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四年级上学期工作总结
更新时间:2023-12-31 08:50:18
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四年级上学期工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此,让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编精心整理的四年级上学期工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  四年级上学期工作总结 篇1

  随着紧张的学习生活节奏,又一个学期在充实而快乐中匆匆度过。本学期来,我四年级数学教研组的六位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中探讨、反思、交流,求得共同成长,以求达到教学效率的提高。回顾一学期的教研工作,现作如下总结:

  一、本学期我教研组主要开展了以下工作

  1、认真制定教学计划和本学期教研活动计划。

  开学初,根据教务处工作计划的要求,组织教师认真学习了教务处工作计划,明确了工作方向和重点,并制定出本学期的教研活动计划,确立了各阶段的中心发言人,同时也让老师们根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。在工作中,我们力求按计划脚踏实地地完成各项工作。

  2、加强理论学习,使理论和实践相结合。

  强化学习意识,我们把“强化理论学习,拉近理论和实践之间、理论和教研组教师之间的距离”作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂,学习理论,营造课改研究氛围,创造更有利于教师成长的沃土。在研究教材、钻研教参的前提下,正确领会教材意图,并根据自己的教学风格和学生的实际情况,坚持有利于实现教学目的的原则,合理地、创造性地运用教材,在教学实践中理解课标。

  3、加强集体备课。

  为了充分发挥每位老师的特点,大家互相学习、互相借鉴,采用了集体学习教材,讨论研究重点、难点,并有一人负责主讲,进行集体讨论二次备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,努力上好每一堂课。

  4、提高教研活动质量,促进教师成长。

  (1)我们数学教研组是一个团结温馨的团体,我们充分利用每天下午的空课进行学习与研讨,充分利用现有学习材料《新课标》《小学数学教师》等,学习优秀教师的先进理念和教学方法,提升数学素养。

  (2)平时上课前,我们几位教师都会经常交谈。比如:上课前利用大家课前几分钟的时间一起探讨今天所要上课的内容,互相说说本节课的重点、难点,或某一个知识点可能会在教学中出现的什么问题,这时我们应该采取怎样的措施;课后我们又再一1

  次聚在一起说说上课后的体会、心得。

  (3)定期开展教研活动,做到每次活动有主题,并围绕主题进行集体研讨,为教师创设相互学习、共同提高的机会。教研有活动计划,活动中有记录,活动后有分析、总结。

  (4)加大教、科研力度,提高教师的.教、科研水平。组织教师积极学习教、科研的有关理论知识,提高教、科研意识。

  二、存在问题

  本学期工作中还存在很多不足之处:

  1、活动前的组织安排工作做得不够细致。

  2、在提高教师的理论水平方面工作做得较少。

  3、学生成绩两极分化严重,学生普遍计算能力不强,差生多。

  4、我们的理论水平仍存在着欠缺,课堂上新的课程理念体现仍显较薄弱,导致学生知识学得死、学不透、学不牢。

  5、部分有经验的教师较为保守,不大愿意将自己的经验与大家分享,这难免又让教研活动有时流于形式。

  三、今后努力的方向

  1、继续注重学生良好学习习惯的培养。小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。在教学中要培养学生从课前预习、课堂良好倾听、课后科学复习的自觉习惯,让学生专心听讲、积极思考、梳理复习再按时完成作业,关注课堂效率。

  2、向课堂40分钟要效率。首先教师要做到精讲、一题多讲、举一反三,使每个知识点能讲全讲透,以便在学生头脑中形成完成的知识网络,追求知识的连贯性。

  3、对于落后的学生,要注重基本知识的巩固和掌握,以书本为基础,提高学生的计算能力,力求做到课课过关,作业天天清,抓平时、重积累,让学生循序渐进地慢慢赶上来。

  一份耕耘、一份收获,教研工作苦乐相伴,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。

  四年级上学期工作总结 篇2

  期末考试即将临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

  一、班级、学生说明。

  本学期担任的是五年级(四)班的语文教学工作。全班共有51个学生,其中16个学生基础较好,20人属于中等生,剩下的15人属于学困生。学生与教师比较熟悉,大部分学生基本上都能跟上教学节奏,但还存在一些不足。

  主要不足为:

  1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握,超多的生字词但是关。

  2、阅读潜力普遍不高,朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

  3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎,作业格式不规范。

  4、存在个别的作业拖拉现象,如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。

  二、具体工作(措施)

  (一)制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际状况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受潜力,构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的.课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。

  (三)规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每一天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间,学生明白该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,用心思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  (四)针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。

  利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。

  从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。

  课堂上用了超多的时间,对学生进行朗读训练与指导。

  4、阅读。

  从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。

  5、积累

  引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语,并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。

  (五)为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟潜力,并进行记忆积累。

  3、开辟“一语惊人”栏目,摘录上课时孩子们使用的好词等。

  三、所取成绩。

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了必须的成绩。

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用潜力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  4、学生朗读水平有了显著提高。

  5、学生习作水平有所提高。

  四、存在问题。

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教资料、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。