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当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的读爱的教育有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读爱的教育有感1
寒假期间，我读了意大利作家埃·德·亚米契斯的《爱的教育》。这是一本有关爱的书籍，每当想到这本书，一个个动人的故事陆续涌入我的心中。
刚开始，我怀着好奇的心理翻开这本书。心想：爱的教育是什么？我倒要看看爱怎么教育！不知不觉中，这本书被我读完了。我合上书本，心里充满了感动和激动。这本书讲了许多个感人故事。有一个叫安利柯的三年级同学的童年故事、还有喀拉布里亚的孩子、不服输的斯代地、“小石匠”、红头发的克洛西、厚脸皮的弗兰帝和炮兵大尉的儿子洛贝迪……这些孩子的故事都给我留下了深刻的印象。最让我难忘的当然是活泼可爱的柯莱蒂了，在他的这个故事――《深刻的道理》里更让我忘不了他，下面就让我来给大家简单的说一说吧。
星期一，“我”正在写着作业，突然柯莱蒂碰了“我”一下，作为报复“我”也碰了他一下，他气的`收拾起书包转身就走了。“我”很伤心，自己不应该这么做，却又不想承认错误。在回家路上，柯莱蒂先给“我”认了错。通过这件事我懂得了：我们要待人宽容，不要有报复之心，有错误要主动承认，不要让他人承担错误。
同样令我感动的故事还有许多，最让我记忆犹新的是《六千英里寻母》这篇文章。这个故事讲述了一个叫马可的意大利少年要到非洲去找母亲的故事。尽管他在路上遇到了种种困难，但都克服了过去。最后终于抵达目的地，挽救了母亲的性命。马可这种坚持不懈的精神让我感动。再想想我自己，拼图的时候一点坚持心都没有，才拼一会，就说：“太难了，不拼了。”今后我打算要向马可学习，以后做什么事都要坚持。
爱是什么？爱是帮助别人；爱是什么？爱是关心别人；爱是不能教育的，但爱可以通过实际行动来实现。
读爱的教育有感2
在争创“四有”好教师活动的日子里，我有幸拜读了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》。《爱的教育》真不愧是一本洗涤心灵的书籍。这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它所写的是我们在教学中的一些平凡事例, 正是这些真实可信的实例,把我带入了一个爱的世界,让我感受到近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,爱国之情……让我在爱中感受到了莫大的教育。我作为一名普通的教师，觉得要向那些默默奉献的优秀教师们学习。
什么是爱，如何去爱？很多人只会说不会做。而在“爱的教育”这本书里，没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱，充满了让人羡慕的爱。书中把爱比成很多东西,让我们感受到爱无处不在，而且没有限制,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至是对萍水相逢的人们的一个微笑……大到献血,捐献骨髓,帮助希望工程……爱将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
夏先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的 基础； 教育需要爱,爱要体现在教育中,有爱的教育,才能留下更美好的回忆! 什么教育才可以称得上是“爱的教育”？对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的`手段，而是生活本身。”书中则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好
最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思”。教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱一行。当我面对学生时,我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这些孩子！
读了这本书，更坚定了我决心在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献，决心要把青春年华献给了教育事业，献给了学生，这也是我一生无悔的追求。我追求的是“我只是凭良心去做了点极其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的劳动，去努力实现人生的价值。”
