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在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的电影《地球上的星星》观看心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电影《地球上的星星》观看心得 篇1
《地球上的星星》这是一部反应孩子内心世界的影片，影片一开始我猜测到的主题是：给予孩子足够的发展空间将会让他们认识到自律、担当和责任的重要性!
但影片到了片中，发现小伊夏到了私立学校后不但没有进步反而因父母对自己的放弃越发的自闭，甚至不能在班级中参与其中。此时影片深深的吸引了我……
直到尼克老师的出现，我猜到了影片的结局。
我是一名大学老师，从选择了教育开始便懂得：了解孩子的内心世界有多重要!
其实，现实的家庭教育中也一定是家长和孩子心灵上的沟通，作为家长一定要看到孩子真实的内心世界，且能够给予及时的正确疏导。
教育孩子是一项大工程，如果想要成为精品之作，过程中不但不能偷工减料而且要精雕细琢注入灵魂，在这里也就是家长与孩子之间心心的交流，不仅要用心，且要更有耐心。每个孩子都有其独特的一面，且都有自己的.独立思想。作为家长首先应该尊重孩子，让孩子把我们当作朋友，在平等的基础上愿意跟我们倾诉，愿意跟我们表达。同样，我们也愿意花时间去倾听、去接受、去分析，像朋友一样具备同理心的给予鼓励给予一定程度上的认可，以及正缺的疏导。这样孩子才会更容易接受问题，接受我们。
《地球上的星星》中，父母与孩子之间的交流除了疼爱担忧和责备恰恰缺少了用心和耐心，以至于读不懂孩子真实的内心需求，认不清孩子的“缺陷”和优势。影片的结局是完美的，小伊夏是幸运的，遇上了走心的尼克老师，但现实生活中老师要同时面对四五十个学生，要求老师面面俱到，那不现实。
故在教育孩子面前应分工明确：精雕细琢家长来做，结构框架和质量老师来把关。
电影《地球上的星星》观看心得 篇2
伊夏是一个想象力非常丰富的小孩，在他眼里，所有的字母和数字就像天上的星星一样，动来动去，作业本上的字母全是反过来写，考卷上的成绩没有一个是合格的。上课也时，老师提出的问题他没有一个答得上来，所以经常不是被罚站，就是被骂，大家都觉的他很笨，很没用，同学们也都瞧不起他。为此，他连学校都不想去，就翘课，跑到街上瞎逛，这事让他爸爸知道，还狠狠打了他一顿，只有妈妈和哥哥疼爱他。
最终，伊夏被学校开除了，他爸爸只好把他送到离家很远的一所寄宿学校去，没离过家的伊夏到了新学校，心里受到很大的伤害，连他最喜欢的画画课他都不上，整个人像傻子一样，把自己给封闭起来。
这天，学校新来了一位代课美术老师————尼克。尼克老师初次见面就给孩子们带来不少的惊讶。正当同学们用好奇的心情等待新老师的出现时，教室外面传来了优美的笛声，一位小丑装扮出现在孩子面前，他带着孩子们又唱又跳，一节美术课就在这欢歌笑语中结束。接下来的`时间里，尼克老师就发现伊夏的与众不同，尼克老师决定家访，发现伊夏的画画天分，尼克下定决心帮助伊夏。尼克在课余时间，让伊夏在沙盘里写字母，慢慢的再让他从画画中一点一点的克服困难，最终帮助伊夏走出了阴影。
在一次画画比赛中，伊夏还获得了一等奖，他的画成为学校年鉴的封面，伊夏激动得流下了眼泪，他兴奋地扑向尼克老师的怀抱!
看完这部电影，我被故事中的尼克老师深深地打动了，我以后要认真学习，将来也要像尼克老师那样，去帮助那些需要帮助的人。
电影《地球上的星星》观看心得 篇3
今天，我观看了一部电影《地球上的星星》，这部电影令我感触很深。我明白了：可能在我们身边，有一些不能像正常人一样学习的孩子，但是，上帝再给他们关上一道门的同时，也在为他们开启一扇窗。虽然有些同学成绩不好，或许他在其它方面有特长，需要老师细心去发掘。
这部电影讲的是一个名叫伊夏的小男孩，他很喜欢画画，但是因学习成绩太差，父母不得已把他送去了寄宿学校。然而，伊夏的成绩还是没有起色。但是，一个新的美术老师的到来却改变了他的一生。美术老师不忍心看着这么一个画画天才天赋就这样消失了，于是他叫伊夏读写、语法。最终，在一次画画比赛中，伊夏以惊人的画作征服了观众们，也让自己重新恢复了对自己的信心。
电影中，最让我感动的是美术老师的一句话：“这样的孩子不敢说自己不会做，因此，他只能用暴躁、不听话去面对。”是呀，就是因为这样，让伊夏被别人所误会。有时候，我们也要学习美术老师，多多去发现别人的优缺点，及时地去表扬他。我们每个同学都有自己的特点，有些只是成绩不好罢了，不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗?拉姆老师的'与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到鼓励和帮助。有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、快乐的成长。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
电影《地球上的星星》观看心得 篇4
每个人都有理想，每个人都有追求。但是，在这条漫漫而无味的途中，有几人可以坚持?在面对别人的冷眼时又有几人坚持而不妥协。在冷酷无情的现实与充满美好的幻想相撞时，理想有几人还在热爱。
“没有什么比梦想更值得坚持的了!即使你我都曾是一个是失败者!”爱因斯坦、达·芬奇、爱迪生这些不平凡的人物的先天都有各种的学习障碍。但是他们的坚持却创造出了改变人类命运的事物。他们没有放弃，我们又有什么理由可以去放弃呢?你我也许曾都是一个失败者，在困难面前低头，在问题面前退缩，但我们也曾没有尝试去坚持。每个人都有自己的理想，自己的梦想。但当我们选择放弃时，也许我们离它越来越远。现实的无情、冷酷也在指问着我们有什么条件去追求理想?但我们也不曾问过自己凭什么不能去追求理想!“天降大事于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”换一种想法也许我们的失败只是一次次考验与磨难罢了。伊夏与尼克的坚持，让他们周围的人对这个别人眼中的问题儿童逐渐变成一个天才少年。这其中有多少坚持，又有多少对理想的`热爱!我们每一个人都有追梦的权力，没有什么白日做梦，去他的“你不行!”没有什么我们做不到的，只要你坚持，而努力!理想可以成为美好的现实!
“不要在意别人的眼光，生活就是要自在飞翔!”伊夏在接触尼克前，人人烦弃、人人嫌弃。他的内心世界即使非常美好，但面对与别人的世俗眼光，他内心的压抑，内心的美好开始恶化、扭曲!
何尝不是这样。对于别人对自己的看法过于看重，开始自卑、自负、自己放弃、破罐子破摔。每个人都有虚荣心，都爱攀比，当你的缺点在别人嘴中无限放大时，自己便开始有别人的眼光看问题。自己的路自己走，“他人之言之有理，我则听之改之。无则加勉。”我们是为自己而活，何必要为他人而证明什么!“我就是我!我就是不一样的烟火!”我们的生活不是本应该我们自己主宰吗?
