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活动策划
更新时间:2023-08-17 07:46:38
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活动策划9篇(精华)

活动策划 篇1

  活动背景:为加强各社团间交流,增进会员间相互团结,提升会员的学习热情以及书画协会的`校内知名度,书画协会将举行迎新春送春联活动。此活动环保节能又富有民族特色,希望能给大家带来一份新春的喜悦。

  活动时间:1月12日7:30~17:00

  活动地点: 医苑广常

  主要任务:给支持书画协会工作的老师们、各社团负责人送春联;

  通过举办猜灯谜活动给学生们送春联,送完为止。

  需要工具:一张桌子,几个凳子(向自律会、社管中心借);80副春联,需要红纸至少30张,灯谜150个。

  具体细节:每副春联印上“书画协会”标志,谜语谜底分开。

  活动策划安排:

  一、提前做展板,用于宣传活动。

  二、找人写春联(老师以及会员们),并发放红纸

  三、带几个骨干给支持会内工作的领导老师们送几副春联

  四、人员安排:

  会长带干事负责(会长佩戴工作证,会员佩戴绶带);会长管理现场秩序与人员分配。

  会员:①两个人管理灯谜,不准摆度,现场作答,可以找帮手,帮手也不许百度。

  ②两个人发放春联。

  ③至少3~4人看守现场,已以备调动。

  ④拍摄活动照片,合影并清理会常

  需要工具:一张桌子,几个凳子(向自律会、社管中心借);80副春联,需要红纸至少30张,灯谜150个。

  具体细节:每副春联印上“书画协会”标志,谜语谜底分开。

活动策划 篇2

  一、活动背景:

  为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,进一步培养我校学生服务意识,特意把激发广大青年踊跃参与志愿服务行为作为开展大学生想政治教育的新的切入点和增长点。我系抓住3月“向雷锋同志 学习”的有力契机,动员和倡导广大青年志愿者更加积极的行动起来,深入持久集中的在每年3月开展“学雷锋主题活动月”活动,作为活动之一,慰问儿童福利院儿童,不但传播了爱心,激发了社会的正能量,为同学们提供了一个学习雷锋精神的舞台,同时更使雷锋精神深入同学们心中,树立高尚的道德情操。

  二、活动对象:

  湘南学院化学与生命科学系大学生志愿者

  三、活动时间:

  XX年3月18日下午

  四、活动地点:

  郴州市儿童福利院

  五、前期策划准备:

  1、与郴州市儿童福利院负责人取得联系,并与相关负责人进行沟通商讨慰问时间等相关事宜。

  2、由化生系就业实践部负责系内宣传,招募志愿者15名左右。

  3、我部门委员到各班进行募捐。

  4、我部门负责筹备慰问礼品,并对志愿者进行组织与安排,尤其要交代慰问时的相关注意事项。

  六、活动流程:

  1、完成相关准备工作后,由负责人带领志愿者在预定时间统一集合,再一起搭车前往郴州市儿童福利院。

  2、为福利院的'孩子赠送礼品,与孩子们互动游戏。

  七、注意事项:

  1、志愿人员听从负责人安排,注意走丢走失等自身安全问题。

  2、在福利院期间,志愿者注意孩子存在的人身安全问题,如有问题应立即联系相应保育员。

  3、各志愿者在整个活动期间应注意自己的言行举止,维护一个大学生应有的良好形象,备好自身物品。

  八、活动预期效果:

  作为当代的大学生,我们有责任也有义务去为我们的社会做一点事情。或许我们没有足够的经济力量,但有着切身影响社会的能力,辐射爱的力量。同时这也是一次感恩回报社会的活动,相信通过这次活动也能唤起社会各界对弱小儿童的爱护增强大学生的社会责任感,为祖国大家庭和谐美满贡献一份力量。

  化学与生命科学系就业实践部

  XX年3月12日

活动策划 篇3

  一:活动背景

  前些日子,被称为“有史以来最重要的会议”、“被议论最多的会议”、“改变地球命运的会议”等多顶大帽子的国际气候峰会刚刚在丹麦首都哥本哈根结束。随着哥本哈根气候变化大会的召开,如何降低碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光,因为它关系到我们每一个生活在地球上的人。随着人类工业及日常活动消耗能源增加,使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大量开发,排放出大量碳物质,而森林又被大面积破坏,导致自然循环失衡。碳物质直接导致了气候变暖,气候变暖将给地球带来难以想象的灾难。大量数据显示:南极冰盖的冰山融化得比以前快了,乞力马扎罗山上的雪开始消融了,沙尘暴来得比以往更猛烈了……我们脚下赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的不适。为此,我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及城市如何实现低碳生活!