读爱的教育有感3
我读了亚米契斯的《爱的教育》。作者为我们刻画了一个个生动感人的人物形象。其中《伦巴第的哨兵》给我留下了深刻的印象。
这篇文章讲述了一个十二岁的意大利爱国少年，为了帮助自己国家的'军队，冒着生命危险爬到高高的大树上替军队侦察敌情而光荣牺牲的故事。
盖上书，英雄少年伦巴第的形象在我的脑海里渐渐高大起来。虽然不在同一个国家，虽然从未见过面，但他这种爱国精神深深地感动了我。他年龄还小没人要求他去这样做，更没有人逼他去冒险爬树侦察敌情，而且他在侦察的过程中，有个士官知道他被敌人发现了，叫他马上下来躲避 ，但他不顾个人安危坚持侦察，直到完成了任务。
他想的是国家的安危，他想是别人的安全。他和我是同龄，小小的年纪就这样勇敢，就有这样无私的胸怀，不比不知道，一比却让我感到惭愧万分。因为我在校虽然是班干部，年年被评为三好学生，几次被评为东方之星好儿童，老师信任我，同学们喜欢我，我却私心很重。有一次，同桌作业做不起，请我教教他，老师在面前时，我很认真地教他，为他讲解做题的方法，当老师有事走开后，我就不理他，还说什么你自己做吧，谁叫你这么差！我自己还要做作业呢，我还要急着回家看电视呢……他被我一顿数落，流着泪不敢响了，我呢还幸灾落祸地朝他做了个鬼脸，心想：活该，谁叫你上课不认真呢！接着就做自己的事了。
还有一次放学刚想过马路时，看见一个小妹妹也在过马路，由于跑得太快了摔倒在马路中间，我离她虽然只隔几步远，但看到川流不息的车辆，我犹豫着不敢去扶她。虽然我也心急如焚地担心那个小妹妹，但我更怕自己受伤，只是呆呆地站着……好在有个叔叔及时地跑过去，小女孩有惊无险。
今天，我有幸认识了这个英勇的伦巴第，我觉得自己一下子长大了许多，也懂得了许多。谢谢你，伦吧第！
读爱的教育有感4
在这纷乱的世界里，爱究竟是什么？带着这个问题，我随着意大利小男孩安利柯一起探究一起体验国家之爱，社会之爱，父母，师长，朋友之间的小我之爱。《爱的教育》描写的是平凡而善良的小人物以及他们的生活。
泰戈尔说过：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀然不动；爱是充实的生命，如盛满酒的酒杯。”
《爱的教育》记述的都是些平凡的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的猴子、残废的学童、小抄写员、少年鼓手、父亲的老师……他们以情感的力量、道义的力量、善的力量、美的'力量打动了我们，感染了我们，震撼了我们。
也许我们并不懂该如何去爱，什么是爱，但是爱一直在我们身边存在。它充斥在我们呼吸的每一寸空气。也正是因为它的普通，所以它常常被我们忽视。可是在我们的生命里却少不了它，这些爱都已经融入我们的生命。比如父母对我们的爱。安利柯的父亲总是在安利柯做错一些事后，在安利柯的日记本上留下自己的想法。他们拥有一本共享的日记。可惜现在我们的日记本上都挂着小锁或是密码本。爱不仅仅是父母，朋友，师长之间的小我之爱，更多地还是国家、社会、民族的爱。比如每月例话中的《少年爱国者》中的意大利男孩保护自己国家的尊严，决不接受辱骂自己祖国的人的施舍。
爱应该是所有教育的源泉，只有在爱上所建立的教育才可以被称为成功的教育。虽然我们嘴上总是挂着“爱”这个字，可有谁能够真正将爱发挥得淋漓尽致呢？若爱，请深爱。爱的不仅仅是我们自己，还应该去爱别人，我们不能自私自利到只爱自己。别人给了我们这么多，我们怎能不感谢呢？只有爱，能够洗涤我们复杂的心，只要有了爱，我们就会发现天那么蓝，阳光那么暖，身边拥有那么多值得我们去爱的事物。
其实，对于爱，没有一个标准答案，爱是没有限制的，它可以小到朋友、老师、家人之间的爱，却也可以大到为国家做贡献，为生病的人捐骨髓……爱是什么？它没有一个清晰的答案，但是我们知道，爱很伟大，它能创造奇迹。
爱就像一次没有尽头的旅行，沿途风景很美很美……
读爱的教育有感5
这个星期，我读了《爱的教育》这本书的第一章——“开学的第一天”里面写了小思里升入三年级，面对一个全新的开始。新老师的宽容，新同学的友善，父母的期待，还有鲜活的校园生活都让小思里兴奋不已。
读了这一篇文章，联想到我自己在里面有很多相同之处。比如说：“文章里思里的妈妈对思里反复的叮嘱要好好学习，而我的奶奶、爸爸也象思里的妈妈一样，总是叮嘱我好好学习，认真听课。可见家长们对我们的学习是充满了期待。
在这一篇课文里，大多数是写老师和家长对孩子们的关爱与期待。想起来我们同学们也总离不开父母和老师的关怀和爱护。自从读了《爱的教育》的这一篇文章后，我懂得了老师、父母的.辛苦和期待。我相信有许多同学和我一样都不懂得父母、老师的关爱。甚至在心里对这种关爱有了不耐烦的影子。但是，我读了这篇文章后，我了解到他们是为了我们好，为了我们未来着想。我们要回报他们呀！。