电影《地球上的星星》观看心得 篇5
今天是星期六，我倒是有一些休息时间，于是，我便在电脑上观看了印度电影——《地球上的星星》。看完，我感悟颇深。
《地球上的星星》讲述的是一个印度小男孩伊桑的故事。在三年级时，他因为不及格而留级。然而，不管他怎样努力，成绩都没有好转，令父母大伤脑筋。在一次与小伙伴的玩耍中，他一不小心将球扔出了墙外，不知情的父母便给他扣上了“调皮”的帽子，并且把他转到了一所寄宿制的学校。
可是，情况非但没有好转，反而更糟糕了。他的成绩如此的`差，老师们对他没有好脸色，还经常体罚他，他也慢慢由原来的开朗变得自卑，上课时经常发呆、走神。所幸的是，新来的美术老师尼克姆在课堂上发现了这个孩子的问题，开始关心他、开导他、辅导他……渐渐地，伊桑开始从自卑中走出来，还在由尼克姆举办的比赛中夺得了第一名。伊桑也从老师们心中的差生变成了优等生。
就如尼克姆老师所说的一句话：“每个孩子都有他们的优点。”就比如伊桑富有天马行空的想象力，拉扬学习很好、中规中矩一样。而在现在，谁不望子成龙，望女成凤?有谁不想自己的孩子成为优中优人才?于是，孩子们就被放在了“全面发展”的模型中，丢掉了自己原有的长处，反倒变成各方面成绩平平，说好不好，说坏不坏，所谓“多则不精”也。
在所罗门部落中，人们为了得到木材，并不会去砍树，而是一拥而上大声骂那棵树。过不多久，树就会受诅咒而死。
在当今社会中，家长也经常会骂自己的孩子，还美其名曰“恨铁不成钢”。如果真的成钢了那还不错，但是，现在大多数都是将铁变为了石头，这又是何必呢?就像那颗树一样，渐渐地“枯死了”。
所以说，最重要的还是身边的人对你的态度，如果你在家里有鼓励与严厉并举的家长，在学校碰上推崇“护长容短”的老师，那孩子的成长会走向积极、阳光、自信。
电影《地球上的星星》观看心得 篇6
竟然很难写开头。因为眼睛还是湿的，心还是沉的，一部电影，在画面与音乐的流淌中所传递的各种信息，五味杂陈地激荡着我的心，还有一同观影的儿子的心。
这不单是一个爱的话题，不单是一个教育的问题，它包含的内容太多太多了。
真的是非常感谢刘良华老师的电影推荐，还有上一次的《小鞋子》。其实这样的电影推荐，而且从开头看起来可能是缺乏新意和吸引的，但出于对这位长久关注其博文的值得尊敬的老师，总归是有一份信任在心，因此特别拿出整块时间看电影，是出于信任。
看当中在思考，看过之后仍然是思虑万千。这是值得每一位做教师的人应该仔细看的电影，是值得所有为人父母者必看的电影。看过之后，我们可能对爱与教育，有了不同的'认识，可能会在反思中，让我们，我们的孩子，我们的学生，得到更多的关注，更多阳光，更多的耐心，还有其它。
也有些好奇，刘教授怎样获知这么美好的电影的呢?，
电影震撼人心的力量，在这样叙事长诗般的故事画面中体现的淋漓尽致。天使从一开始的不喜欢，一开始对小男孩儿的不喜欢，一直到慢慢醒悟，慢慢体会，到最后感动得坐在屏幕前不动了。而抱着天使的我，看着电影画面中从孩子到老人，从学生到教师，在那样干净的阳光下，用阳光下的色彩描绘心中的画卷时，那种美，教育之美，艺术之美，到了无以复加的地步。
也令“素质教育”这个词汇暗然失色。
学生遇到的问题，可能是学习的问题，可能是能力的问题，也可能是态度的问题，甚至还有可能是爱的缺失的问题......假如我们父母，教师，不能认真分析出孩子的问题，就不能说自己付出了全心全意的爱。
爱，这个字，有多重?!
电影《地球上的星星》观看心得 篇7
刚刚看了《地球上的星星》这部电影，两个多小时，将近三个小时。因为上课看了一个片段，一直以为开始的那个小孩是那个老师小时候。看到后来才发现不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八岁。成绩低，开始以为是他调皮捣蛋，其实不是，而是一种读写障碍。开始可能有些责怪他的父母，尤其是父亲，对他太严厉了。多亏了美术老师尼克，发现了他的问题，慢慢启发他，鼓励他，让他走出自卑，成为一个优秀的孩子。
其实不想多去描述剧情，还是谈谈自己的感受。看的过程中，好几次都落泪了。伊夏刚刚被送到寄宿学校时的孤独寂寞，一个年仅八岁的小男孩远离父母，多么残忍的一件事。也是想到了自己，虽然已经这么大了，但还是会想念父母，家永远是孩子的港湾。此外，电影中的好多插曲，歌词都特别的感人。
看完这部电影，最大的感受是，不管是几年级的老师，不管是教什么科目的，都应该去看看这部电影。他让我们不放弃任何一个学生。即使是他们先天可能会有不足，但是，每个孩子都有他的闪光点，每个孩子都有他的天赋。所以，不要束缚在考试的框架里，善待每一个孩子，不放弃任何一个。给他们鼓励，每个人都能够绽放!
很喜欢美术老师尼克的'扮演者?——阿米尔·汗，他一直是那么有活力。高中的时候看过他的《三傻大闹宝莱坞》，当时就留下了深刻的印象。他是真正意义上的天才演员，20xx年《三傻大闹宝莱坞》，已经45岁高龄，却将一个二十岁的大学生演绎得活灵活现。
看着片尾中那一张张孩子的脸，和那清澈的眼眸，被感动了。不管是什么肤色，什么种族，不管是富有还是贫穷，孩子是最纯洁的，一尘不染。
《地球上的星星》真是一部很不错的电影，值得观看，值得思考。
电影《地球上的星星》观看心得 篇8
看完这部电影，我觉得拍得非常好。它以一个问题孩子为主线，折射出教育问题，能引起老师和家长的反思，以及让孩子能够重新认识一下自己。
这部电影，主要讲了一个患有读写障碍的小男孩伊桑，在学校每门功课都学不好，每回考试也不及格。其实他很想做得更好，只是每次做题的方法都和别人不一样，也完全不知道那些字符代表什么意思，因此总是得不出正确答案。在老师的责骂和同学的嘲笑下，他忍受不了，总是逃课去外面玩，心里也有很多奇怪的鬼点子和想法。后来他爸妈嫌他太调皮，让他转学去另一个学校当寄宿生，他以为爸妈和哥哥都不要他了，到了那边，终日郁郁寡欢，每天还要忍受着老师和同学对他的嘲讽和轻视，学习比以前更差了。直到尼克老师的出现，才发现了小男孩的真正问题所在，在他的帮助下，他父母也意识到了自己的错误，没站在伊桑的角度想问题，反而一味地指责他。之后他们比以前更加关心他了。而伊桑的学习成绩也有所进步，尤其是绘画方面，非常有天赋。从此，他找到了自己，不再自卑，健康快乐地过着每一天。
从本片中可以看出，父母对孩子的教育也是极其重要的.。当孩子身上出现问题时，应该找出问题所在，从根源上解决问题，设身处地的想一想，而不是一味地责骂孩子。这时，应该对自己的孩子多多鼓励在好的方面，让他们得到认可。跟他们做朋友，引导他们，理解他们。否则只会让孩子越来越封闭自己，当他们内心承受不住那些冷嘲热讽，就会对这个世界彻底绝望，看不到自己的闪光点，也看不到希望。就会以为这个世界他（她）不该来，没有人爱他（她），被所有人抛弃了。
或许换一种方式解决问题，会有意想不到的结果。倾听孩子内心深处的真实想法，同时营造一种轻松愉快的气氛，发现他们身上的优点和缺点，给他们提出建议。这样自然而然就能走进孩子们的内心世界，帮助他们成长。
在电影中，尼克老师就是营造一种轻松愉快，自由自在的课堂环境，他上绘画课，并没有给学生一个参照物，而是让他们想画什么就画什么。让孩子们有自己的想法，有自己的个性及创新能力。这样孩子们都开开心心的画着自己的画，也不会觉得枯燥乏味。但是，在我们中国要营造这样一个课堂环境，貌似不太可能。我们要遵循校规校级，上课也不能做与本课目无关的事，只有老师提问时，我们才能讲话。某些需要动手实践的课目，也没有条件去做。只希望以后教学上，我们国家能有所改革，而不是墨守陈规。
从电影中，我懂得了每个孩子来到这个世界上都是独一无二的，也是不可替代的。父母不要总是拿自己的孩子跟别人家的孩子相比，要发现自己孩子身上的亮点，告诉他们你也很棒。作为父母，更不能去泯灭孩子的好奇心、个性、创新能力。应该让他们保持下去，鼓励他们。如此才能让他们和别人不一样，过着不一样的人生，活出不平凡的自己。
电影《地球上的星星》观看心得 篇9
6月30日下午，我们新幼的全体老师一起观看了电影《地球上的星星》，观看之前出了一点小2问题，一时找不到合适的网站，在等了一段时间后总算能看了。《地球上的星星》是一部印度电影，这部电影时间蛮长的。影片一开始有一个男孩叫伊夏，他在课堂上不断走神、做白日梦、爱捣乱等等。伊夏的小龅牙令人印象深刻，他是一个可爱的、调皮的、活泼的男孩。老师讨厌他，经常批评他，常让他站在教室外，甚至多次请家长谈伊夏的问题，不过，伊桑的最大优点就是特别喜爱画画，老师们都没发现这个大优点。后来，他父亲再也忍受不了伊夏的调皮捣蛋，因为常常接到邻居的告状和指责，还常常被老师请去谈伊夏的问题，他对孩子失望极了，所以决定把伊夏送到寄宿学校。
在寄宿学校里，伊夏在上课堂时，心里非常失落，灵魂像失去了活力，他的心里一直挂念着父母、哥哥。老师们看到他上课没认真听，就开始批评他、打他、骂他。他班上的同学也都不了解他、不喜欢他，他感到心里更加地伤心、自卑、孤独。看到这里，我觉得伊夏真的好可怜，我心里忍不住要哭了，同时也想到了我班里的那几个调皮捣蛋鬼，在老师批评他们的时侯，是不是也那么可怜无助。