  二:活动目的

  低碳生活(low carbon living),是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的'排放,是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活,对于我们每个人来说,是一种态度,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起,保护环境,保护地球。为了保护人类的生存环境,作为生活在地球上的每一个人,都要有环保意识,倡导“低碳生活”来减少碳排放,延缓气候变暖,保护地球环境。当代大学生应该时刻关注国际形式和环境,在我们的共同努力下,低碳生活会在不远的将来实现。我们举办本次活动也是本着这个目的,期待与大家一起创建美好的环境。

  三:活动意义

  低碳生活的意义就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。我们通过这次活动使市民更加了解低碳生活的理念,从而倡导低碳生活,更健康的生活方式。作为一名大学生有这个责任做先锋者。通过这次的活动,我们没环保贡献自己的一份力量。

  四:活动主题

  低碳,让生活更美好。

  五:活动时间

  12月5日上午8:30—11:30

  六:活动地点

  109公交路线所经地

  七:活动口号

  1、低碳,让生活更美好。

  2、选择低碳,选择高品质生活。

  3、追求绿色节能时尚,拥抱绿色低碳生活。

  4、少开车,多汽车,越低碳,越健康。

  八:活动成员

  医学院青年志愿者协会成员及全校其他报名志愿者

  九:活动准备

  1、制作小红旗,会有青协标志。

  2、准备统一服装(校服),志愿者帽子,自行车。

  3、宣传部负责宣传海报,在食堂门口设点宣传,并针对全校学生招热心志愿者一同参与。

  4、活动需要的问卷调查资料。

  十:活动流程

  1、12月1日至12月2日制作小红旗,宣传部制作海报。

  2、12月2~3号下午在食堂门口设点宣传,招活动志愿者。

  3、12月4号晚上召开活动前会议,介绍活动细节及注意事项。参加人员:全体参与本次活动志愿者。

  4、12月5日上午8:30在校门口集合,骑单车按109路线出发活动,11:30返校。

  十一:活动内容

  12月5号,8:30,所有活动成员在校门口集合。绕109公车路线骑自行车,提倡低碳生活。要求服装同意,每人车上插有特色小红旗,途中喊出响亮口号,宣传低碳理念。每到一公交车站(人口流量多处),向行人宣传低碳生活,做一份问卷调查。

  十二:注意事项

  1、活动过程要注意合理分工。

  2、活动途中注意安全,所有成员听从带领人的指挥,不得中途离队。

  3、骑行过程保持队伍整齐,口号响亮。

  4、问卷调查过程中,自行车停放有序,态度温和,不得与行人产生冲突。

活动策划 篇4

  一、活动主题:领略自然风光,加强班级同学情感交流

  二、活动时间:xx年3月31日(星期四)

  三、活动人员:计应一二班

  四、活动地点:XX世界之窗

  五、活动目的:阳春三月,春意盎然,大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开,新叶舒展,好一派风光,令人陶醉之中。为增强班级凝聚力,体现团结友爱的团对精神,让商都在新一年中体现新的活力,以积极向上的面貌学习态度,我们将开XX世界之窗一日游,在走进大自然自然美好风光的同时,让经过一个寒假期后显得有些生疏的`员工们走进彼此。

  六、活动安排

  (一)前期策划准备工作

  1、为了保障全体员工们的利益与安全,最好是一起出发,禁止单独外出,相伴而随行。

  2、与相关旅游地做好充分的沟通工作,了解此次春游路线与行程、价格,就相关的各类事项达成共识,班干部负责好各班的同学人数,避免遗漏。

  3、召开全体会议。下达消息讲解春游当天的行程,让全体同学对行程有大致的了解。同时提醒全体同学们出行时应该注意的问题,例如不要私自离队独立行动,注意人身财产安全等。