《爱的教育》这篇文章，使我懂得了爱的道理。
读爱的教育有感6
读完《爱的教育》我的心情久久不能平静，这是一部多么不朽的小说，小说的作者亚来契斯把书中的每个人物刻画得栩栩如生。其中在我脑海中留下深刻印像的还是那个孤苦伶仃的`瘦弱少年——普来可西。
当我读到普来可西外貌描写：细得可怜的脖子，曾经被他父亲打出血的小耳朵，还有向里卷短的袖子和那抵挡过父亲巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸，泪水在眼眶里打转儿，最终还是像断了线的珠子一样落了下来。普来可西这样小，家境贫寒，父亲又经常喝醉酒后毒打他。可是坚强的普来可西并没有在困难面前低头，逆境中的他从来没有放弃自己的梦想，用功读书，凭借自己的努力考出了好成绩，拿了金奖牌。
当我读到普莱可西拿到奖牌的时候，我深深地为他感到高兴，同时也深深地自愧不如。我们现在生活学习条件都好了，什么课外书、工具书样样俱全，但读书效率与付出却远远不如从前好。还常常抱怨作业太多、读书太苦……我也可以感受得到，我近来又松懈下来了，学习不像以前那么用功了，上课没有专心听讲，课后的作业总是要到很晚才能完成，遇到难题就想退缩，妈妈给我附加的练习题，我总是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那样早早做完作业去操场与全班同学愉快跑步、撕名牌的日子也好久没再来了。
想想普来可西常常饿着肚子上学、默默地装订破破的笔记本、借同学的法文书来读。可怜的普来可西，他是多么的用功！再看看父母为我准备的满书柜的课外读物，有些书甚至我都没去翻开过，我感到万分惭愧。我痛下决心向普来可西那样咬紧牙关，捏紧拳头用功读书！从今天开始我要振奋精神，多做数学练习题，不断地锻炼我的大脑，早上晨读时决不瞌睡，多背名言、诗词。上课认真听讲，课后作业认真完成。把落下的功课都补上去，做最棒的自己。
只有这样，我才能重新获得心灵的愉悦，不辜负老师、父母的期盼！
读爱的教育有感7
《爱的教育》11月讲述了安利柯在学校生活中遇到的感动和难忘的事，在这个月校长和老师们对安利柯和他的同学们进行了爱国教育，并运用具体事例刻画了一位位善良、正直的同学和两位性格鲜明的父亲。
在这个月中，安利柯感仍然处处感受到了温暖的爱意，第一篇日记里讲述了一个扫烟囱的小男孩把自己辛辛苦苦挣到的钱弄丢了，但是得到了女子学校里女生们的友善帮助，女同学们都纷纷伸出爱心之手，给这位陌生的男孩捐钱，展现出了孩子们金子般的心；在万灵节上母亲教导安利柯悼念牺牲的'人们，体现出母亲是一个善良的人，让安利柯学会感恩；在士兵这个日记中，讲述了校长的儿子是当志愿兵时候战死的，学校里有同学嘲笑瘸腿走路的士兵，是多么的可笑、无知，校长抓住时机对孩子们进行爱的教育，告诉他们士兵这些保卫国家的人应该得到人们的尊重，每位同学从小都应该知道要热爱自己的祖国。
在这个月里每一篇故事都展现出了积极乐观、正直善良的一面，对我起到了积极的影响，受益匪浅。
读爱的教育有感8
这两天天气一直都沉阴着，从昨天傍晚开始天上飘起了白雪。不一会，就给大地披上了白色的晚装。直到今天早上，街道上，校园里早已变成一个粉装玉器的银色世界。飘舞的雪花铺天盖地洒向大地。窗台上，墙角下都挤了厚厚的白雪，同学们看着窗外飘舞的`雪花都很兴奋，连老师也不由自主地抬起手来只要想着一起打雪仗、堆雪人、滑冰；几乎每个人都没心去上课了。
放学铃声刚一响，校园早已欢乐一片，大家兴奋的追逐着、大闹着；或使用手抓雪玩；还有七脚八脚的堆起雪球来。 前几天我们这也下雪了，我们可开心了，不到八点小院里到处都是孩子们的欢笑声。有的在打雪仗还有的堆雪人。我拿起雪球打向妈妈、妈妈拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我们一家人在雪地中欢笑着、嬉戏着。真是开心极了。
读爱的教育有感9
书是人类知识的源头，只有多读书才可以增加自己的知识。今天，我和大家说一说爱的教育这本书中的《嫉妒》，因为它让我很有启发。
这本书的作者是［意］亚米契斯的著名作品，《嫉妒》这一小段讲的是沃蒂尼嫉妒德罗西。写一篇作文，沃蒂尼以为他写得最好，可是这第一偏偏被德罗西抢了去，这心里嫉妒的小种子便发芽了。后来种子越来越大，全班都知道，沃蒂尼又气又恼，他就在老师讲课时在纸上写：我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等奖的人呢。
可是后来因为放学的时候，沃蒂尼从德罗西身边经过，不小心把吸墨纸掉在了地上，德罗西帮他捡了起来放在了书包侧面，沃蒂尼面红耳赤，也没敢抬头。