后来，伊夏的班级里来了一位美术代课老师，他叫尼克老师，他的个性真不错，那么帅气、善良、真心、温柔。影片中他以小丑的装扮出场，开始就唱歌。在课堂上，孩子们自然而然地跟着老师唱歌、跳舞。好听音乐、动感的舞蹈，振奋人心。但是伊夏在课堂上发呆，周围的一切都和他无关，看样子像一个得了自闭症的`孩子。唱歌唱完后，尼克老师拿着洁白的纸发给孩子们，让他们自由发挥、随便画。尼克老师在教室里转了一圈后突然发现伊夏一点也没画，尼克老师好奇地问伊夏：“孩子，你怎么了，干吗不画呢？”伊夏仿佛像失去了灵魂，他没有张口回答。尼克老师几次碰到奇怪的伊夏，就马上去调查伊夏，看到伊夏满是鲜红色叉叉的作业本，他发现了问题所在：伊夏所写的字母都是反的，开始怀疑他得了“盲目语言症。”尼克老师去了伊夏的家进行家访，在家访中老师发现了伊夏画画的天赋，也觉得伊夏的父母没能了解自己的孩子，也没有教育好他。尼克老师回到学校后，研究了一套适合伊夏心理特点的教育方式，为伊夏补课，让伊夏得到了快速进步。一天一天地过去，伊桑渐渐地成长，慢慢地变得懂事了，学习进步神速。在学校的绘画比赛上，伊夏得了第一名，伊夏心里的窗户被尼克老师打开了，就像一屡阳光照耀着伊夏心窗里的黑暗。
影片中尼克老师，他善于发现伊夏感兴趣的事，想出丰富多彩的花招让伊夏爱上学习。他始终以关怀、接纳、尊重的态度与伊夏交流，做朋友，耐心倾听、理解伊夏的想法和感受，甚至为了让伊夏找回自信心，建议校长举行一次画画比赛。影片令我感动，观后令我反思自己的教学，反思自己对自己班里的孩子了解有多少，尼克老师对孩子的爱是那么的无私而又伟大，是我们作为老师一直在努力达到的境界。
电影《地球上的星星》观看心得 篇10
《地球上的星星》这部电影，讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在教师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，并且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在那里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩，一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。
很幸运，伊桑在那里遇到了他的美术教师拉姆。这是一位真正懂得教育的`教师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他经过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。
看完这部影片，拉姆教师对伊桑深深地爱感动着我，也是我思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束本事及分辨是非的本事都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不一样，对孩子的认知及思考方式也会产生不一样的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不一样，所采取的教育方式也应不一样。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆教师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康欢乐的成长。
电影《地球上的星星》观看心得 篇11
这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是每一个孩子都是特别的。看过的人必须又觉得，似乎所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。
这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的.惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。常常受到教师的责罚和爸爸的打骂。仅有妈妈保护他，爱他。
当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校理解“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不一样，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。
一天，一位新的美术教师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星读书笔记规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不欢乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮忙伊翔找回了自己，还有欢乐。
完整的看完这部片子以后，眼泪不明白流了多少次。不仅仅为睿智的教师，呕心沥血为了帮忙伊桑重新应对生活，应对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳，勇敢的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好教师而庆幸。
可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷，一份表格就能够确定一个人的本事有多强，智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不一样于其他人的优点。
生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成绩暂时落后。那反思一下自己，我们有像尼库巴教师这样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，供给给他们适合成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他们慢慢成长。
电影《地球上的星星》观看心得 篇12
看完《地球上的星星》，我眼前浮现的就是小伊桑那两颗大大长长的门牙，他是一个非常可爱的孩子，他的眼中充满了色彩和欢乐。可是由于他患有学习障碍，无法理解字词和语法，他觉得书本上的字母都
在跳舞，他没法儿认出它们，也没法儿阅读。于是小伊桑的老师、家人都不喜欢这个怪怪的，学习很不好的孩子。只有小伊桑的妈妈仍然爱着他，但慢慢的也对他感到了灰心。直到小伊桑被学校开除，又被无奈地送进了寄宿学校，小伊桑变得越来越伤心，甚至到了绝望的.边缘，他不再对任何事情感兴趣，不再和人们说话，把自己封闭起来。陌生的环境让他愈加沉默和孤独。可是这时故事出现了戏剧性的转折——美术老师尼库巴出现了。尼库巴老师一出场就显得与众不同：未见其人，先闻其声，尼库巴老师引起了孩子们莫大的好奇心。在欢快的笛声中，尼库巴老师以小丑的扮相出现，拉近了与孩子们的距离。
在以后的学习中，尼库巴老师细心地发现了小伊桑的不同，通过他的观察、分析和家访，他发现虽然小伊桑有学习障碍的，但是他的绘画天赋极高，他被小伊桑感动了，决定帮助小伊桑。他用很多的实例来让小伊桑明白即使不认识字母表也没关系，一方面的失败不代表完全的失败，你一定能在其他领域获得成就。这些成功者都不是一般人，他们用不同的角度和眼光来看世界，发现其他一般人无法发现的奥秘。然后他又用自己的亲身感受来与小伊桑交谈，说起自己的父亲，引起小伊桑的共鸣，建立对他的信任。尼库巴老师还为小伊桑做了很多很多，直到小伊桑获得绘画大赛的大奖，走出了深埋的阴影。
“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美得眼睛”，尼库巴老师就是拥有了这么一双智慧的、发现美的眼睛，他用自己的爱点亮了小伊桑这颗星星，小伊桑又照亮了这个世界。平凡的我们虽然没有伯乐那样发掘千里马潜力的能力，但我们可以用爱温暖他们，帮助他们，可以擦亮我们发现美得眼睛。作为幼儿教师，我们更需要具备一双发现美的眼睛。每一个幼儿都是特别的，即使他们的外表看起来很平凡，但我们要做的是发现他们隐藏在平凡外表下的不平凡的心灵，不论孩子们有怎样的缺点，他们的本性都是善良的，只要我们用正确的方法来引导他们，教育他们，每个孩子都会走上正确地道路。就像影片中的小伊桑那样，如果没有尼库巴老师的引导和帮助，或许小伊桑会在寄宿学校里一直的沉默下去，甚至自闭一生。因此，每个老师都有责任和义务去正确地引导孩子走向光明的道路，去发现他们的美好，并帮助他们大胆地展现自己的美好！
电影《地球上的星星》观看心得 篇13
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，看着它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥约翰显然和他是两个极端，约翰成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里约翰无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
每个孩子都是特别的。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的。