  4、完成活动当天工作人员的安排,维持春游当天的秩序。

  5、商量好价钱后,出游经费来源为aa制,由同学们各自出钱。

  6、负责人应当提前了解有晕车症的全体员工,并做好相应的措施准备。

  7、在行车过程中车上娱乐活动安排,如猜谜游戏、歌曲大pk等,及时调节气氛,避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具,尽量准备多几台相机,并由体育委员汤艺山安排流动摄影的同学,同学自己的有的也可带去。

  8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。

  (二)活动的当天事宜

  1、活动时间:3月31日早上7:30到指定地点集中,人员到位后即集体乘车前往XX世界之窗,注意确保各同学安全。

  2、活动内容:

  1)在前往景点途中,让全体同学们在车上交流分享曾经出游的经历,趣事;玩小游戏。同时再次提醒全体员工们游玩时应该注意的事项。

  2)抵达后,乘坐花艇畅游湖光山色,然后到客家文化广场,了解客家文化;

  3)12:00午餐后游览xx(由大家统一意见随意):

  4)计划4:30回校

  3、后期工作

  (1)清点各自带的物品,确定人数;

  (2)了解全体同学们对本次春游的满意程度;

  (3)用本次活动的照片和感想制作成纪念册。

  4、注意事项

  (1)出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传,提醒同学们不要私自离队,要集体行动。

  (2)行为举止大方得体,不在风景区里大声喧哗,乱扔垃圾,破坏公物,破坏环境。

  (3)在游玩过程中,注意看护好自己所携带的物品,避免丢失或者损坏。

  (4)提醒全体同学们出发前手机充足电,出游全程保持手机处于开机状态,方便联系。

  (5)出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品,如清凉油、风油精、晕车丸等等,以处理突发状况。

  (6)期间出现任何突发情况时,要及时上报负责人,负责人班干部及时处理好应变工作。

  (三)后期反馈工作

  1、召开总结会议,全体员工们交流春游感受;

  2、负责人听取员工们的意见和建议,并对工作进行总结。

活动策划 篇5

  一、活动背景: 当前,全球正面临日益严峻的能源浪费与资源匮乏问题,作为当代大学生,增强节能环保的历史责任感和忧患意识,进一步明确节能环保的必要性和紧迫性,是我们义不容辞的责任。那么就让我们从自己做起,从身边做起,从生活中的点点滴滴做起。希望通过这次活动,增强在校大学生的节能环保意识,并落实到实际行动中去,为日后美好社会及健康的生活环境去尽自己一份绵薄之力。

  二、活动目的:通过开展丰富多彩、形式多样的节能环保宣传实践活动,可以使节约光荣、浪费可耻的观念深入人心,树立“节约人人有责,环保从我做起”的良好风范,让我们大学生携手共创美好生活园区!

  三、活动主题:节能环保、拥抱绿色、幸福你我、欢乐校园。

  四、活动对象: Cleaner团队

  五、活动时间:20xx年7月——9月

  六、活动方式:做关于环境的`保护与宣传、主要关于节约用电、节约用水及卫生环境。

  七、活动流程:

  前期准备:打印宣传海报及传单、确定各个活动阶段或地点的负责人、 活动阶段:

  1、团队一组队员在宿舍园区内各主干道拉上关于节能环保的横幅,及分配人员给各楼栋宿舍发放关于“节能减排,环保卫生”的宣传单。

  2、在各宿舍、饭堂的水龙头、开关、插座处,张贴“爱护公物、节约用电、用水”温馨提示语。

  3、与学生会联系配合,在每栋宿舍楼值班室门口设立一个宣传栏张贴评比细则,利用评比奖励机制增强大家的节能环保意识,使大家进一步认识到节能环保必须从自身做起。

  4、由各系宿管部召开舍长会议并组织落实打扫宿舍园区和楼栋卫生,让大家了解到宿舍是我们休息、学习的地方,维持宿舍卫生、整洁是我们的责任与义务。再组织人员进行卫生检查,让环保落到实处。

  5、最后举行环保的宣讲, 围绕乱扔垃圾,浪费水、电的现象向大家阐述其危害,并现场展示环境污染造成的危害图片影集。并现场组织同学签署“节能环保,从我做起”的环保倡议书。

  注意事项:1、举行宣讲活动时,务必保证会场的秩序,禁止大声宣传起哄。并注意现场的卫生状况。

  2、注意活动过程中的队员安排及文明用语。

  八、活动意义:

