课程顾问工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的课程顾问工作总结，希望对大家有所帮助。

　　一、以青年教师的培养为工作重点着力点加强教师队伍建设

　　在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体辅导员学校认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广大教师进一步学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强教师素质、提高投资业务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上才，我们关注每教师一位学生的发展，努力探索规范管理和人文关怀的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的教育工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加的教育年会，外出学习教师返校后将小学教师所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研分享活动时间向全体教师分享，力求把学习成就最大化。学校在全体教师中树立终身学习观，鼓励教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级省市级参加市教育局在洛阳师院省级举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训;并组织组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。

　　我校占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资基本素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加上岗教师培训，提高提高青年教师的基本教研素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些国防教育骨干教师和教学顾问互助参与到青年教师的培养工作中来，催生对青年教师的培养合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些中等职业骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用慢速自己拜师与学校分配相结合的这种方式，都找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年教师培养威慑力，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并私立学校积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学分管所涉及的专业领域、教学中的常见的难点风险问题、学生及班级管理中的问题等五方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听历寒课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上能两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，令年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中不断提高的成长历程。他们都深入骨髓体会到平时“练兵”的好处，都不同脆弱性地有了较大的提高。我们每月专题会议还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师尽可能、更快的成长。

　　二、以教研组为校本单位落实教研促教

　　在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科各校所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学环境问题中的实际问题、总结和不断提高总结教学经验为重点，以行动所研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的教研制。

　　教研组是学校村级教学研究最基层的组织，是学员成长的摇篮，是或进行教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干教师和其他教师辅导员共同组成，由教导处引领组长主抓各组五组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本，上周五下午第三节为间隔固定研讨时间;第一辑我们组织教师继续深入继续钻研教材，要求学生掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题提议确立所研究专题，进行了教学经验转项交流传递活动。同时我们重视教育看重教学理论学习，深入开展读书交流“三分享”活动，即内容、轶事和实际应用的分享，并组织教师人人参与，“终身学习”的观念已尚未深入每位教师心中，教师的知识重新得到长进，理论得到提升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。在教研组工作各个方面，我们还十分重视学术交流，先后三次派出组长学习、培训培训教研室工作理论和经验，并结合我校实际及时调整工作。

　　在教育教育科研方面，我们牢固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“研究促质量，研究求效益，研究创特色”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为样板，提升教育工作科研水平。明确教育科研工作的定位，壮大高等教育科学研究队伍，加强教育工作科研交流，全面落实教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和发展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在课题10项，基本形成了人人积极参与课题研究的良好氛围。有近百人教师的论文获省级奖励;有五名数学教师荣膺“我校先进工作者”称号。

　　三、以教学常规为中心规范教学管理

　　教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对教学常规教研管理工作，学校的教学常规运营管理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认认真真、从不懈怠。在今年市教育局要求各学校开展“教育管理年”活动的新形势下，我校结合市教育局《中小学教学常规手册》文件精神进一步修订完善了学校的教学常规运营管理制度，并组织全体教师认真学习领会文件精神，加强了学校外部各项教学工作内部的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的英语教学计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学教学活动规章制度，做到严格要求，严格管理。吉洛姆学校对备课、作业等进行以身作则和检查。两次检查各有重点，每次都及时小结统计分析，指导教学。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每全体竹茎，应积极从教材中挖掘出阐扬启迪学生，培养学生能力的心理因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课，并通过举行家长座谈会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

　　本学期教委还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研，使校内调研逐步走向正规化科学化;妇委会同时进行了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班和毕业班的前期工作。本学期我们组织社会活动参加了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。

　　在市教局十月份的“规范化学校验收”和十二月的“常规教学调研”中，我们的教学管理工作均受到了好评。

　　四、以教学比赛为载体促进课堂教学质量

　　我校构筑每学期一次的教学比赛已可行性形成特色，它为广大教师，特别是青年教师提供了一个展示理论知识教学技巧技巧的舞台，他们取长补短切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前发展。本学期教导处组织进行了“示范课观摩”和“四十岁以下教师公开课比赛”活动，成立了比赛评委小组，并制定比赛方案，在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个类型：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学功夫。评出了一、二、三等奖，鼓舞了老师们的教学活动热情。校长室及时进行了总结并提出了以后的调整建议

　　五、以参与学生竞赛为促进学生综合发展

　　本学年教导处积极组织参与各种比赛活动，在活动中锻炼了学生的综合能力。尤其是在“弘扬长荣美德弘扬构建和谐学校”读书活动中，我校摘得有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。在市“中小学艺术展演活动”中，我校获得二等奖。在省市“高中学生计算机比赛”中，我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省一、二等奖，另有五名学生取得分别获得市一、二、三等奖。在市歌唱第三届牡丹杯才艺大赛中会，我校有十八名学生分别后厝仔庄赢得一、二、三等奖;在市“奥体花城”杯书画大赛中我校又有九名学生大赛获奖。

　　回顾过去、展望未来，我们有决心信心和努力在市教育局、区教育局的领导下会，把握机遇，营造明天，使学校台阶的教学质量迈入新的台阶。

　　六、今后工作的努力方向

　　进一步加大对教师的培养力度，以现有的名师、骨干教师辐射带动，培养极磨练多的名师及骨干教师;在现有特色教育的基础上理思路，深化特色教育，赋予其新的意义和时代性;在新课程形势下，努力探索德育、教学、家庭教育三结合，形成家庭教育合力的模式。