上帝在创造伊桑这个小男孩时，也许是开了一个小玩笑，又或者，其实是更为用心和关照。我们只知道，他在语言读写方面逊于常人，却拥有惊人的想象力与艺术创造力。只是，我们太习惯于用一般的、世俗的标准来评价一个人，于是，在众人眼中，这个孩子愚蠢透顶，无药可救。这明明是个特别的孩子，但除了尼克老师之外，无人察觉。
其实尼克老师所做的事情并不复杂，不过是慢一些、耐心地、循序地教导；既小心地不伤害孩子的自尊，又悄悄地制造种种机会，培养他的自信；是对失败的'理解、宽容与客观归因，及时肯定每一个小小的进步，鼓励继续前进；是无条件的关注，关切与关爱……这些，本来也该是父母的职责，也是他们能够做到的。
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后。作为老师，得像尼克老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
电影《地球上的星星》观看心得 篇14
带着放暑假的愉悦心情，我细致入微看完了老师们悉心推荐的影片《地球上的星星》。
其中讲述的是一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。
电影的选材很普通，尽管国家不同，但对于老师们，象伊桑这样的孩子，我国都有很多，他们有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”;他们文化课成绩很不理想，甚至不爱学习;他们与同学们相处有困难，经常由于各种原因与同学们冲突，甚至打架;他们在老师的眼中是坏孩子，甚至是“弱智”;……他们在学校里体验最多的是失败和打击，最终多数会沉沦下去，甚至辍学。
这是一部冲击家庭教育和学校教育的儿童成长录，更是一部儿童励志影片，久久难以平静地我引发了许多的思考，也带给我很多的教导：
1、不同的星星，不同的美
从心理学的角度来讲，有自闭症的孩子成为星星的孩子，就是看得见他们，却触摸不到他们的内心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年仅9岁，却无情地被家庭、学校贴上了白痴、智障等恶性标签，而起初他的本性只是一个对世界充满好奇，对身边的万物产生兴趣的孩子。他的读写障碍不仅没有得到优待，却因此令他痛苦万分，直至失去最后的自尊，而跌入崩溃的边缘。孩子犹如天空中的星星，有的大有的小，有的近有的远，无论他们如何，却在昏暗的黑夜中各自散发着属于自己的光芒，作为成人，应该给予他们关爱和帮助。
2、切忌拔苗助长
伊夏的所作所为直接影射了他的畸形家庭教育状况，他的父母错误地将孩子的个性发展抛之脑后，而选择用同样的方式养育不同的人，他们不了解孩子，甚至不能成为孩子的保护者，孩子从中体会不到家庭赋予他的意义。我陷入了反思：在开心的教育中，我了解孩子的有多少？也许，我在尽力做得更好。我认为：家庭教育的重点在于教育的方法是否得当，在于理性的思考，多站在孩子的角度思考问题，时刻把握好教育的“度”，顺应孩子的个性，让他在鼓励、平等、自信的基础上走的更稳。
3、用爱滋润孩子的心田
现如今各种激励的竞争，严格的考核压着我们老师，难道我们就该把诸如小伊桑的学习有障碍的孩子作为我们急功近利的牺牲品吗？这部电影就是告诉我们学习成绩差并不意味着他们就差的无药可救了。只不过他们需要一个像美术老师尼库姆布斯一样能挖掘他们潜能的，拥有着丰富的心理学和教育学方面知识的启蒙老师。
影片中的尼克老师是我见过的成功的教育者。教育的机智灵活、师德修养集中体现于一身，用爱和责任演绎着教师这个伟大的职业。伊夏的不幸在遇到了尼克老师之后显得尤为庆幸，这样的伯乐不是每个孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他从尼克老师那里得到了鼓励，得到了发掘，得到了自信，而后的结果必然是他走向了成功。看似顺理成章的剧情，背后蕴藏了尼克老师的伟大和爱的付出，作为教育者的.我又一次被感动了，面对班级中形形色色的“星星”，我们的爱与责任可以让他们走的更稳，甚至可以拯救一颗陨落的繁星，我要以此勉励自己，孩子需要我们。
我很感谢老师们能推荐如此优秀的影片令我们进步，使内心得到一次深刻的洗礼，让我们在繁忙之余停下脚步去审视、去改进，也可以更理性地对待孩子的教育问题。孩子们是地球上的星星，他们需要爱，更需要阳光和自由，让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪烁着光芒的璀璨繁星！
现在的孩子需要有具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是能传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思维方式、态度、情感与价值观的老师。
电影《地球上的星星》观看心得 篇15
《地球上的星星》是一部印度电影，这部电影时间蛮长的。对开头来说，有一个男孩叫伊桑，他在课堂上不断走神、做白日梦、爱捣乱等等，他是一个可爱的、调皮的、活泼的男孩。他老师最讨厌、经常批评伊桑，请家长谈谈伊桑的问题。不过，伊桑的最大优点就是特别喜爱画画，因为他常在家里的墙头画画，他父母支持他画画。
后来，伊桑被父母送到寄宿学校，伊桑听了之后就大声大哭跪求父母，母亲同意，但是父亲反对，因为他父亲忍不住他孩子被老师常常请家长来，所以已经被送到了寄宿学校。对我来说，我小时候喜欢上课认真，常常满分的每个科目，我没有被父母送到寄宿学校，哈哈……我是一位乖巧的孩子。
在寄宿学校里，伊桑在课堂上时，他心里完全失落，失去活力的灵魂，因为他心里想挂念父母、哥哥，老师们看到他没上课认真听就开始批评他、打他、骂他。在班上的'同学都没有了解他、喜欢他，他感到心里增加地伤心、自卑。伊桑抬头看黑板，在黑板上的英文字母全都是反的，因为他得了“盲目语言症”。我觉得伊桑真的好可怜，我心里遭不住要哭了。
后来，在上美术课代替老师，他叫尼克老师，他的个性真不错，那么帅气、善良、真心、温柔的老师，他一出现就开始唱歌，在课堂上的孩子们跟着老师唱歌、跳舞。嗯，真好听。但是伊桑在课堂上发呆、看样子像一个得了自闭症的孩子，然后，唱完后，尼克老师拿着洁白的纸发给孩子们来画画，尼克老师在教室里转了一圈后突然发现伊桑一手没画在纸上，尼克老师觉得好奇问伊桑：“孩子，你怎么了，干吗不画呢?”伊桑仿佛失去了灵魂，他没有张口地说。尼克老师一看伊桑像个无正常的孩子，就马上去调查伊桑，看到伊桑平时作业全都是鲜红色的叉叉，也看到了伊桑平时写字母都是反的，老师开始怀疑他得了“盲目语言症。”尼克老师去了伊桑的家访，老师与家长发生了一点矛盾。尼克老师觉得伊桑父母完全没有教育他，老师心里愤怒了就马上离开伊桑的家。尼克老师回去学校教伊桑怎样如何走进正常的道路。
一天一天地过去，伊桑不断渐渐地成长，不断慢慢地变懂事，不断进步地学习。后来伊桑喜欢上了多么善良、真心的、帅气的、温柔的尼克老师。
电影《地球上的星星》观看心得 篇16
在今天早上的考试中，一位老师发了一条短信，建议她有时间去看地球上的电影明星。所以，中午的时候，互联网搜索电影，那时，它只是在尝试（我对电影和电视不感兴趣，但喜欢看书）。最后，这部电影不仅被完全观看，而且现在也被分享。每个人都想知道为什么。请听我说！
电影《地球上的星星》主要是关于一个印度孩子的励志故事。在整部电影中，小英雄的两颗洁白的门牙、大而眨的眼睛和他简单而灿烂的微笑给我留下了深刻的印象。
小英雄伊萨只有九岁，但他连续两次上三年级。然而，他的研究没有取得任何进展，仍然混淆了类似的词语。例如，B和D，P和Q，以及其他一些数字也是无法区分的，距离和速度也是如此。即使是系鞋带、领结和纽扣，对他来说也是极其困难的事情，同龄的孩子都可以这样做。然而，他似乎对一切都很好奇。在他看来，这些字母会跳舞，就像水下各种颜色和形状的生物一样。他可以把一个简单的数学问题3x9想象成星球大战。也就是说，他在阅读和写作上有障碍，即所谓的“阅读困难”，这些障碍在他的生活中得到结合和反映。同时，他在绘画方面有很高的天赋，在绘画方面比普通人有更强的表现能力。
然而，在家里，伊萨没有被她的父母理解。在学校里，老师没有根据他的问题对他进行指导，而是不断地把他赶出教室，同时遭到同学们的嘲笑。渐渐地，伊萨没有从学习变成不学习。她谎称写了申请表，偷偷逃课，和邻居的孩子打架，最终他不得不转到另一所寄宿学校。直到他遇见尼克，一位在他那一代教美术的老师。在对孩子充满爱心和耐心的老师尼克的帮助下，伊萨最终克服了阅读障碍，在尼克组织的绘画比赛中赢得了绘画冠军。这是一个感人且发人深省的'故事，重建了自信。
在电影中，尼克老师曾经愤怒地说，“如果你这么喜欢赛马，你还不如养马。为什么要生孩子？”是的，今天的社会过分强调竞争，实际上忽视了孩子们自己的顾虑。我们真的能理解一个孩子吗？教育只是引导和发现，让他们跟随自己的方向，走自己的路，而不是把父母的雄心强加给他们的孩子！
那是暑假，一家人来带伊萨回家。伊萨不情愿地和尼克老师道别。上车前，他转身奔向老师的怀抱。尼克老师高高举起他。伊萨举起双臂，展现出一种飞行状态，这非常令人兴奋。伊萨成功了，这比尼克老师更成功。正是尼克聪明地发现了伊萨的特点，并根据学生的能力进行教学，从而发现了孩子的天性，并充分发挥了他的特殊技能。
虽然我们不能让每个孩子都像爱因斯坦一样成为杰出的物理学家，但是我们可以给予孩子们更多的关心和爱，让他们快乐地学习，健康地成长。爱和鼓励是我们给孩子们最好的礼物。愿世界上所有的孩子都有这份美好的礼物！