  绿色环保是学生社会实践活动的组成部分。高素质的学生需要认识社会、走向社会,绿色环保教育可以让学生在各种绿色环保活动中,锻炼学生的参与能力,提高学生的认知能力,对于学生综合素质的提高起到了重要作用。通过此次活动唤醒大学生最基本的环保意识,于生活中的小细节提高环保观念,实现“从小事做起,点滴环保,共赢美好校园”。

活动策划 篇6

  一、活动目的

  为了贯彻落实各级安全工作会议及文件精神,抓好幼儿园的安全教育工作,让全园师生在教学大楼突发火警火灾的情况下,能安全、迅速、有序地撤离教学大楼,确保全园师生的生命安全,将损失减小到最底程度的目的.。通过消防安全演练,让全园师生熟悉消防逃生路线,学到有关的安全防护知识,做到有事不慌、积极应对,达到自我保护的目的。

  二、活动时间:20xx年9月16日上午

  三、活动安排

  (一)师生逃生线路安排:

  1号教学楼:中一班、中二班、中三班、中四班从中间楼梯下,在橡胶操场集中。

  2号教学楼:大五班、大一班从左边楼梯下;大三班、大四班从右边楼梯下,在橡胶操场集中。

  一楼各班:直接出教室在橡胶操场集中。

  各班到达橡胶操场时,由班上老师组织本班幼儿按组织升旗时的位置站好。

  (二)消防演练活动教职工岗位安排:

  火灾发生时,教职员工以当前工作岗位的最近位置为原则,迅速到达各楼面的走廊、楼梯转角处、楼梯口,指

  幼儿园消防演习计划(2) 挥幼儿安全、迅速、有序地撤离现场后,随之按幼儿的逃生线路离开现场。

  1.总指挥:刘曾倩

  2.消防演练负责人:邱小平

  3.广播指挥:贝意容

  4.拍照: 吴 政

  5.救护人员、操场站位指挥:邱菊萍、厨房工作人员

  6.第二灭火梯队:梁荣等4人为灭火器梯队;全拥军为消防栓梯队。

  7.楼面指挥:

  1号教学楼:三楼 覃 坚 二楼 黄金华 一楼 黄葵华

  2号教学楼:左楼梯口 吴 耿 右楼梯口 吴凤清

  西面一楼楼梯口:黄既萍

  8.操场点名、秩序管理:各班级教师

  四、具体实施

  (一)广播指挥:宣布消防演习开始。

  (二)各班模拟火灾现场(班上某处电器或插座短路起火)

  (三)各班保育员以最快的速度拿来灭火器模拟灭火,教师同时组织本班幼儿用湿毛巾捂住鼻子,猫腰行走或匍匐前进,在各层疏散引导人员的指挥下,按预定路线有序撤离到幼儿园塑胶操场。(保育员灭火后跟着组织幼儿撤离火场)

  (四)第二灭火梯队拿来灭火器在操场待命,全拥军则迅速拿来消防栓接上水源。

  (五)撤离到塑胶操场的班级指定一人报告人数。

  (六)如发现有幼儿受伤,立即与现场救护人员联系,并展开紧急救护。

  (七)消防负责人活动情况。

  五、疏散要求与注意事项:

  (一)听到幼儿园发出的警报声后,立即快速、安全对全园师生进行疏散,不能再收拾物品。老师应指导学生迅速、有秩序地跑出教学楼,到达安全区。师生进行疏散逃生时要听从指挥,有序疏散,确保安全。各班到达安全区后应立即清点人数,及时汇报。

  (二)疏散集合地点:在塑胶操场集中。

  (三)教师一人到达固定站位指挥,一人在班上指挥幼儿,分班依次快速、安全下楼,不能抢先下楼,以免发生拥挤、践踏事故。各班到达橡胶操场后,由厨房人员组织各班幼儿按升旗时的位置站好。

  (四)教育幼儿发生紧急事件时,能够做到:遇事不慌,头脑冷静;判明情况,思考对策;积极自救,互帮互助;听从指挥,有序疏散。

  (五)在进行演练之前,各班按要求对幼儿进行消防常识、火场逃生教育。

活动策划 篇7

  活动主题:“传播爱心,传承文明,回报社会,完善自我”

  活动时间:20xx年10月x日

  活动地点:xx敬老院

  活动人员:xx50人

  活动目的:

