）花样排列

　　2、幼儿尝试排列

　　3、展示并纠正

　　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

　　五、收拾整理

　　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

　　活动名称：小动物搬新房 (数学)

　　活动名称：小动物搬新房

　　设计意图：

　　小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。

　　随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

　　目标:

　　1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

　　2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

　　流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

　　重点指导: 理解门牌号码的实际意义

　　准备:

　　知识准备：

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

　　材料准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同

　　幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

　　过程:

　　1、情景导入

　　很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

　　——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

　　2、巩固经验

　　（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

　　1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

　　2)、小兔问什么要住在这里？

　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩

　　固幼儿在横的方面的序数经验）

　　（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

　　1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

　　2）、小猪为什么住这里？

　　——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

　　（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

　　3、幼儿讨论

　　——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，

　　（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？

　　（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

　　（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）

　　（1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？

　　（2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）

　　——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处

　　教师要挖深挖透。

　　——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

　　（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

　　例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间

　　1）、他找得对不对，为什么？

　　——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表

　　示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　　4、教师提出要求，幼儿尝试操作

　　（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）

　　——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

　　（1）、提醒幼儿操作步骤：

　　1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

　　2）、先找到楼层，再来找房间。

　　3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

　　5、教师讲评

　　（1）、住对的

　　1）、你的小兔身上的门牌号码是多少？

　　2）、应该住那个房间？

　　3）、你怎样找到这个房间？

　　（2）、住错的

　　1）、小猪住得对不对？为什么？

　　2）、201在哪里？

　　3）、请帮小猪住到201。

　　6、体验帮助小动物的快乐

　　小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！

　　（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

　　中班科学《自由自在的电线》活动反思

　　本次科学活动是选自《幼儿园建构式课程指导》中的“弯弯绕绕”主题。电线既有一定的刚性又柔软易折曲，是弯折造型的好材料。它可以帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景。《纲要》中强调科学领域的教育内容应从身边选择材料。是啊，孩子生活的环境中有许多都是俯拾即是的自然物，但这些往往不一定能引起孩子的关注，也常常被我们老师所忽略。但恰恰就是这些取材简便的自然物，如电线，是我们开展幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象，为我所用，为幼儿享用，并以此引发孩子的求知欲望和探索兴趣。

　　家长和孩子们都收集了各种各样的电线，通过本次活动，让孩子们知道了原来废旧的电线可以这么好玩。有的孩子把电线做成了小鱼，有的孩子做成了眼镜，有的孩子用电线做成了气球，有的孩子做成了英文字母，还有的孩子做成了帽子，``````孩子们发挥着自己的想象，用电线制作着各种各样的造型。活动效果很好，在有趣的环节中，孩子们可是探索如何让电线站起来呢？有的用积木，有的用橡皮泥，有的用透明胶，有的用瓶子，有的开动脑筋，不借助物品直接让电线站起来。在活动中，孩子很享受这个创造的过程，当看到很多电线艺术品展现在我们眼前时，孩子们的脸上露出自信的笑容`````

　　活动结束后，我发现幼儿的.兴趣很高，在第三部分让电线站起来的环节中，我本来设计是幼儿有2次操作过程，第一次是尝试玩，第二次是根据幼儿的回答在已有经验上玩，使活动更加丰富性。可是在实际的操作中，我发现孩子们第一次尝试就兴趣很浓，后来我顺水推舟直接引入到了第二次操作，可是我巡视一圈后，就有点后悔了。孩子们就在尽情地玩，活动中没有层次性的突出，显地很平淡，环节没有亮点，就连最后的收尾也是延伸到区域中。我发现教师的语言真地很重要，适当的引导很重要，对幼儿提出的要求要明确，更要关注到一些细节方面,我想如果考虑地更加周到些的话效果会更好的!

　　认识粗细（数学）

　　活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）

　　幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）

　　活动过程：

　　一、认识粗细

　　1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

　　提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）

　　2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）

　　3．小结：原来东西有粗和细之分。

　　二、比较粗细

　　1、出示小棒