电影《地球上的星星》观看心得 篇17
《地球上的星星》讲述了患有阅读障碍的9岁儿童伊桑接受教育的故事，细腻温情的剧情令人在感动之余，不禁陷入了深深的思索。
故事的前一个多小时，不厌其烦地表现伊桑的顽皮与不务正业，充满童趣的同时却隐藏了伊桑患有阅读障碍的事实，以至于很多观众包括我在内，都如片中的家长和老师一样，认为伊桑是个不爱学习、顽劣、不听话、没前途的孩子，致使伊桑陷入孤助无缘的困境，直至具有特殊儿童教育经验的.画图老师出场，才替伊桑洗刷了冤屈。可以说，这看似拖沓的一个小时反映出社会对于阅读障碍这项疾病的认知普遍匮乏。
影片中的学校在伊桑问题上的过失最为严重。当伊桑学习受挫时，老师不但没有能够及时发现他的特殊状况，还一直用各种毁灭孩子自信的言词来审判他，而当校长从画图老师口中得知伊桑患有阅读障碍时，又立即判定该把他送去智障类儿童的学校放任自流。前后两种态度体现出教育工作者不禁缺乏应有的专业素养，更缺乏应有的专业知识，阅读障碍患者根本不是智障，他们完全可以和健康孩子一同接受正规教育，只要学校能够给予相应正确的教育方式！
随后，伊桑在画图老师的专业辅导下，成绩不但显著提高，甚至被发掘出极高的绘画天分，我们在为伊桑高兴的同时，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有专业知识的画图老师，这孩子的一辈子岂不是毁了？可见，教育工作者在这方面应当具备相应的专业知识和技能，来应对这种有可能发生的特殊状况。
同样的情况还发生在伊桑的父母身上！如果说，没察觉伊桑患有阅读障碍的疾患，还算情有可原，那么他们得知真相后的态度则令人心寒！他们竟然直接认定伊桑是个废物而想放弃对他的教育，这不但缺乏应有的人情味，也体现出家长在教育上的极端功利性，只关注孩子的成绩，不关注孩子的健康成长，正如片中指责的那样：教育孩子如同在训练赛马。若非画图老师坚持专业的特殊教育方式，帮伊桑及时克服了阅读障碍带来的受教困境，伊桑会因为父母的放弃，失去接受教育的机会，而永远无法过上正常人的生活。这将是多么遗憾的一件事情！
父母是孩子最为仰赖也是最后能依靠的人，对于那些不健康孩子的教育，父母应当多一份耐心和关怀，并积极寻求专业的特殊方法来帮助他们克服困难，这不但能给孩子带去爱的力量，更会为孩子争取到更多的人生机会，对孩子来说，这真的至关重要。而在影片中，事实上是善良的老师承担了父母本该承担的责任。
影片风格朴实、轻松，没有丝毫的煽情，却令我数度哽咽，这都源自故事的真切而非泛泛之谈，它让我开始以不同的眼光看待那些成绩不好的孩子，也许他们有不为人知的原因，也许他们也有属于自己的闪光点，也许特别的他们，只是需要一份特别的爱。
电影《地球上的星星》观看心得 篇18
观看了此电影以后我对此感触颇多，首先我想到的是电影命名的独到之处。地球上的星星，看似一个很矛盾的组合，却表达出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的钻石一般，他们的存在需要我们去发现，他们的光亮需要我们去打磨，他们的光芒需要太阳去照耀。
地球上的星星主要讲了一个患有“诵读障碍”的小男孩与一位美术老师之间所发生的感人故事。故事是这样开始的，一个出身于崇尚竞争家庭中的小男孩，因为小男孩的.“缺陷”，而使得他学习成绩不堪入目，也因此他被老师们遗弃在了黑暗的角落里，无人理睬，以及后来的仅八岁的他不得不被父母转到其他的“特殊学校”就读。因为到校后到处充斥着竞争，体罚及鄙视，小男孩的心中充满了悲伤，以至于产生过在此结束他生命的想法。有一天转来了一位教美术的老师，小男孩的命运由此发生了一百八十度的大转弯……
从这个故事中我体会到了人不仅需要帮助，更需要尊严，尤其是小孩子。
电影《地球上的星星》观看心得 篇19
老师讲的每堂课都很吸引我，课上跟随着老师的思路听课，同时，也知道接下来老师又会带给我们一场视觉大餐，老师又会推荐好看的电影了，我也很期待。
周六迫不及待的看《地球上的星星》，开始的时候，看到小伊桑的表现，我在猜想，难道是爸爸妈妈没有看到这个孩子的真实想法？他是对学习没有兴趣？才导致他有这样的表现？带着好奇看着，我才恍然大悟。
剧中的父母认为这是个竟争的世界，现在的分数便为将来，我看到了爸爸的认知：男人负责赚钱养家，妻子负责照顾家和孩子；孩子负责好好学习，当妻子和孩子出现的状况不是他所期望的样子时，他就去指责妻子和孩子。
我看妈妈对家人无微不至的照顾，对小伊桑生活和学习上事情的大包大揽，当孩子出现这样那样的状况时，她感到委屈，因为她为家放弃了事业。
爸爸妈妈以大儿子尤汉学习成绩优异而骄傲，他们觉得小儿子也应该像哥哥那样，这才是正常的，他们的基因是如此的好，伊桑学习不好，就是他不肯努力的结果，这完全是他自己的问题，所以父母决定把伊桑送到寄宿学校，严加管理，这孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的`状态并没有改观，反而更加糟糕了。
当伊桑在学校遭到老师的批评，同学的嘲笑时，父母也不站在他这边，没有人能够理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐惧的。得知父母要将他送到寄宿学校时，他很委屈，他真诚的告诉妈妈他在努力的学习，却被父母无视。
伊桑没有办法学会，这真的不是他的错，可惜，父母并没有去听他内心真实的声音。被送去寄宿学校的伊桑绝望了，他感受到父母对他的放弃，他也放弃了自己，他与面的一切抗外着。
美术老师尼克姆的出现，告诉孩子们课上可以自由驰骋的想像，活出自己，尼克姆拯救了伊桑，他通过种种现象，找到了伊桑问题的根源，这是他对生命个体的尊重，他欣赏每一个学生的内在真实的想法，给他们鼓励和肯定，不给他们压力，让他们顺从自己的内心，自由自在无忧无虑学习，享受生活。
当父亲打伊桑的时候，我的内心有愤怒、有指责也有对孩子的心疼，感受到了伊桑的委屈。当尼克姆给伊桑的父母讲所罗门群岛伐树事件时，我有自责、有羞愧，因为我也犯过这样的错，但我又有很庆幸，自己在从那个无知的意识里往外走着。我也感叹到，遇到尼克姆这样老师，是何等的幸运啊，然而不是每个人都能这样幸运，不是吗？想到这，我不禁有点小失落呢。
可是，转念一想，我又问自己：为何要把这种希望放在别人身上呢？生活中的我们应该就是孩子这样的老师啊？就等于把这份偶然变成必然了，这是多么美好的事情啊，想到这里，心情瞬间好了，也增进不少继续努力学习的力量呢。
在剧中我也看到了孩子对爸妈的爱是那样的单纯真诚，虽然爸爸不顾及伊桑的感受，打他骂他不听他的解释，但伊桑仍然深爱着爸爸，爸爸明明是出差，却骗说不回来了，为了挽留爸爸，伊桑不停的认错，看到当时的他是恐惧和自责的，而爸爸还活在他对伊桑的不满中。当哥哥告诉他爸爸回来的时候，还在床上的伊桑，迅速冲到爸爸怀里撒娇，那一刻的爸爸也很享受这种亲情，孩子对父母的爱就是这么简单，而父母对孩子的爱却附加了那么多条件，我们有没有想过，这种扭曲的爱，是伤害！
电影《地球上的星星》观看心得 篇20
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
——题记
九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。他是一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。
他有先天性的学习障碍——空间定向障碍，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误；他缺乏应变能力，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体现了集中性和差异性，尽管伊桑十分努力学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。这些是他在感知、思维和语言方面存在障碍。而伊桑这些的学习障碍导致他的自己概念差，自己评价低等行为、情绪和社会性方面存在障碍。
然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂伊桑，几乎所有的老师都埋怨他。不仅老师不理解伊桑，而且父母也十分地讨厌他。他们希望的是伊桑能像他们的大儿子一样学习成绩优异、活泼开朗。他们也错误地认为伊桑成绩不好是因为他的学习态度有问题，学习不用心。他们认为伊桑所做的事都是淘气的行为。老师的抱怨和父母的无可奈何使他被送到了一个远离父母的寄宿学校。
被送往寄宿学校对伊桑来说是一个十分严重的打击。在寄宿学校初期的每天晚上，伊桑都会因为思念父母、思念家而伤心地痛哭流涕。他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。在学校的这段时间，他几乎陷入了人生的低谷：几乎所有老师都骂他是低能，懒惰，经常在校长面前报告伊桑的恶劣行径；几乎所有的学生因为他的某些缺陷而挖苦讽刺他；当时的数学数字和英语单词几乎把他逼疯。因此，在周末父母来看他时，他表现地极为冷淡；在学校里，他也出现了厌学轻生的情绪。