  丹桂飘香,金菊怒放,10月xx日,我们又将迎来了一年一度的传统节日“九九重阳节”。在这个特别的日子里,我们决定到xx敬老院去看望那些为社会操劳了大半辈子的老人们,为他们带去节日的祝福,并通过与老人们的交流,学习做人的道理,达到完善自我的活动目的。

  活动内容:

  1、与老人们聊天,交流彼此对生活中的一些问题的看法,重点应该放在对老人们的倾听上。

  2、在聊天的'过程中,为老人们(尤其是行动不便的老人)做一些小事,如帮老人按摩、梳头、剪指甲等,在点滴细节上关怀老人,给老人们带去温暖。

  3、表演自己准备的节目(有唱歌、跳舞、诗歌朗诵等)。

  活动流程:

  1、25日上午8:00在xx书画院培训班集合,人员到位后8:20即集体乘车前往敬老院(乘5路车或家长自驾车)。

  2、到达敬老院后把人员分配成若干组,分别到各个房间去跟老人们聊天。

  3、9点半左右,活动结束后与老人们合影留念,回学校写作文。

  注意事项:

  1、行为举止要大方得体,注意措辞用语,切忌在敬老院内大声喧哗,注意活动中老人们的情绪变化。

  2、穿戴要整洁、遵守纪律,听从指挥,注意安全。

活动策划 篇8

  在活动中运用记录与统计,有助于幼儿建构与主题相关的知识与经验,促使幼儿更细致地观察,更认真地思考,同时也可以让他们借助已有记录进行反思,记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略。记录与统计不仅可以促进幼儿数理逻辑能力的发展,而且为课程的生成和发展提供了线索。在大班主题活动“爱心邮局”的生成发展过程中,记录与统计这一指导策略起着很重要的作用。

  生成与发展路径一:调查记录

  对于信,孩子们十分感兴趣,也有一定经验。我们开展了“你会寄信吗”“我会寄信了”等活动,并生成了集体交流活动“我收到信了”。在讨论与交流中,孩子们对邮票和信封产生了很多疑问:“信封上为什么有两个邮戳?”“邮票上的波浪线是什么意思?”孩子们一起寻找这些问题的答案……

  我们在活动中运用的记录多为调查记录。调查中获得的相关信息是幼儿日后进行探究活动的依据。调查中产生的问题可以是教师预设的,也可以是教师和幼儿共同讨论生成的。以下就是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。

  调查记录:你会寄信吗活动纪实分析与整理今天开展的是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。在调查表中,我们提供了一些常用的材料(如笔、信纸、尺子、剪刀等),幼儿可以根据已有的寄信经验猜测寄信需要哪些工具,然后选择工具并进行排序。幼儿仔细看着调查表,想着寄信应该先干什么后干什么。第二组的雯雯拿着调查表一边看一边说:“寄信前要先把信写好。”然后,她在工具栏中选择了信纸和铅笔,并进行排序。一旁的杨杨看到后说:“不对,不对,应该先把信封写好,不信你看!”他说完就把自己的调查表拿给雯雯看。“可我还是觉得应该先拿纸写信。”雯雯依旧坚持自己的观点。幼儿都快写完了,敏敏忽然叫了起来:“寄信是要贴邮票的呀!可调查表中怎么没有邮票呢?”这句话引起了部分幼儿的注意。

  活动快结束时,敏敏和同组的字宇将“邮票”舔加在调查表的工具栏中。随着主题活动的开展,孩子们会有一些新的发现,产生一些新的问 题,教师应选取其中有价 值的内容设计一些新的 活动。因此,在设计调查 表的过程中,教师专门留 有空白部分——活动生 成的新闻题,这样可以使调查具有可持续性。调查 结果也是开展下一步活动的依据在调查表提供的材料中,教师故意遗漏“邮票”这一项,从而引发了部分幼儿的疑问。大多数幼儿都能依据已有经验,在调查表提 供的各种工具中选择自己认为在寄信时要用到的工具,也能排出使用工具的顺序并记录。教师心语书信往来是常见的社会生活现象,幼儿或多或少有所了解。以“猜测一判断一选择一记录”的方式进行调查是幼儿能 理解并适合他们表达的方式。不同的调查结果引起了幼儿的 热烈讨论,从而生成了研究邮票的系列活动。此项调查在班级 中进行,真实地反映了幼儿的原有经验。