嫉妒心人人都有，但是我们不能因为我们的嫉妒心，而去做一些自己都感觉不可忍受的事。我觉得嫉妒心应该有，但不是文中这样的嫉妒心，而是向让你产生嫉妒的人学习，想着他的优势，化作自己努力的.动力，自己也可以。
有一次，我看到前桌考了100分，就眼红，就想我把墨泼在她试卷上，嘻嘻，我考不了100分，你也不可以考100分，我心想。就这样我把墨泼在了她的试卷上，虽然她看到了一切，但并没有很生气的和我绝交，只是一言不吭地走了。一个星期后，我意识到了自己的错误，向她道了歉。
书是人心灵的窗户，是让读者受益匪浅的文字，让我们一起来读一读《爱的教育》吧！
读爱的教育有感10
当一股爱的暖流流在心中，会有感动，有快乐，也有泪水，都滋润了心中的每一个角落。传递了一份爱，传递了一份情，都像海上的浪花，绚丽，绽放......
——题记
一拿起《爱的教育》这本书，我就被深深地吸引住了，让我爱不释手。在这个炎热的夏天，它犹如一股清凉的泉水涌入了我的心中。
《爱的教育》这本书以日记的形式，写了一个意大利小学四年级学生恩里科所发生的故事。在十个月中所记的日记里写出了同学之爱，姐弟之爱，子女与父母的爱，师生之爱，对祖国的爱。我常常被书中的平凡事所感动。恩里科的班级里有善良的卡罗内，会做兔脸的“小泥瓦匠”，爱做买卖的卡洛菲，还有最漂亮，最有才干的德罗西。虽然他们有的贫穷，有的富裕，有的残疾，有的沐浴在幸福中；但是，他们之间的`友谊却是真挚的，都有着对祖国深深地热爱。恩里科的生活深深地教育了我，教会了我如何去学习，如何去生活，如何去爱。
最让我感动的是《弗兰蒂的母亲》这一篇：在上宗教课时，校长在听课。这时，弗兰蒂的母亲气喘吁吁地闯进教室。他身上被雪花弄得湿漉漉的，边走边向前推搡着已经被学校停课八天的儿子。她不停地苦苦哀求校长，甚至跪在了校长面前，想让弗兰蒂重返校园。校长在无可奈何之下答应了。 弗兰蒂的母亲走后，校长对弗兰蒂凶狠地说：“弗兰蒂，你是在杀你的母亲！”大家都在看弗兰蒂，而那个不知廉耻的家伙竟然还在笑着。如此伟大的母亲，让我不由自主地流下了眼泪。
在汹涌澎湃的脑海中，让我想到了自己的妈妈。我还清楚的记得：又一次，我发烧了，体温升到了40℃，连续好几天都没有退下来。妈妈一手抱着我，一手拿着盐水到医院去打点滴。她累得气喘吁吁，满头大汗。在打点滴时，我一会儿要小便，一会儿又说那儿不舒服，忙的妈妈不可开交。他还摸着我的头对我说：“都怪妈妈不好，没有照顾好你，让你生病了。"我还看见她在一旁偷偷地掉眼泪，我知道她在为我着急。
当上学时，妈妈会问我，有没有忘带了东西；当写作业时，妈妈会对我说，注意你写字的姿势；当买菜时，妈妈会问我，想吃什么菜。有时，我觉得妈妈真烦，还为了一点小事会跟他赌气，真是太不应该了。父母对我们向长向短，唠叨，这就是爱的表现。
有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对！母亲的爱是永恒的，如同是一颗不落的明星。《爱的教育》好像在对我说：“爱无处不在， 爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风景却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”
读爱的教育有感11
爱，就像空气，每天在我们身边，因其无影无形，总被我们忽略。其实它的意义已经融入了我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置的一本孩子爱看的书；一有感冒咳嗽，就有父母辛勤的守侯和照顾；安静的晚上也不忘记再叮嘱一句：“早点睡。”读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗爱子如命的心。安利柯有一本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记本上都挂着一把精致的小锁，而这把小锁锁断了家长与孩子沟通的.桥梁。最简单最贴近自己生活的往往是最容易被忽略，正如这博大的亲子之爱，很多人都没有感觉到，因为它是无形的吗？
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。因为爱是没有尽头的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人们为了刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿，那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。再说旅游吧！大家也许会觉得旅游很浪漫，很愉快，但是总有一个终点，其实错了，真正的旅游是一次心路的旅行，虽然行程已经结束，但是自己的心还会依然带着旅游的心情继续跳跃，说的实在点，这就是回味。爱也是一样，当父母把他们的关心和爱护倾注在我们身上的时候，也许只是一句温柔的晚安，我们就可以回味很久，在回忆里，我们知道了爱的甜蜜。所以有的时候爱就是一次旅游，一种可以在回忆里遨游的感情，那就是爱。读了《爱的教育》，我走进了安利柯的生活，目睹了他是怎样学习，怎样生活，又是怎样爱别人的。在生活中，我发现了爱中蕴涵着对生活的追求。