本来对于迟缓型、有学习障碍的儿童需要有足够的耐心去关心和爱护他们。但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格更加孤僻，甚至当他在学校的画画比赛中得了第一名的好成绩时校长让他上台去领奖，他都表现的十分的怯懦。就像尼库姆布斯老师说的一样，他是个沉默、胆小、无助的小男孩。他这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。在新来的美术老师尼库姆布斯的第一堂课上，老师扮小丑、吹笛、唱歌来吸引同学的注意力。在那一堂课上，除了他以外的其他所有学生都深深地被这位老师吸引了，他们在课堂上很high地和老师唱歌跳舞。
新来的尼库姆布斯老师的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想画的画。同时老师也有足够的耐心和爱心来帮助每一个孩子：对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师也没有发火，只是耐心地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。尼库姆布斯老师耐心地翻查伊桑的作
业，并帮助他一步一步向前走。在老师的帮助下，伊桑在画画方面的天赋得到充分的发挥。伊桑逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。在尼库姆布斯老师和伊桑的努力下，伊桑终于找到了自信心。在学校的画画比赛上，尼库姆布斯老师和伊桑分别拿到了第二名、第一名的好成绩。而伊桑在家庭里也得到了应有的关心和爱护。
电影的`最后伊桑和自己的哥哥在校园里高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然而，他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星！伊桑也是幸运的。因为他等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他，关爱的心更是令他找到了依靠、找回了自己！这看似容易，却又何其困难？也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心！
电影《地球上的星星》观看心得 篇21
在进行蒙特梭利培训课上，Susan让我们观看了一部印度电影《地球上的星星》，这是一部探索孩子内心世界的影片，对我已成为妈妈的人来说震撼很大。突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许会因为我们的态度决定一个孩子一生的命运。
片子里主要讲述的是一个小男孩伊夏，学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。送往一所寄宿学校后所幸被一位美术老师发现他的绘画天赋并及时帮助、鼓励他，通过各种有趣的学习方式教导他，让他走出“阅读障碍”，并激发他的绘画天赋，重拾自信的故事。
看完这部影片，我的心情很复杂。在我的班级同样存在着这样那样的问题学生，他们或者对学习有着障碍，或者无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是大家都是在做表面文章，效果也只是微乎其微的。通过这个影片，从尼克老师身上我学到了一些作为一个合格的幼儿教师应该具备的条件和素养：
1、每颗星星都有其闪亮的理由，每个孩子都有他的独特性。
每个孩子的出生和生长的环境各不相同，且他的个性也不相同，及时在同一环境下生长的两个人，他们的性格也会是完全不相同的，就像伊夏和他的哥哥一样，哥哥在各方面都很优秀，而伊夏却是老师、邻居甚至父母的捣蛋鬼，他们看不到他有着独特的一面，他的闪亮之处就是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的`闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。作为老师，就应该像尼克老师那样，发现孩子的独特之处，并用鼓励与引导的方式让孩子充分发挥他的特长。
2、长期的应试教育扼杀了孩子们的天性，老师也忘记了用心来欣赏每颗闪亮的星星。艺欣幼儿园何冠俐老师
伊夏只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他不喜欢上课，不喜欢考试，不喜欢每天都过着重复的生活，他觉得生活应该是五彩缤纷的，在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。这就是伊夏的天性，而这些别人都无法理解、无法体会。没有任何人欣赏他，理解他。导致最后他得了自闭症。假如老师、家人能多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就不会让伊夏感到孤独、恐惧、甚至失去理智。虽然我们都理解作为家长，都是望子成龙、望女成凤，为了孩子能够“更好地适应社会”而采取他们认为是好的教育行为。然而，事实上这样的一种行为取向虽成就了“小鱼”却失去了“大鱼”：大部分人都得到了一份稳定的工作，但却没有真正实现他们的人生价值与社会价值。没有真正让星星发光的机会。作为老师，为了迎合家长的心意，为了提升自己的声誉，不惜给孩子施压，强迫孩子不想做的事情，结果越演越烈，最终是无能为力。是孩子脑袋笨吗是老师没能力教吗？都不是，是我们老师没有用心去开导、没有耐心去教育、没有创新的理念去教导孩子，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
3、善待每一颗小星吧，从他的身上发现闪光的细胞，给予每颗小星煜煜生辉的勇气。
百年大计，教育为本，虽然我改变不了这种功利性教育的悲剧，但我会在今后的工作、生活中尽量多关心多了解孩子。不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，对于老师来说显得如此重要。在影片中尼克老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
电影《地球上的星星》观看心得 篇22
一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名。大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他对绘画的天赋。并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的，用爱感化了他。使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。
这个男孩叫伊桑，这位老师叫伊库姆巴。当我们看到他很努力学习，却依然没有效果，被爸爸打时，我们都为他流下了伤心的泪水。当我们看到他成功时候，紧紧拥抱老师的情景时，又为他流下了激动的'泪水。
伊库姆巴老师与伊桑的师生之情使我深深感动了!
我的语文老师就是这样，她循循善诱，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜欢上了陈老师，伊库姆巴老师使我想起了我们的陈老师，她还正是这样吗?每一位老师都全心全意为了我们这些孩子。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师，您就像绿叶，为了花的开放，果的成熟而垂下一片绿阴。如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的砂粒，您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它…经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠。加减乘除，算不尽您做出了奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您没有魔法，却使知识源泉叮咚欢唱，梦想鸟儿振翅飞翔。您的爱像泰山般沉重，使我难以报答。您的爱像空气一样无形，虽然经常忽略它的存在却靠它赖以生存。您的爱比父爱更细腻，比母爱更加温和。
快到了，我用爱做纸，梦做笔，为您献上一句祝福：老师愿春天与您同在!
电影《地球上的星星》观看心得 篇23
地球上的星星》很感人的一部电影，是阿米尔-汗自导自演的。一直以来，印度电影给人都是唱唱跳跳歌舞剧的感觉，但是这三部电影，虽然中间也穿插了一些歌舞，但是，都比较应景，让人感觉也不突兀。
电影讲了一个与众不同的小男孩伊桑，他逃避学习，而对画画以及一些新奇玩意很感兴趣。在他的小脑袋里，有个大大的奇幻世界。可是，在竞争激烈的知识时代，学习不好却被家长老师看成是一件不可原谅的事情。所以，小男孩变得孤独，迷惑。
好在有新画画老师的出现，最终讲伊桑带出内心的阴霾，通过特别的方式让伊桑开始接受学习，并在画画上重拾了自信。看的过程中，我多么担心小男孩在寄宿学校会因为大家的嘲笑和讽刺变得精神崩溃。幸好最后的结局是圆满的'，让观众送松了一口气。
EVERYCHILDISSPECIAL!每个孩子都是天使，需要我们的爱，有些事折了翼的天使，更需要我们的爱与关心。就像电影里说的，爱不只是让他吃饱穿暖有学上，而是拥抱，亲吻!