  生成与发展路径二:操作记录

  幼儿不断迁移与重组在真实的生活情景中获得的经验,将成人的交往规则转化为自己的交往规则。

  我们开展了“信封的秘密”“邮票的秘密”“邮局之旅”“我设计的信封(邮票)”“称一称,有多重”“我给邮局起名字”等活动,并生成了制作活动“有趣的部门标记”。在活动中,孩子们以自己的方式研究了邮局的相关内容,对邮局的工作人员及各部门的分工有了一定的了解,随着“信件部”“包裹部”“邮市”等标记的产生,“爱心邮局”的活动开始了。

  我们在活动中运用的记录多为操作记录。以下是幼儿在“信封的秘密”活动中的记录过程。

  操作记景:信封的秘密活动纪实 分析与整理今天的活动内容是寻找信封的秘 密。每个幼儿都有一张记录表。大家在一起讨论记录表的填写方法后,开始将自己发现的秘密记录在表格中。 第五组的悠悠拿起信封看了一眼,自言自语地说:“信封上有邮票。”然后在第一格里画了一张邮票。“还有许多数字呢。”她又在第二格里写了一个数 字。一旁的俊俊一直拿着笔没动,看到 悠悠记录了两点,便模仿着画了下来。“还有许多看不懂的字呢?我只认 识一个‘中’字。”悠悠说完便将“中”字记录在表格的第三格中。 欣欣也发现信封中有字,她把所有的字都画在表格中,第一格画不下,就 接着画在第二格和第三格中。她记录第五个秘密时,发现格子不够用了。第一组的涵涵一直拿着信封,她一边看一边说,始终没将自己的发现记录下来,直到教师提醒后才开始记录。到 活动结束时她只记录了两个秘密。大家都写得差不多了,教师问:“谁 愿意将自己发现的秘密介绍给大家?悠悠高高地举起了手,带着自己的记录 表走到前面。“我发现信封的正面一共 有6个秘密……”“谁还有什么不同的 发现?”“我发现信封上的邮票不是贴上 去的,是原来就有的。”蓉蓉说道,“邮票上的几道波浪线是什么意思 呢?”…… 这是孩子们第一次尝试用简单的符号记录观察 的内容。 从孩子们的表现可以看出他们之间的差异:悠悠非常明确自己的任务,能理解并运用这种记录方法。在整个观察记录的过程中,她能始终关注当前的工作,幼教之友《记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略》。俊俊可能并不理 解记录的方法,只是模仿别人的记录,没有自己的恩考。欣欣理解活动的要求,但不会用简单的符号来记录自己的发现。

  涵涵在这几个孩子中能力相对较弱。 对于不同能力的孩 子,教师采取了不同的指 导策略:在集体交流中让悠悠第一个发言,把她的.记录方法提供给其他孩子学习;对于俊俊这样的孩子,允许他模仿别人,在模 仿的基础上学习;像欣欣这样的孩子,只有让她在尝试错误的基础上跟同伴的记录作比较,她才会发现更好的记录方法;而像涵涵 这样的孩子则需要教师不断提醒和帮助。教师心语在活动中,我们采取个人记录→集体汇总的方法,孩子们非常主动,对记录的理解也体现出多样性。在获得记录结果的过程中,幼儿经历了理解、收集加工信息、归纳并得出结论的过程。在活动中,我们改变了以往完全由教师控制的、指向非常明确的观察方法,而是为幼儿提供更加自由、自主观察发现的机会。幼儿在自己观察的基础上自由表达,积极性得到了充分调动。图文并茂的统计形式符合大班幼儿的年龄特点。

  生成与发展路径三:投票记录

  幼儿在活动中进行角色扮演,不断产生新的问题,不断丰富活动内容和规则。师幼共同拓展主题,不断丰富情节,不断完善规则。

  我们生成了“你会写信吗”“这是寄到哪里的信”“新年贺卡最佳设计征集”等活动。幼儿在交往中进发新的思维火花,用自己独特的思维方式去解决活动中产生的问题,使得活动内容越来越丰富。

  我们在活动中运用得较多的是投票记录。投票是解决各种矛盾的有效方式之一。在投票过程中,幼儿可以体验到民主和公平。教师可以让幼儿对投票中的数字进行统计和比较,给幼儿提供解决实际问题的机会。以下是“新年贺卡最佳设计征集”活动中孩子们的投票情况。