如果说爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么我认为这就是对国家崇高的爱。也许听起来有点像喊口号，但是作为一个有良知的人，这种爱应该牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描述的一幅幅意大利人民为国家炸断了双腿，淋着弹雨死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸润了中华儿女的鲜血。同样是为了祖国的光明，他们可以抛弃一切厮拼，我被这至高无上的爱的境界所折服。我们不需要为祖国抛头颅，洒热血，但祖国需要我们的还有很多很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严和情操。
在《爱的教育》中，它把爱比成很多东西，确实是这样但又不仅仅是这些。我想“爱是什么”很难找到明确的答案，但是我已经完成了对爱的思考——爱是博大的，无穷的，最伟大的力量！所以，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到社会中去，让我们的世界充满爱的气息。
读爱的教育有感12
利用课余时间，我阅读了《爱的教育》这本书。读完后我被里面的平凡而又不平凡的爱感动了。《爱的教育》这本书是采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，除了安利柯的日记之外，也包含他父母给他写的书信和每月故事，字里行间洋溢着有对祖国的爱，父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，有着感人肺腑的力量。文章中也写了安利柯的伙伴们，他们所表现也是各种各样美的品质。这是一本充满着爱，充满着感动的书，每个人读完都会被里面的人与事深深的感动着。
虽然我们离《爱的教育》里面那个年代很远了。但我想，无论何时，我们的教育还是需要爱这种方式的.。面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》里，父亲用爱来教育安利柯，学校里的老师也用爱的教育学生，就连安利柯的伙伴们也是以爱感动着周边的人。爱的力量是多么的大，它感动着书中的人，也感动着我们。
一位著名的优秀教师曾经说过：“无爱不成教”一个对学生没有爱的教师不是一位好教师。作为一名未来的教师，我们所要学的不仅仅是书上的知识与技能，更多的要学会怎样教书育人。教师是学生成长路上很重要的指路者，试问，一个对学生没有爱的教师真的能为学生指路，让他们更健康的成长吗？一位没有爱的教师要如何培育学生成为国家的栋梁？作为一名教师，最重要得是要爱他们的学生。偏心其实是很多老师具有的毛病，有些老师只喜欢成绩优秀的学生，而对那些成绩差的学生不理不睬，有的甚至厌恶差生。其实我认为学生无优差之分，每位学生都是好孩子，无论他的成绩好不好，只要他们努力过了，就是好学生。对于每位学生，我们都应该平等对待，为他们的健康成长而努力。《爱的教育》里的佩尔波尼老师，他就是一个爱学生的老师，他将学生当成亲人，把他们的班级当做一个大家庭，用他的心中所有的爱来爱着他的学生。我认为，作为一名教师也像佩尔波尼先生一样，把学生当做自己的孩子，要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！
“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，以后作为父母，我们要教育我们的孩子，而作为在教育战线上的工作者，我们要教育我们的学生，责任非常重大。“爱”这样教育方式就像春雨一样，润物细无声。它潜移默化，用它伟大的力量影响着学生，学生在爱的浸染下，也会学会爱自己，爱别人，成为对社会有用的人。作为一名未来的教师，未来的教育教学过程中，我也应该学会爱的方式来教育我的学生，就如《爱的教育》中的老师一样，在平时生活小事里让学生感悟爱，学会爱。
爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。
读爱的教育有感13
爱默生曾经说过：“书是人类的主食。”德国作家歌德也说过：“读一本好书就是在和一个高尚的人说话。”由此可见，没有书我们的世界将会成什么样子啊!