电影《地球上的星星》观看心得 篇24
他终于发现了“他”的才华，展现出那抹灿烂的微笑。
伊夏，一个成绩始终是最差的小男孩，遭到了家长、老师的责骂、批评，同学的嘲讽，后来被迫转到了一个新的学校。但是，不管他怎么样去努力，却仍然不能学好，没有人看到他的努力，只看到糟糕的作业，换来的批评，使他内心受到了巨大的创伤。这时，新转来的和他有相似经历的尼克老师，却发现了他的才华，经过对他作业的分析，发现他只是在诵读方面有障碍，同时也发现他还有超同龄人的想象力。而此后伊夏在尼克老师的帮助下，逐渐地找回了自信，成绩也有所进步，并在画作比赛上展现出自己独特的光芒。即使有着诵读障碍，但他仍有着超出同龄人的才华。
不仅仅是“他”，在影片中也曾提到过有许多名人也有着相似的经历。爱因斯坦，有人说他小时候也被诊断为诵读困难，在语言方面有着障碍，直到6岁才能开口说话，在单词拼写上也存在困难，令人们都十分担心。但他没有放弃，通过不断地努力，养成了他的思维习惯，最终展现了与其经历不符的天才头脑。
海伦凯勒，在一岁时候便染上了一场大病，使她成为一个聋哑人，5岁时眼睛也看不见了，从此走进了静默黑暗的世界。后来她遇到了良师Anne，让她重燃了希望，凭着坚强的.意志力，优美的文笔，她成为了一名闻名世界的作家。
每个人都是平等的，或许上天给你关闭了一扇门，但不要害怕，不要放弃自己，找回自信，因为上天会给你打开一扇窗。每个人都有自己的闪光点，而我们应该做的是找到它们，同时去帮助那些还处在黑暗中的“他们”，成为点缀夜空的那一颗星。
电影《地球上的星星》观看心得 篇25
总的来说，这是一部呼吁家长、老师以及身边的小朋友们关注以及帮助有阅读障碍的孩子健康成长、正常学习的电影,并且值得一看。
这部电影，其中不乏感人情节。小主人公伊桑是一位患有阅读障碍的儿童，然而他的父母却不知情，并且把他成绩差以及各种不能自理的行为归结为态度问题。爸爸妈妈对自己的失望，哥哥优秀的对比，同学们的嘲弄，老师的责骂……周围的一切正在残忍地吞噬者幼小伊桑内心仅存的自信。但幸运的是，他遇到了一位好老师——尼库巴，一个童年有着相似遭遇的美术老师。他用他的耐心和爱心，将伊桑引回了天才之路，使他画画的天赋得以展现。
从亲情的`角度来讲，他妈妈对他的爱很让人感动。伊桑的妈妈是个很尽职的妻子和母亲，她对伊桑的照顾不仅仅是衣食住行，还有他的学习，都付出了很大的努力，尽管未见成效。但是伊桑对妈妈深深的依恋却是不言而喻的
其实说实话，如果我们没有过那样切身的经历，可能无法体会到尼库巴老师看到伊桑不合群时那种钻心的痛楚，就像现实无情地将他不快乐的童年硬生生地拉到他面前来，让他看，让他痛。
尼库巴有一个支持他理解他的好老婆，在电影中，她的表演不多，甚至可以说一掠而过，但是我想这份体贴关怀的爱是需要慢慢去体会的。她是一个很好的倾听者，面对伊桑的事情，尼库巴絮絮叨叨，自言自语，而她却始终微笑地倾听。当尼库巴赶去伊桑他家寻找可以治愈他的线索是，她也并未阻拦，相反，她始终默默地支持着她丈夫的事业和追求。
伊桑的父亲与他相比，就要世俗的多。不同成长环境塑造不同的性格，造就不一样的人生，这句话也许也可以适用在他们身上。伊桑的父亲是个生意人，他不肯承认伊桑是个智障，那是因为他觉得
很丢人;而尼库巴不承认伊桑是个智障，是因为他觉得他是个天赋的小孩。当然，也不能完全说伊桑的父亲对孩子没有爱。当他出差时，他记得给两个孩子都带一份礼物，当他坐在沙发上看书时，他会让伊桑抱着他，他也是一个爱着孩子的父亲。
我们再来谈谈伊桑的哥哥，这个成绩非常优秀的男孩，经常沦为爸爸妈妈拿来和笨小孩伊桑比较的对象。虽然他成绩非常优秀，但他却没有因此看不起弟弟，相反，他很爱护他的弟弟，并且知道他的兴趣爱好，还会送画笔给他。他是一个好哥哥。
电影《地球上的星星》观看心得 篇26
这部影片让我有很多感触，首先，应该是感动，主人公伊桑的经历，美术老师尼库巴对学生的不放弃，父母对孩子的爱??再次，就是反思，反思现在的应试教育制度究竟给孩子带来了什么。
韩愈的那篇《马说》中有这么一句话：千里马常有，而伯乐不常有。要是生命中能遇到一个赏识自己的伯乐，那对自己的人生影响是巨大的。伊桑就是这么一个幸运的孩子，他遇到了他生命中的伯乐——尼库巴老师。如果没有尼库巴，他可能就被应试教育埋没了，永远活在自卑与恐惧中。
所以说，一个好的'老师对学生的影响是巨大的，这也是教育的意义所在。伊桑有读写障碍，可是家长和老师却从未发现，将他的差成绩归结为他的不努力，他的爸爸只好将他送进寄宿学校，他受尽老师和同学的嘲笑，变得自卑和害怕。而这一切都因为尼库巴老师的到来而变得不一样，老师发现了他的问题，并且还去了他家了解情况，我对尼库巴和伊桑爸爸的一段对话印象非常深。爸爸：“那我还能想什么？他会面对谁什么挑战？他该如何去竞争？我要养活他一辈子吗？”尼库巴：“归根到底，这是个残酷竞争的世界，每个人只想着削尖了脑袋往上爬，人人都想得高分??每个孩子都是独一无二的，迟早有一天，他们会走出自己的路。”伊桑爸爸的话反映了当今社会众多家长的想法，父母们在社会上经历了很多，他们觉得社会竞争很激烈，没有好的成绩拿什么和别人比，于是从小就严格教育孩子，让他们按照大人的想法一步一步的走，但他们不知道，他们正在一步步扼杀孩子的创造力和想象力，这就是为什么现在的社会很难出像爱因斯坦、爱迪生那样伟大的人。而尼库巴却非常看重孩子的创造力，他觉得孩子的想法都是很独特的，当他看到伊桑画的画时，深深被他丰富的创造力吸引了，他觉得这个孩子如果不去拯救，就会毁于这个可怕的教育制度的。通过尼库巴的努力，伊桑终于找回自己的自信。
影片最后尼库巴将伊桑高举在天空中，这一幕深深感染了我，孩子是国家未来的希望，他们应该被放在很重要的位置，高高被举起，伴随着他们的，还有一个个伟大的梦想，它们应该被自由地放飞。
我相信，只要打开孩子们心灵的窗户，他们一定可以像星星那样发出光芒的！
电影《地球上的星星》观看心得 篇27
刚看了一部电影《地球上的星星》,深有感触，让我体会到了作为一名老师，正确评价一位学生的重要性。影片讲述了一个小男孩依伊翔具有阅读障碍，成绩总是很差，而哥哥的成绩总是学校里最好的。所以伊翔经常受到爸妈的批评。无计可施爸妈决定送伊翔去一所寄宿学校，可是来到这里依然不见起色，父母也无计可施。伊翔成了大家嘲笑的对象，开始变得对生活失去热情，沉默寡言，活在自己的世界里。当代课美术老师尼康出现后，发现他画画很有创意，却正在放弃画画。于是他积极帮助伊翔摆脱困境，还为此开展了一次全校的画画比赛，最后伊翔不负所望拿到了冠军，也找到了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。
印度也是一个发展中的大国，这一点和中国可以说是很相似的。中国和印度除了社会体制上不同外，其它地方都有相似之处。比如贫富差距，教育体制等。然而印度的电影工作者却早意识这一点。他们的电影完全不避讳对教育制度的批判，就如这部《地球上的星星》把目光瞄向了小学教育。现实生活中，孩子从小就被父母定好了未来，长大要当什么什么。小学教育很重要，人一生中的很多行为习惯都来自于小学的启蒙教育。
电影除了批判学校的教育外，还从家庭教育中找原因。父母是孩子的启蒙老师，应该培养孩子的兴趣爱好，让其发展自己的特长，而不是把自己当年未完成的心愿强加给孩子，这对孩子来说是不公平的。如果未来已被规划好了，那谁还会去为自己真正的理想去奋斗呢？到时候，全国家的人都是律师和医生，没有了科学家，没有了画家、音乐家。大人们每天抱怨自己的工作辛苦无聊，朝九晚五，感觉生活被禁锢了。而对于自己孩子的教育却依然沿用培养白领的方式来培养，难道也想让自己的孩子过像自己一样毫无激情的生活？
常常听有的家长抱怨自己的孩子不听话，淘气，学习差等等之类的事情，我常说的一句话就是孩子还小，孩子需要做的不是学多少东西，而是拥有一个快乐的童年。他们都是白纸一张，被画成什么样全是受大人和世界的影响，父母和老师首当其冲有着不可推卸的责任，现在的家长为孩子安排好一切，周末有上不完的辅导班，如果你看了《地球上的星星》，那里面其实讲述的是一个伟大的道理。片中有一句台词很好“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。
我以前在一所学校带过课，在任何人眼里他们都不是好孩子，因为学习差、还经常惹祸，其实不然，他们都有自己的闪光点，有的交际能力很强，有的跳舞好，有的唱歌好，有的对电子产品特别感兴趣等，不管怎么说，作为老师我们不能仅仅以成绩来定
义一个学生的优劣，就像尼康老师那样，就像尼康的启蒙老师那样，还孩子一片真实自由的天空