  投票记录:新年贺卡最佳设计征集活动纪实分析与整理“邮局”负贵人:“新年快到了,我们爱心邮局要为大家制作一些贺卡,如果你设计得好,就能当‘最佳设计师’!谁想参加设计呢?”这一建议得到了大家的认同,每个孩子都愿意 当“最佳设计师”。为了保证公平,“设计师”们约定:对同样的纸进行加工,在四天内,利用在家的时间设计并制作一张贺卡参加评比。 在接下来的四天时间里,“设计师”们忙开了…… 第一天,“爱心邮局”就收到了三位“设计师”的 贺卡。三位“设计师”分别向大家介绍了自己的设计意图和制作方法。第四天,“爱心邮局”收到了其他所有“设计师”的贺卡。“邮局”的工作人员将所有贺卡布置成一个很大的版面。谁能当“最佳设计师” 呢?所有“设计师”围在一起,你一言我一语地议论开了……幼儿:“我觉得康康的贺卡做得好,他用了很多废旧材料。”幼儿:“我觉得芸芸的贺卡好,还是立体的呢!”幼儿:“芸芸的贺卡不全是她自己做的。我们选的‘设计师’是小朋友,又不是爸爸、妈妈。”幼儿:“我们举手,看谁得票多,谁就是‘最佳设计师’。” 幼儿:“万一有人举了两次手,怎么办?”教师:“这样吧,把举手换成投票,你觉得谁设计得好,就在选票上写上他(她)的学号。谁得到的 票多,谁就是‘最佳设计师’,行吗?”幼儿:“那每个人是不是只能投一次呢?”幼儿:“当然!投两次就是废票。”大家终于统一意见,还打算邀请爸爸、妈妈来参加。所有的人都忙碌起来,一部分人制作选票,一部分人做了两只有趣的投票箱(一个是孩子们用的,一个是爸爸、妈妈用的)。到第五天,投票选举正式开始。为保证公平,“爱心邮局”的负责人抽签决定了两名“公证员”(一名幼儿和一位爸爸或妈妈),监督选票的填写情况。

  幼儿:“我们两个是好朋友,我选你,你也选我,好吗?幼儿:“妈妈,这是我的贺卡,别忘了我是25号!”幼儿:“爸爸,我觉得康康的贺卡不错,你也选他吧。教师:“你选谁啊?”(教师看着该幼儿。) 幼儿:“她选她自己!”幼儿:“老师又没说不可以!”有趣的唱票活动开始了!“邮局”负责人将选票从投票箱中取出,发给每个“设计师”,让他们自己统计票数并记录。 “邮局”负责人:“康康!”幼儿:“我一共有6票。”“邮局”负责人:“绒绒!”幼儿:“4票。”最后,票数最多的玲玲得到了“最佳设计师”的称号,“爱心邮局”的工作人员给她颁发了证书,玲玲可开心了!教师为每个幼儿准备了制作贺卡的纸张,由“邮局”工作人员负责分发。孩子的能力是有差异的,经验也是有限的,三位“设计师”的介绍给了孩子们 互相学习的机会,也调动了其他“设计师”的积极性。从孩子们 兴奋的表情中教师猜测明天将会收到更多的贺卡。在幼儿发生争执时,教师首先应做一个好的听众,肯定孩子们的多种想法,然后根据孩子们的争论,把握好核心问题,合理引导,使活动很好地继续下去。在活动中,教师、家长、社区人 员都是孩子们共同的活动者,在投票选举活动中,家长是孩子们最好的支持者。

  发动家长参与活动。既能让家长更好地了解班级活动,又能得到他们对活动的直接帮助,还 能增进家长和孩子之间的情感交 流。教师心语难忘的投票活动带给我们太多的思考。孩子们的想法千奇 百怪,就连成人也难以预料。值得高兴的是,在活动中孩子们得 到了充分的尊重,他们大胆发表自己的意见,并能和同伴友好合 作、互相学习,还产生了最初的平等、公正的意识。更重要的是,正是在反复讨论、争论、投票选举、统计结果的过程中,孩子们学会了思考,学会了等待,学会了相信自己,学会了信服别人,他们逐渐成长起来……