在这次读书活动中，我爱上了一本书——《爱的教育》。书中简洁流畅饿文字，寓意深刻、充满温情的感人故事深深打动了我……
在《爱的教育》中，最让我感动的是小主人公安利柯的父亲写给他的一封信——《感恩》。在信里，父亲告诉安利柯，老师是最值得尊敬的人，我们应该爱戴老师。即使老师有时候态度不好，甚至还会犯错误，也要一如既往地尊敬老师。这本书给我印象最深的.一句话是：“他们毕竟把毕生的精力、聪明都给了孩子们，是为孩子们牺牲了一切的人，是开发你精神的人。”是啊，常言说得好：“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的人则是神。”老师把神仙一样的智慧送给了我们。也有人赞美老师是园丁。的确，老师就像是辛勤的园丁。用自己的精力和能量呵护知识大园里的小苗，为使小苗茁壮成长，以自己的身体做土壤，用心血做养料，对小苗们精心栽培，耗尽心力只盼小苗们将来变成“有用之才”的那一天。我们还说老师是父母，这不是空洞的赞美词，因为老师用无私的爱开启了我们智慧的门，让我们走出懵懂的世界。所以，学生们感谢老师，对他们报以感恩的心事理所应当的。可我有时却不能理解老师的严格要求，跟安利柯一样抱怨老师。现在一想都惭愧。我觉得，安利柯父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的，而是写给全世界所有学生的。
“尊师”和“孝敬父母”是一样的，这是我们每一个人必备的基本道德。老师把所有的才智都奉献给我们，把所有的精力都花在我们身上，教我们做人的道理，让我们为自己的祖国辉煌的明天做出贡献，父母则拼死拼活地挣钱让我们读书，让我们穿得好、吃得饱，要我们堂堂正正地做人，我们不应该感谢他们吗?
读爱的教育有感14
图书馆中，我的眼睛扫来扫去，突然，《爱的教育》进入了我的视线，我借好了书，奔了回家，捧着书津津有味的看起来……
在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身＂的故事。它讲述的是小说的.主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是滋味，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他们啊！这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅！
读完这本书，我花费了很多时间，但是我却一点也不后悔，因为它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好！
读爱的教育有感15
今天，我再次捧起《爱的 教育》这本书。一口气把这本书看完了，这本书让我懂得孝敬父母、尊敬老师的道理。
这本书的故事给我印象最深的是告别，因为老师和同学们有一种很深的感情，谁都舍不得谁。当学校在考试，安利柯就跟卡隆说：“卡隆，我爸爸今年秋天要离开丘林了，我们全家人都要跟着离开！我会很想你的，卡隆。”当老师的话讲完了，大家互相拥抱道别，以前的种种不愉快统统都没有了。大家都感到了分别的悲伤。
我很佩服代洛西，因为代洛西什么都好，他也很爱护班上的残疾同学克洛西。克洛西的妈妈很感激代洛西，有一天早晨，克洛西的妈妈就到校门口把代洛西叫住了：“好孩子，真谢谢你！你这样爱护我的儿子。肯不肯手下我这个穷母亲的礼物呢？”她从篮子拿出一个红苹果给他，他有礼貌的拒绝了，克洛西的妈妈不管拿出什么，代洛西还是拒绝了。
我要向代洛西学习，帮助学习上有困难的'孩子，做一个懂事品学兼优的好孩子。
我很不喜欢卡洛裴，因为他很狡猾。在冬天的时候，下着很大的雪，小孩子们都在街道上玩着掷雪球的游戏，石头一样硬的雪球在街道上飞来飞去，很是危险。行人中有人呵斥着：“停止，停止！真是太恶作剧了。”打着打着，打中了老人，老人受伤了，他用手遮着脸，在那里蹒跚着。一个少年在旁边大叫着：“救人啊！救人啊！”不久以后，警察也来了。当警察问：“是谁干的？”卡洛斐站在那一动不动，不知所措。卡隆告诉卡洛裴：“快过去承认，隐瞒是可耻的！”最终，卡洛裴还是承认了错误。
我们每一个人都要做个诚实的人，不能向卡洛裴一样，知道错误不承认，卡隆说服了他，他才去承认错误。
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