看了电影我才知道像爱因斯坦、达·芬奇、阿嘉莎·克里斯蒂等名人在童年时都曾遭遇阅读障碍的困扰，又有谁会料想他们今后所缔造的辉煌成绩？现代人越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界？这正是片中小主人公伊翔父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的`心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊翔在沉沦的泥沼里越陷越深。
如今的教育不用赘述也很清楚，无非就是应试性的达标测试，不管你真正学到什么，只要分数高就行。这就是目的所在？在这种思维的引导下，出现了强制性的被迫接受，比如课文必须分段和归纳中心思想，这有多么可笑而荒唐？每个人对一篇文章、一首歌曲、一部电影、一幅图画都有自己的理解和感受，这才是充满活力的思想世界，硬生生地套上统一标准进行背诵扼杀了多少孩子的想象力？
无论是星星或是白纸，每个孩子的最初都是纯洁无瑕的，可我们究竟为他们带去了些什么，他们是否会像片中的伊翔那样幸运，最终绘出一幅如此美丽的图画？我觉得这没有回答的必要，因为谁都无法改变一些根深蒂固的东西，但我觉得身为父母的人或是准备当爸爸妈妈的人应该看看这部电影，然后去体会如何真正走近自己孩子的内心，无论外面的世界如何，至少我们要尊重孩子的内心。
电影《地球上的星星》观看心得 篇28
在师德培训第二天，张校长带我们观看了为之震撼的印度教育电影：《地球上的星星》。看教育电影是我十一年来师德培训第一次，我抱着好奇的心情开始观看，一开始我认为这是一个不真实的案例，因为我们这儿没有一个老师能够或者说被允许这样上课，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了进去。
故事讲了一个有认知障碍的小男孩在学校的痛苦经历，因为阅读障碍，老师、同学、家长无不以为他是问题学生，被嘲笑、训斥、转学，最终使他陷入恐惧和绝望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。直至一位老师的到来——年轻活泼的、不拘一格的美术代课老师发现了他的绘画天赋，一番真诚了解，继而辛勤地引导、耐心地教导。变换形式的教学，使小男孩发生转变，他克服了阅读障碍，并且后来在全校师生共同绘画比赛中胜过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的`封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。
我深深感到，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
后来几天，通过学习《师德师风教育资料汇编》、《中小学教师职业道德规范》，我明白了要严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
今年的青年教师专业素养测试，芮校长上学期结束前就明确了考试的目标，所以我非常重视这次考试，暑假买了一些资料，每天安排一定的时间复习做题，并认真复习了《义务教育中小学英语课程标准》，功夫不负有心人，由于思想上的重视，我在这次考试中取得了不错的成绩，这更让我知道了，对待每一件事情必须认真、踏实。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
电影《地球上的星星》观看心得 篇29
八岁的小男孩伊桑是个自闭症儿童。他有阅读障碍，在他看来一个个字都是会跳动的符号，根本无法辨认。心理学把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，只可以远远地看，没有办法接触，更无法走到孩子的内心。
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了寄宿学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的`是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。这个孩子无疑是十分幸运的，作为老师，我们是否也能把这种幸运带给我们的孩子，使他们同样幸运呢？我们在工作中遇到的特殊孩子也很多，有的天资驽钝，有的调皮捣蛋，有的先天缺陷，但是我们不能放任他们在黑暗的角落。他们也应该得到老师的光照，得到关怀和爱。
学会爱孩子是成为好老师的第一步。学生渴望老师关心爱护。再差的孩子他也分得清爱与不爱的眼光。对于爱自己的人，他们才能真心相待，同样付出信任和尊重。那时侯只要一个眼神和动作就能够做到和孩子成功沟通了。试着拿把梯子架一座桥梁到星星上吧，试着摘摘星星，创造一个不一样的教育人生。
电影《地球上的星星》观看心得 篇30
今天，是第一次和全体老师们一起在新学期前开会，并观看了教育片《地球上的星星》。影片中的小主人公——伊夏，他常常在课堂上捣乱，他的父母经常被叫去学校处理。但是他自己却一点都不觉得自己有错。慢慢的，他竟然逃学！还请求哥哥帮他写请假条来骗老师……他一次次地不只悔改，终于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的学校……离开了父母，周围的一切都是那么地陌生！他并不习惯那里的一切，他害怕极了！他开始变得不再欢笑，不再说话，不再与父母交流，不再画画……
直到一个吹着短笛以小丑形象出现在孩子们面前的老师，他就是——尼克老师。尼克老师的善良，风趣，大爱。伊夏在尼克老师的用心开导下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老师利用课余时间帮助伊夏提高认字能力，一切都在慢慢变好，学习成绩也提高了很多。之后，尼克老师为了伊夏开办了一次“画画比赛”。伊夏的画画得非常好，与老师画得画不相上下。但是，最后还是伊夏的画获得了大家的好评，他的画作为学校画报的封面。伊夏的'父母看着儿子的进步，激动不已。观看过程中，我听到不时会传来抽泣声……我觉得很欣慰！这个现象说明，我们的老师都被感化到了。不管是因为尼克老师的为孩子的无私的付出，或者伊夏与父母之间若即若离的亲情。我觉得对我们的心灵都是有增量作用的。
一个人，一生中会遇到很多老师。殊不知，哪个老师会改变你的命运。或者会让你变好，亦或者会让你变差。每个孩子都是一颗星星，一个好的老师会让这颗星星发光发亮；一个差的老师则会让星星变得越来越黯淡，可能会变成一颗石头……现在的我们，接触的孩子都是一张张的白纸，我们在白纸上面画什么，白纸上就有什么！在这个知识更新飞速，日新月异的时代，我们可能并不能教给孩子多少知识。但是，用我们的爱，让孩子们在充满爱的环境中去学习做人，学习好的习惯，学习高尚的品德。爱每一个孩子，让这些孩子都能闪闪发光！
电影《地球上的星星》观看心得 篇31
近几年，印度教育大片影响深远，然而宝莱坞著名演员阿米尔汗红遍大江南北，大家给予他相当高的评价，说他就是为演绎而生的。《地球上的星星》就是他的作品之一，看了几遍，触动颇深。
影片讲述的小主人公伊桑因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。此时，一个年轻的美术老师的出现改变了他，笑容重新回到了他的脸上，使他变得自信活泼健康快乐。
我感叹于伊桑内心的挫折：在他的眼里，所有的字母都是飞舞的。听不懂把课本翻到第几页第几行这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些都以此一次敲击着我的.心，使我感到辛酸，影片中老师的做法又让我感到无奈。
反思我们自己的教育教学工作，我们是否滥用了授予我们的权利，时常逾越了道德的底线？我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗；缺乏生活热情，毫无梦想，毫无真善美的信念？我们是否因为失去学习与思考的潜力，使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？
正如影片的标题，每个孩子都是地球上的星星，每个孩子都是个性的。作为老师的我们要有一种信念：相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开！
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