  在“爱心邮局”主题活动中,幼儿在记录和统计方面表现出很大的潜能,然而,记录与统计的形式和方法远远不止上面提到的这些。在活动过程中,教师需要进行种种观念与行为的转化。

  1.要让幼儿借助已有的记录进行反思,互相借鉴合适的记录方法,从而体会记录的好处。如在探索“信封的秘密”时,大多数幼儿只是对看到的东西进行简单描绘,这样既浪费时间也不具有代表性。此时教师可将个别幼儿的经验(用简单的符号来概括自己的发现)拿到集体中讨论并推广,使好的记录方法由个体经验转化为集体经验。

  2.幼儿的记录可以帮助教师将观察重心转移到幼儿的活动过程中。教师应有效地分析幼儿行为的背景原因,并有针对性地指导幼儿活动。

  3.记录与统计对于幼儿来说具有重要的发展价值。对于整合课程的实施来说,记录与统计为课程的生成和发展提供了线索。我们可从记录中捕捉新的问题,引导幼儿进一步探索。如在第一次调查活动“你会寄信吗”中,孩子们发现工具栏中没有“邮票”,产生了争议。接着,一场以“邮票”为主题的讨论和探究便开始了。

活动策划 篇9

  一、 活动引言

  现今社会,骑着自行车外出已经成为绿色、环保、经济、健康的象征。试图通过“骑行”这种形式,倡导绿色出行新风尚,身体力行实践低碳生活,落实国家低碳减排政策。这也是一次传播自行车文化,普及大众骑行活动的播种之旅。大众自行车骑行活动,在很多地方已蔚然成风。在我市这种活动也逐步升温。将自行车的传统代步功能扩展到健身、休闲、娱乐等领域。广泛宣传自行车文化的丰富内涵,积极倡导时尚、健康、环保、向上的生活理念。“魅力单车、低碳环保、骑乐无穷”,将深度影响全市市民,让更多人了解、热爱自行车文化,传承自行车文化,使自行车文化得到发扬光大。骑出健康体魄,骑出丰富多彩的美好生活。

  二、 活动主题

  以华东地区的`自行车队做为向导,宣传“全名健身日”的同时,也倡导绿色、经济、环保消费,建设殷实文明和谐的幸福抚州,丰富抚州人民的体育文化生活。促进各地自行车运动员之间的交流与合作。魅力单车、低碳环保、骑乐无穷

  三、 活动目的

  四、 活动举办单位

  抚州市人民政府赛车组委会与

  东华理工大学高职院青年志愿者协会

  五、 活动相关安排

  活动时间:5月20日上午6:20~13:30

  活动地点:抚州梦湖公园滨湖世纪城

  活动形式:协助滨湖世纪自行车比赛

  六、 活动人员安排

  a、活动主要负责人:杨岑辉、张琳

  活动参与者:协会全体会员及抚州交警

  b、1)策划部负责事先写好策划书;

  2)组织部负责活动期间的秩序;

  3)公益部负责活动期间拍摄工作;

  4)刘聪负责写活动结束后的活动总结;

  5)办公室负责签到。

  七、 活动流程

  活动前期工作:

  1. 十九号下午到滨湖世纪城踩点;

  2. 选出几个女生做颁奖小姐;

  3. 分配举各地区代表队牌的的人;

  4. 统一发放服装。

  活动过程:

  1. 早上5:50到海军楼门口集合,办公室签到查人;

  2. 女生由车子接送到现场,男生步行到现场;

  3. 7:50自行车比赛开幕式开始;

  4. 开幕式结束后,所有成员分成两组到道路两边维持秩序

  5. 活动结束后合影留念再集体返校

  活动后期:

  1. 刘聪写好活动总结

  2. 王畅把活动照片上传至群共享

  八、 活动注意事项

  1. 志愿者协会人员必须体现团队精神,不可迟到、早退、缺席,严格按照事先安排做事;

  2. 衣着整齐,佩戴好会帽;

  3. 整个过程注意安全,不得追逐大闹;

  4. 不得与路人或赛车手发生争执,遇事随时向城管执法人员沟通,由城管队员解决。

  5. 保护好现场环境,不要乱丢垃圾

  九、 活动意义

  通过本次活动,我们能更好的体现大学生积极向上,服务社会的精神面貌。同时倡导绿色、环保、经济的消费理念。不仅能丰富我们的课余时间,同时也能为我们更好的走向社会打下基础。

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